《绿色千岛湖》教学设计

绿色千岛湖 教学设计 陈户中心小学 周彩云 教学目标教学目标 1 有感情的朗读课文 体会千岛湖的 诗 意 2 了解千岛湖形成的原因 理解新安江水电站这项综合工程的 作用 水上森林的创新 3 体会人与自然和谐相处创造的绿色奇迹 教学重点 教学重点 多样式地读中体会千岛湖的 诗 意及形成的原因 教学教学难点 难点 体会人与自然和谐相处创造的绿色奇迹 教学准备教学准备 多媒体课件 千岛湖风景视频 教学过程教学过程 一 谈话导入 同学们 你们喜欢旅游吗 说说你们都去过哪些地方 今 天老师就带你们一起到浙江淳安县 进行千岛湖一日游 去看 看那里旖旎的风光吧 板书 千岛湖 二 初读课文 整体感知 1 现在你们一定想快点了解千岛湖吧 那我们就先来目睹 一下它的风采吧 幻灯片放映 千岛湖 视频 2 看完这段视频你有什么感受 学生自由谈论 那么作 者在欣赏了千岛湖后又是怎样评价它的 打开课本看看吧 幻灯片展示 千岛湖是一首人与大自然合写的诗 是一个 人工创造的绿色奇迹 指导朗读 如果你是作者 发出感叹时会是一种怎样的感 觉 进入角色读一读这句话 为什么叫 千岛湖 有1078个岛屿 这是一篇介绍千 岛湖 的说明文美文 你能说说这儿运用的是什么说明方法吗 列数字 3 作者把千岛湖比作诗 说明它怎么样 很美 作者 又把它比作一个 奇迹 板书 诗 奇迹 这是一个怎 样的奇迹 绿色 所以我们的千岛湖是什么样的千岛湖 绿色千岛湖 补充完整课题 4 作者为什么这样评价千岛湖呢 下面让我们从课本中找 找答案吧 请同学快速浏览课文 看看课本哪几个自然段写了 千岛湖的 美 1 7 哪几个自然段写了千岛湖是个 奇迹 8 11 三 精读体悟 走进千岛湖 一 品悟景美 赏游 享受千岛湖 1 既然说千岛湖如诗般优美 那么你们可以从哪些地方看 出它的美 学生自由谈论 你能用课本中的几个词概括吗 板书 水绿 岛脆 山青 绿 翠 青 都表示绿色 这样的绿色更突 显了千岛湖的 优美 2 指导朗读 请你们读出它的美 幻灯片展示 千岛湖浩瀚赛太湖 秀丽比西湖 湖边群山 环绕 湖面岛屿湖岸上全是茂密的森林 奇山 异石 溶洞 瀑布 人文古迹错落其间 那里水绿 岛翠 山青 因此人们 都叫它绿色千岛湖 3 千岛湖 千岛湖 说明这个湖上的岛有多少种 一 千多种 这里的岛可真多呀 要让作者都给我们介绍恐怕一天 都介绍不完 所以作者给我们重点介绍了几种岛呢 四种 出示图片及岛名 下面请小组合作学习课文3 6自然段 说说你最喜欢哪 个岛 为什么会喜欢它 桂花岛 淡淡的花香 沁人心脾 猴岛 活泼调皮 五龙岛 安逸舒适 清心岛 人与动物和谐相处 无比温馨 鱼跃千岛湖 壮观 生机勃勃 4 谁来当小导游 带我们参观一下这几个小岛 带着自己 对这些美丽岛屿的喜爱情感 读出你喜爱的岛屿 读出它的魅 力 教师根据个岛屿特点指导学生读出不同的感受 5 小结 这里的岛屿 有的因动物知名 有的因花树著称 各有特色 环绕在这些岛屿周围的湖水中有一个共同的景观 鱼跃千岛湖 这里不仅景色优美 而且还有这些跳跃的 欢乐的生命 也使千岛湖显得生机勃勃 齐读第7自然段 岛上的动物与人相处的怎样 和谐就是美 美就是和谐 千岛湖真是一首优美的诗 板书 优美 富庶 和谐 二 感悟奇迹 理解 绿色 千岛湖 1 这么美的千岛湖在作者眼中是一首诗 而且还是一个奇迹 奇迹是什么意思 奇迹 原来没有的成了现实 不可能变成 可能 千岛湖发生了什么奇迹 请同学们默读8 10自然段 看 看千岛湖奇在哪 边读边画下相关的句子 2 说一说 学生反馈 出示 1 原来山地变成巨大的人工湖 水电站 相当于3184个西湖 的水容量 2 水电站发挥的巨大作用 3 水上森林 能在水里泡200天也不会淹死 短短几十年 千岛湖发生了翻天覆地的变化 你从千岛湖的 变化中 对绿色有了哪些更新的认识 幻灯片展示 绿色是 健康 发展 生机和希望 枫叶如丹 中这样说 绿是播种者的颜色 是开拓者的颜 色 人们说它是希望 是青春 是生命 这是一个至理名言 题目上的 绿色 不仅代表着水绿 岛翠 山青 更代表着 健康 发展 生机和希望 3 千岛湖成功改造的案例 给人们什么启示 课件展示 大自然造福于人类 人类要和自然保持和谐 幻灯片展示 罗布泊图片 同样是风景如画的地方 却有着截然不同的结果 如果人 类不懂得保护自然 只能让千岛湖成为第二个罗布泊 人类要 发展 发展就要开发资源 开发资源就要破坏生态环境 从长 远看破坏生态环境就不能继续发展 发展与保护环境有着非常 尖锐的矛盾 而千岛湖这一个成功改造自然的案例告诉我们 要发展就 要保护自然与自然和谐相处 那么作者对它有什么样的赞美 课件 千岛湖是一首人与大自然合写的诗 是一个人工创造 的绿色奇迹 从这句话可以看出作者对千岛湖充满了怎样的 感情 热爱与赞美 四 课堂小结 教师小结 大自然造福于人类 人类要和自然保持和谐 只要我们与自然保持和谐 就一定会创造出更多的绿色奇迹 就像千岛湖的建设者一样与千岛湖和谐发展 像作者评价的那 样千岛湖是一首人与大自然合写的诗 是一个人工创造的绿色 奇迹 是这里的人创造了美丽 富庶 充满生机 健康环保的 千岛湖 让我们怀着无比赞叹的激情诵读最后一自然段 出示最后一自段句子 大自然造福与人类 人类要和自然保持和谐 千岛湖是一 首人与大自然合写的诗 是一个人工创造的绿色奇迹 五 拓展延伸 1 写一写 现在你希望我们生活中哪些东西也是绿色 如 何实现 垃圾是绿色的 语言是绿色的 食物是绿色的 生活是绿 色的 如果还有其他体悟 只要合乎情理 都给予肯 定 2 给千岛湖写一段导游词 板书设计板书设计 水绿 岛翠 山青 绿色千岛湖 优美 富庶 和谐 诗 奇迹 教学反思 这篇文章有两个重点 1感受千岛湖的美 2懂得千岛湖为什么 是个绿色的奇迹 我的教学中心放在了 运用语文的教学手段 理解一个形象的词 绿色 它另外的更深刻 更丰富 更抽象 的含义 千岛湖确实很优美 是旅游黄金旅游地之一 但可能 由于文章是一篇说明文 我个人认为作者在介绍这个优美的旅 游黄金地时 语言文字并无太多诗般优美的文字 最美的文字 我读了几遍就要数这句 千岛湖正处在黄金旅游线的中心位 置 因此人们叫它绿色千岛湖 其它文字 尤其是介绍各个 岛屿的文字比平实 易懂 是一般性的介