教学岗位量化考核方案

教学岗位量化考核方案教学岗位量化考核方案 为加强教学管理 进一步提高教学质量 根据我校目 前的教学实际 现制定如下 一 常规教学 满分 100 分 1 教学计划 总结 5 分 计划总结按时上交 1 分 计划按 教学常规 要求制定 切实可行符合实际 2 分 总结认真 项目齐全 质量好 2 分 计划基本要求 1 任课教师根据学校工作计划和教研组工作计划 于 开学后一周内制订出本学科学期教学计划 教学计划内容 要全面具体 格式要规范 经学校审批后方有效 2 制订教学计划时 要对上学期学生掌握 双基 情 况 能力发展情况及其它学科学习情况进行分析 起始年 级还要了解学生在原学校或班级使用的教材和教学情况 2 通读课程标准和教材 含校本教材和实验教材 对所教内容进行全面系统的分析 掌握其知识体系 重点 难点 分析知识的层次结构 弄清本学期所教内容在全套 教材中的地位和作用 明确教学任务 3 根据课程标准和素质教育的总目标 结合学科特点 按年级 分层次从思想教育的渗透 双基 能力培养等方 面提出本学期的具体教学要求 4 确定实现教学目标和要求的措施 如改进教学方法 组织开展课外活动与培优补差 选定教改课题和改善教学 用具等 5 编制教学进度和重大教学活动的计划安排表 教学 进度要写明单元 或章节 课题 所需课时 起迄周次 重大活动包括教学辅导 社会实践 专题讲座 学科竞赛 考试考查等 2 教案学案 5 分 优 10 9 分 良 7 8 分 合格 5 6 分 不合格 4 0 分 备课要基本要求 备教材 备教法 备学法 备板书 备教具 1 要深入钻研教材 理清教材的层次结构和知识的内 在联系 弄清本章节内容在全册教材知识体系中的地位和 作用 钻研教材中的插图 表格 注释和作业等 把握教 材的重点 难点 知识点 能力点 思想教育点 2 要全面了解学生 了解学生的知识技能水平 兴趣 爱好和需要 思想状况和学习能力 思维方法和学习习惯 年龄特点和个性差异 教师要经常通过课堂教学 作业 测验 平时接触等途径了解学生情况 估计学生的接受能 力 疑难所在 预计教学过程中可能出现的问题和应采取 的措施 3 要选择教法 指导学法 要运用现代教学论和学科 教学法改革教学方法和指导学习方法 选择教法和学法必 须遵循教学规律和学习规律 贯彻教学原则 根据学生实 际 教材特点 使教与学的方法适合教学内容和学生的接 受能力 要善于探讨不同课型的教法和学法 注意运用多 种教学方法进行教学 4 为了突破教学中的难点 加强教学的直观性 备课 时要考虑仪器 教学挂图 标本 模型 幻灯 录音 录 相 多媒体等教具的选择和使用 3 作业 辅导 5 分 优 10 9 分 良 7 8 分 合格 5 6 分 不合格 4 0 分 布置作业的基本要求 1 作业的内容要符合大纲和教材的要求 教与学内容 一致 作业以课本内习题为主 也可在课本外精选少量具 有典型性和代表性的习题 杜绝机械重复性作业 根据本 学科的特点 作业的形式可灵活多样 不拘泥于作业本的 形式 2 作业难易要适度 针对不同的对象布置不同程度和 数量的作业 体现 双基 的作业要面向全体学生 体现 智能训练的可让学生选做 作业题型要多样化 能力训练 题要有一定的梯度 凡布置给学生的作业 教师应先做一 遍 剖析作业难易程度和容易出现的错误 以便对学生进 行作业指导 3 课外作业的份量要考虑学生的总自习时间 基础学 科的课外作业总量控制为 每次作业时间一般不超过 1 小 时 发现超过作业日总量的情况 应由班主任与任课教师 协调 4 严格作业规范 要求学生作业书写工整 绘图清晰 格式正确 解答准确 独立完成 按时上交 不合规格的 要求重做 未做的要补做补交 不要罚抄罚做 对作业批改的要求 1 教材规定的基本作业 要全批全改 对学习上有困 难的学生应尽量当面批改 部分学科作业 如作文 日记 等 的批改次数和要求按相关规定实行 毕业班复习备考 时间紧 作业量大 可采取以批为辅 讲评为主的办法 各科对作业批阅的要求见相关规定 2 批改作业要及时 认真 评分标准要统一 批语要 中肯 具体 不得只给分不批改或既不给分又不批改 只 写一个 查 阅 字 作业批改后 要在适当位置注明批 改日期 对补交和重做的作业要细批细改 批改后的作业 要及时发给学生 以便学生及时复查 更正 3 教师批阅作业可采用统一符号画记对错 让学生明 白符号的意思 要让学生自己修改错误 养成自我检查和 自我更正的习惯 估计无能力改正的要面批 改正后的作 业一律要交回 再批改 要建立作业批改记录本 引导学 生建立错题集 4 作业讲评 对作业中的优点要进行归纳 对答题清 晰 解法新颖 独到 简捷者 要予以推介和表扬 对作 业中带普遍性的错误要剖析原因 并采取有效的补救措施 5 教师进行作业批改的改革实验 须报经学校批准后 方可施行 不允许以任何借口放松对作业批改的要求 4 学生评教 15 分 减去 4 的不合格票 优良率 85 以上 15 分 84 75 12 分 74 60 8 分 60 以下 5 分 5 教师自评 10 分 6 教师互评 10 分 7 领导评教 校科领导 教研组长备课组长 年级长 10 分 优 10 9 分 良 8 7 分 合格 6 5 分 不合格 4 0 分 8 考试成绩 40 分 1 以分班时的成绩为基础 计算出各班各科平均分 与年级平均分的差 2 计算出某次考试成绩各班各科的平均分与年级平 均分的差 3 某次考试差 分班成绩差得到各班各科的相对进 步量 4 相对进步量 0 得 50 分 0 1 得 48 分 1 2 得 46 分 2 以下得 44 分 5 高分层人数奖励分 以分班时的高分层人数为基础 按重点班 普通班总 人数的 30 某次考试超出一人奖励 1 分 6 某位老师的考试成绩得分等于任教班级得分的和 除以任教班级数 二 教研 教改加分 不超过 10 分 1 论文部分 最高奖分 8 分 1 正规刊物 在当地新闻出版局可查 不属于异地 办刊或偷用刊号等 发表论文 本学年 教师在国家级报刊发表论文 奖 6 分 本学年 教师省级报刊发表论文 奖 5 分 本学年 教师市级报刊发表论文 奖 3 分 本学年 教师在各正规报刊的增刊 旬刊 专辑刊 登论文或各级教育行政部分举办的各种非发行的报刊 如 湛江教育 发表论文 可奖 2 分 2 各级教育行政部门举办的论文比赛活动中的获奖 论文 含各级教研室主管的学科教育学会举办的比赛 本学年 在省级教育行政部门举行的征文活动中获 一等奖得 4 分 二等奖得 3 分 三等奖得 2 分 本学年 在市级教育行政部门举行的征文活动中获 一等奖得 3 分 二等奖得 2 分 三等奖得 1 分 本学年 在县级教育行政部门举行的征文活动中获 一等奖得 1 分 二等奖得 0 5 分 说明 发表论文或获奖论文如果有两个作者 第一作 者得奖分的三分之二 第二作者得奖分的三分之一 2 课题成果 1 个人课题成果奖 本学年 教师获国家级课题成果一等奖奖 20 分 二 等奖 18 分 三等奖奖 14 分 本学年 教师获省级课题成果一等奖奖 18 分 二等 奖奖 14 分 三等奖奖 12 分 本学年 教师获市级课题成果一等奖奖 14 分 二等 奖奖 12 分 三等奖奖 10 分 本学年 教师获县级课题成果一等奖奖 8 分 二等 奖奖 6 分 三等奖奖 5 分 2 课题小组课题成果奖 本学年 课题获国家级课题成果一等奖 二等奖 三等奖的 分别给课题小组成员奖 12 分 二等奖 10 分 三等奖奖 8 分 本学年 课题获省级课题成果一等奖 二等奖 三 等奖的 分别给课题小组成员奖 10 分 二等奖 8 分 三等 奖奖 6 分 本学年 课题获市级课题成果一等奖 二等奖 三 等奖的 分别给课题小组成员奖 8 分 二等奖 6 分 三等 奖奖 4 分 本学年 课题获县级课题成果一等奖 二等奖 三 等奖的 分别给课题小组成员奖 4 分 二等奖 3 分 三等 奖奖 2 分 3 竞赛辅导奖 国家或省学科学会或教育行政部门举 办 最高奖分 12 分 1 初赛奖 本学年 辅导学生获省一等奖奖 6 分 省二等奖奖 5 分 省三等奖奖 4 分 本学年 辅导学生获市一等奖奖 3 分 市二等奖奖 2 分 获市三等奖奖 1 分 2 复赛奖 1 本学年 辅导学生获国家一等奖奖 20 分 国家 二等奖奖 12 分 国家三等奖奖 8 分 4 讲课比赛 含说课 1 获国家级一等奖 二等奖 三等奖分别给予奖励 20 分 16 分 14 分 2 获省级一等奖 二等奖 三等奖分别给予奖励 16 分 12 分 10 分 3 获市级一等奖 二等奖 三等奖分别给予奖励 6 分 5 分 4 分 4 获区级一等奖 二等奖 三等奖分别给予奖励 4 分 2 分 1 分 5 被评为优秀备课组或优秀教研组 给该科组每位教 师奖 1 分 6 教学成绩突出奖 1 高考单科成绩排在市前 10 名的学生 第一名给 予科任老师奖 20 分 第二名给予奖励 19 分 第三名给予 奖励 18 分 依次类推 综合科获奖 每位老师所得奖分是 每一档次奖分的三分之二 2 高考总分排在市前 100 名的学生 给每位科任老 师奖 20 分 备注 以上奖分最高不超过 20 分 以上各奖项内奖 分只取最高奖分 各奖项内没有类加分 各奖项间可类加 分 三 教学违规扣分 1 考勤部分 含开会 各种教研活动 上课等各类学 校集体活动 1 上课 开会 早晚读 晚修 监考等迟到一次扣 0 5 分 因公事请假 婚假 产假或能出示医院证明的请假 不扣分 其他请假一次扣 1 分 2 无故缺勤一次扣 2 分 3 每周上课超过 12 节的教师每周晚坐班 2 次 不 超过 12 节的 每周坐班晚坐班 1 次 申请不坐班的老师扣 5 分 2 其他部分扣分 1 不是因为调课 利用晚自修或其他时间私自上课 未经教导处同意的 一次扣 2 分 2 不注意学科之间的协调 超负荷布置自己所教学 科的课外作业 不利于学生整体发展 经学生反映 核查 属实者 一次扣 2 分 3 体罚学生 恶语中伤学生等违反师德的行为 造 成不良影响的 一次扣 6 分 4 违反国家有关法律 法规的 一次扣 15 分