比的认识教学设计_第1页
比的认识教学设计_第2页
比的认识教学设计_第3页
比的认识教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 比的认识教学设计 学习目标 1 经历比的概念的抽象过程 理解比的意义 感悟数学知识之 间的内在联系 培养观察 比较 抽象 概括以及合情推理的 能力 2 掌握比的读法 写法 知道比的各部分名称 理解并掌握比 与除法 分数的关系 掌握求比值的方法 会正确求比值 教学重点 建构比的意义 会求比值 难点 比的意义 教学课件 多媒体课件 教学过程 一 创设情境引出比 1 导入 生活中处处有数学 我们今天的数学课就从一则生 活小故事开始 东东到王阿姨家做客 王阿姨用蜂蜜和水泡了一杯蜜茶给 她喝 甜味适中 味道很好 几天后东东家里来了几位好朋 友 她也想泡这样的蜜茶给客人喝 可是怎么泡呢 她打电 话给王阿姨 王阿姨说 我是把 10 毫升蜂蜜加到 90 毫升水 中进行配制的 2 如果你是东东 听完王阿姨的介绍你会怎样来配置蜜茶呢 2 3 提问 现在人数增加了 需要的蜜茶的数量也增加了 是否 可以直接配一大杯蜜茶 4 学生回答 比较思考 蜂蜜的量在变 水的量也在变 为什 么配制出的蜜茶依然甜味儿没有变呢 引导发现蜂蜜和水的倍数关系始终没有变 用除法算式计算出倍数关系 90 10 9 10 90 1 9 思考 同样表示倍数关系为什么出现 9 和 1 9 两种结果 是因为相比较的两个量的顺序不一样 5 如图 有 1 份蜂蜜就要用 9 份的水来搭配 这种情况数学 上有一种简洁的表述方式 出示水的量和蜂蜜的比是 9 1 蜂蜜的量和水的比是 1 9 这里的 9 1 和 1 9 我们叫做比 二 说理解释 认识比 1 比较 9 1 和 1 9 的意义是否相同 体会比跟除法算式一 样是有比较顺序的 因而在用比进行表述时一定要把话说完 整 2 我们在表示两种数量之间的比较关系时用比来进行说明会更 加清楚明白 现在你可以说几个关于比的句子吗 就用现在我们在教室里的 数量 三 认识各部分关系 3 1 9 1 1 9 你会读吗 2 他们在这个比中的名称分别是什么 3 比值是什么 怎样求出比值 计算比值 9 1 1 9 9 6 3 53 3 8 2 360 90 四 放眼生活 强化比 1 辩析比赛中的比 1 出示场景 2 从这个比中你知道了什么 他是想表示两队比分相除 吗 3 2 0 这个比本身就提醒了我们他不是表示两个数相 除 哪里提醒我们了 指出 比的后项相当于除法中的除数分数中的分母 自 然也不可以 0 2 了解人体中的比 1 出示 任头发的寿命为三年 而睫毛的寿命只有四 个月 写出头发寿命和睫毛寿命的比 并求出比值 五 总结提升 深挖比 回顾全课 说一说收获 提升 既然除法和分数都可以表示两个数相除 人们为什 么还要创造出比呢 除法和分数都不能一下子将四种物品之间的倍数关系表 示出来 多个数量之间的关系组成连笔 不仅两两之间的 4 倍数关系很明确系一个数量 之间的关系都一目了然 小 小的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论