笔算除法教学设计

第 1 课时 一位数除两位数教学设计 店上希望学校 候书叶 教学内容 一位数除两位数 教材第 15 16 页例 1 2 及 做一做 第 19 页练习四第 1 题 教学目标 1 使学生学会用一位数除两位数的笔算方法 掌握书写格式 理解用一位数除两位数商是两位数的算理 并能正确地进行笔算 2 在实践操作活动中学会思考 学会解决问题 培养学生良好 的书写习惯 重点难点 1 理解算理 掌握算法 掌握笔算除法的步骤和商的书写位置 2 理解除到被除数的哪一位 就把商写在那一位上面的算理 理解每求出一位商后 如果有余数 应该与下一位上的数合在一起 继续除的道理 教学准备 挂图 情景导入 1 口算 120 4 280 7 300 5 540 9 24 2 84 4 93 3 69 3 提问 口算 24 2 时你是怎样想的 2 计算 新课讲授 1 谈话 我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法 现 在我们学习稍复杂一点的笔算除法 即一位数除两位数的除法 2 出示教材第 15 页的主题图 要求学生认真观察画面内容 并用自己的话口述画面的内容 教师根据画面内容 编一道除法应用题 3 出示教材第 15 页例 1 三 1 班和三 2 班参加植树活动 共种 42 棵树 平均每班 种多少棵树 1 提问 分析题目中的已知条件和问题 想一想这道题该怎 样列式 学生列式 42 2 2 42 是由几个十和几个一组成的 谁会口算 42 2 怎样想 得多少 3 出示小棒 摆好 42 根小棒 怎样把四个十和两个一平均 分成两份 要分得又对又快 4 笔算 42 2 师 刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了 如果这道题用 笔算怎样算 学生独立计算 反馈 师一边讲解一边板书 先写除法的竖式 被除数十位上的数表 示 4 个十 4 个十除以 2 商是 2 个十 要在商的十位上写 2 用除数 2 去乘 2 个十 积是 4 个十 表示从被除数中已经分去的数 把 4 写在 42 的十位下面 4 减 4 得 0 表示十位上的数已经分完了 个 位上还有 2 要落下来继续除 2 除以 2 得 1 要把商写在个位上 再用除数 2 去乘 1 积是 2 表示从被除数中分去的数 写在上面落 下来的被除数 2 的下面 2 减 2 得 0 表示个位上的数也分完了 提问 做笔算时 先从哪一位除起 每次除得的商写在什么 位置上 笔算除法 要从被除数的最高位除起 除到被除数的哪一位 就把商写在那一位的上面 4 出示教材第 16 页例题 2 四 1 班和四 2 班参加植树活动 共种了 52 棵树 平均 每班种多少棵树 1 先让学生独立分析 然后列式 并说一说为什么这样列式 2 让学生自行动手操作 弄清算理 师 52 平均分 2 份 让我们一起拿出 52 根小棒来试着分一分 先分 5 捆 每份 2 捆 共分去 4 捆 还剩 1 捆 余下的 1 捆 怎样分 把余下的 1 捆拆开 与 2 根小棒合并起来是 12 根 把 12 根 小棒平均分成 2 份 每份 6 根 先分得的 2 捆 就是 2 个十 再分得 6 根 一共分了 26 根 师 用竖式该怎样计算呢 我们在动手操作时 是先分整捆 也就是用 2 去除被除数十位 上的 5 商是 2 写在被除数十位上面 还剩 1 余 1 捆 余下的 1 和除数比较 余数比除数小 余下的 1 表示 1 个十 个位上的 2 落下来 1 个十连同个位上的 2 合起来是 12 再把 12 平均分成 2 份 每份是 6 写在被除数个位的上面 正好分完 余数是 0 3 比较例题 1 和例题 2 的异同 相同 都是从被除数十位上的数除起 除到被除数的哪一位 商就要写在那一位上面 不同 例 2 是被除数十位上还有余数 余下的数要与个位上 的数合起来再除 余数必须比除数小 4 指导看教材质疑 5 小结 一位数除两位数的笔算方法 从被除数的高位除 起 除到被除数的哪一位 商就写在那一位上面 如果求出一位商 后还有余数 余下的数要与被除数个位落下来的数合并后 继续除 每次除后余下的数要比除数小 课堂作业 完成教材第 16 页 做一做 让学生用竞赛的形式开始练习 看一看哪一组算得又对又快 并要求学生说一说思考的过程 课堂小结 本节课学习了什么 你学会了什么 课后作业 1 教材第 19 页 练习四 第 1 题 2 完成 两导两练 中本课时 练习 课后反思 数学知识是抽象的 而学生思维以形象性为主 在教学中 单靠教师的言语讲解是远远不够的 还应充分利用操作 通过操作 让学生逐步形成一定的操作表象 从而帮助学生理解抽象的算理 操作 具有看得见 摸得到的优点 操作 有时能直接说明问 题 操作 有时能帮助理解问题 给学生留下深刻的印象 使学 生从学习中得到无穷的快乐 因此在教学过程中 要充分运用操作 手段