教师优秀案例评比活动总结

优秀教案评比活动总结优秀教案评比活动总结 为了贯彻 幼儿园教育指导纲要 与 3 6 儿童发展与指南 提高我园教师适应新课改 驾驭教材的能力 并能从教师队伍中挖 掘出敢于创新 敢于挑战的教学能手 9 月 23 日上午我园在会议室 召开了优秀教案评比活动总结 活动期间 大家畅所欲言 浅谈了 自己对这次活动的深刻体会 其中学前班郭老师的艺术活动 蜜蜂 做工 学前班冯老师语言活动 学说反义词 大班吴老师老师 的韵律活动 摘苹果 以独特的设计思路和不同于他人的语言组 织能力 得到了领导与各位老师的认可 分别获得了一 二 三等 奖项 同时 园领导在会上对本次活动从突出的特色到存在的问题 及今后的希望进行了总结 本次活动有如下几个特点 一 优点和值得肯定之处 一 内容难易适中 适合幼儿年龄特点 不管是主题教学还是游戏活动 教师的内容选择都体现巧妙精 彩之特点 体现教师的教育智慧和有心的教育 许多活动都是于无 意中取有意 产生灵感火花 顺应幼儿的心理需求和成长规律 符 合年龄特点和认知水平 正确合理且具有一定挑战性 有利于儿童 的有效学习发展 二 策略灵活得当 拓展幼儿知识层次 从案例来看 活动组织有序 重点突出 教学环节的设置科学 合理 手段和方法得当 有一定的创意和创新性 有利于幼儿的主 动学习 教师合理引导幼儿操作 合作交流 自主建构 注意培养 问题意识和创新精神 课堂教学效率高 体现积极有效的师幼互动 三 效果显著有效 巧妙运用各种资源 教师充分发挥主动性意识 深挖教育素材 恰当运用发挥各种 生成性资源和本土特色 用最小投入获取最大收益 从而促进师幼 共同成长提升 体现较强的教育艺术和教育智慧 效果非常到位 四 教师深俱潜力 素质提升基础厚实 从本次评选活动看出 老师的素质和能力值得肯定 教师队伍 有活力 思维活跃不拘束 对于一些创新的做法勇于尝试实践 为 我们教师全面提升发展提供了坚实基础 二 不足和需要改进之处 一 内容设计不当 难以真正实现 在评比过程中 有些案例没有经过实践实施 只是教师单方面 的描述说明 缺乏幼儿参与情况和相应的反馈信息 案例不能得到 有效的检验和修正 教师既不能实施 幼儿也不能接受 堪称无效 案例 还有的案例设计与实际状况完全不符 活动准备和目标设置 都过高过大 根本无法实现 教师应当从根本上避免此类情况的发 生 二 活动方式有限 以师幼对话为主 活动仍以师幼对话引导为主 交流有余 实践不足 纸上谈兵 不能真正发挥幼儿的主观能动性 师幼互动不仅是对话交流 更应 是活动互动 这样教师与幼儿才能获得成长成功的机会和条件 三 活动反思浮浅 仅限于表面描述 在活动反思环节 活动反思普遍存在的问题是浮浅不深入 轻 描淡写 缺乏深层次思考研究 也就无从发挥活动反思的功能 活 动反思应包括两方面 一是总结活动经验 理性地分析教学过程中 的亮点和优点 及其原因 二是反思教学不足及产生原因 并提出 改进策略和建议 不管优点还是不足 两者都重在切实可行 教师 应当清楚地认识到 重视教学反思 才能真正持续发展提高 四 案例排版混乱 条理不清随意性强 在本次案例评选期间 对教案格式与要求已经明确说明 只要 按照此要求去做 版面的设计应当是非常到位清晰 但有些教师没 有意识到这一点 没有按要求去设计 导致教案设计混乱 随意性 强 同时也体现出教师的不严谨性 三 本次评选活动的建议和希望 一 建立和谐的师幼关系至关重要 二 要依据幼儿年龄设计各种活动 三 帮助幼儿 学会做人 任重道远 四 双语整合要慎重 要学就学最标准的英语 五 活动不是拼盘 要注意活动之间的相互衔接与联系 此次评选活动 反映了我园教师专业化发展的现状 激发了 老师落实 指南 与 纲要 的热情 也让我们看到一批具有朝气 又有活力的教师在成长 愿我园的教师能成为幼教改革这一乐章的 首席小提琴手 与孩子共同奏响自主 实践 发展的交响曲 让孩 子拥有真正幸福 快乐的童年 一 学前教育工作受到了各级领导的重视 各大园 各区教育局充分发挥本级评选作用 合理进行宏观调 控 本着对教者负责的态度 认真细致的完成了初级评选工作 而 且向阳区张艳华局长 东山区张景涛局长 兴安区冯冰局长亲临复 赛现场 给予我们评选活动大力支持 在园长 各区视导员 校长 教导主任的通力协作下 使得我们本次评选活动得以圆满完成 从 中可以看出各级领导本着务本求实的精神 真真正正把学前教育作 为一项事业来关注 来支持 相信有了各级领导的支持 学前教育 工作一定会获得长足发展 二 各校幼儿园教师的素质较以往有了令人欣喜的提高 为了突出 以评代促 的宗旨 我们把评选过程当成培训教师 促进教师专业成长的过程 重在锻炼参赛教师的实践能力 反思能 力和灵活应变能力 本次参赛教师 不单单是能歌善舞 驾驭教材 能力 活动调空能力 综合运用知识的能力在教育活动中都有所体 现 值得欣喜的是各校一年制幼儿园教师的素质有了很大的提高 南山区 工农区 向阳区 东山区 兴安区推荐的教师不仅自身素 质好 教学活动也看出了这些教师潜心研究的痕迹 活动设计更加 贴近幼儿 从中也看出青年教师在成长中 三 在教学理念方面有了很大的变化 学 纲要 见成效 活 动设计能做到以人为本 关注幼儿发展 具体体现在如下几个方面 1 关注幼儿 重视幼儿学习方式的多样性 从本次活动看 我们参赛的教师在集体教学中能根据活动目标 适当进行分组教学 个别教学 使每个幼儿都可以有机会选择适合 自己的学习方式 方法和速度 展示自己的所思所想 发表自己的 见解与意见 2 贴近幼儿 重视教师设问的多样性 在组织活动时 多数教者能针对不同层次幼儿的学习需求提出 多样化的问题 能将 疑 字引入教学的全过程 精心建构问题群 使每一个幼儿都能以积极的情感 态度投入学习活动 有能力 有 机会表达自己对问题的见解 3 针对个体差异 重视援助指导的多样性 在教育活动过程中 多数教者能针对幼儿的个体差异 对每个 幼儿的援助 指导有所不同 多样性的援助指导 让每个幼儿都在 原有基础上得到了发展 并体验到了成功的快乐 4 注意了领域之间的整合 重视活动组织的递进性 在本次评比中 我们看到多数教师能从幼儿已有生活经验和发 展出发 根据 纲要 精神和幼儿学习特点 重视优化活动的纵 向结构 注重了各领域之间的相互渗透 相互联系 将教育活动设 计为几个相互联系 相互促进的环节 层层递进 以培养幼儿主动 探索 推理 总结 归纳 提炼的能力 5 生成课程见端倪 生成课程是指在孩子的学习活动 游戏活动 生活活动等中由 孩子自发生成的问题而形成的课程内容或主题 生成课程其实是对 教师提出了更高的要求 我们看到一部分教师以孩子为本 善于观 察孩子并捕捉孩子活动中的问题 从孩子生成的问题出发设计主题 为孩子提供丰富的学习材料 使幼儿情绪得到了释放 四 多种媒体辅助教学提高了活动成效 强国之本在教育 教育的关键在教师 面对日新月异的现代教 育技术在幼儿教育中的应用 教师的工作 学习 交流 思维方式 都在不断改变 现代化教育技术的