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文档简介

第 1 页 共 3 页 幼儿园大班优秀教案幼儿园大班优秀教案 有用的绳子有用的绳子 活动目标 1 引导幼儿用连贯的语言 围绕 有用的绳 子 进行谈话 2 帮助幼儿学习用轮流 修补的方式进行自由 有序的交谈 3 激发幼儿谈话的兴趣 大方地向同伴 老师 表达自己的想法 会用 轮流 修补 的方式谈话 是启发幼儿 围绕话题谈话的重要因素之一 要让幼儿在这次活动 中乐于 善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处 让 幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要 的一环 因此 我们运用了多感观参与的方法让幼儿 充分地去玩弄绳子 以达到 用连贯性的语言大方 的向同伴谈论绳子用途 的目的 活动准备 1 各种绳子 毛线 尼龙 扎头的发带 若干 2 幼儿每人自带一根绳子 活动过程 1 通过 故事 引出谈话话题 1 教师讲故事 有一个人 常常忘事 他就用 第 2 页 共 3 页 绳子打结帮助自己记事 大事打大结 小事打小结 结果呀 2 与幼儿讨论如下问题 你在哪里看过绳子 绳 子可以做什么用 找一找 自己身上有没有绳子 话题用 讲故事 的方式引入 可以提高幼儿 的积极性 引起幼儿都来寻找 我用绳子干了些什么 的欲望 2 运用 玩一玩 说一说 的方法 让幼儿自 由地交谈 1 让幼儿自由组合 将自己带来的绳子创造性 地玩一玩 说一说它的作用 在这一过程中 教师可 与幼儿共同活动 例如 将绳子圈在椅子上跳 爬 把绳子放在地上 在绳子上面走 玩蹦蹦绳游戏 2 教师指导幼儿边玩边说 通过插话 帮助那 些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈 这一环节有两个作用 一是给幼儿充分体验 表达的机会 因为全班几十个孩子 不可能每个幼儿 都有在集体面前谈话的机会 通过玩耍和自由两两交 谈 使每个幼儿都享受了谈话的权利 二是通过集中 谈话 可以了解幼儿对轮流 延续谈话方式的掌握情 况 以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对 话 第 3 页 共 3 页 3 运用假设 拓展谈话范围 教师提出假设 假如我们的身体是一根绳子 躯 干是粗绳子 四肢是不粗不细的绳子 手指脚趾是细 绳子 头发是细细的绳子 它们又能干什么用 启发 幼儿围绕这些假设 有兴趣地与旁边的小朋友进行交 谈 也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动 在 拓展谈话范围 这一过程中 教师提出一 连串有趣的 假设 让幼儿进行谈话 可以激发幼儿 无限的想
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