幼儿园小班科学活动教案及教学反思：变了变了_第1页
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第 1 页 共 4 页 幼儿园小班科学活动教案及教学反思 变幼儿园小班科学活动教案及教学反思 变 了变了了变了 本活动目标 1 感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象 愿意动手尝试泡发食品 2 在探索中发展幼儿的观察能力 语言表达能 力和动手操作能力 3 初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣 活动准备 透明玻璃杯两个 盆子一个 小碗 勺子 小碟 水杯幼儿人手一个 盛有温水的量杯 1 个 木耳 各 种花茶 茶叶 胖大海 银耳 方便面 钙奶饼干若 干 mp3 活动过程 1 师幼共同唱手指歌 并做动作 2 用手指游戏 变变变 导入活动 一个手指头 变成毛毛虫 爬呀爬呀爬一爬 过渡 小朋友们表现的太棒了 现在咱们坐下休 息一会 老师给你们变一个魔术 由于小班幼儿年龄小 开始时注意力不易集中 第 2 页 共 4 页 因此导入部分 我设计了一个幼儿爱唱的手指歌 旨 在引起幼儿的兴趣 激发幼儿参与活动的积极性 3 出示两块大小基本一样的木耳 动手实验 师 你们知道老师手里拿的是什么吗 幼 木耳 师 我能把这两块一样大的木耳变得不一样 相 不相信 师 待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子 里 一个杯子里倒上水 另一个杯子里不放水 一会 儿它们就会变得不一样了 小朋友猜一猜木耳会变成 什么样 4 幼儿进行猜想 并说说为什么 木耳变大了 木耳变小了 木耳大小没变 化 大部分幼儿说木耳会变大 理由五花八门 尽 管孩子们的想法很夸张很幼稚 但我没有打断和干预 而是鼓励他们大胆想象和表述 因为那是孩子们智慧 的火花在闪烁 5 幼儿验证猜想结果 并观察和比较干 湿木 耳的区别 把木耳放入小碟中 请几名小朋友上前面摸摸干 湿木耳 并说说区别 第 3 页 共 4 页 6 组织幼儿自主选择泡发木耳 师 小朋友 你们想不想变这个魔术 让小朋友当魔术师 更容易使孩子产生积极的 行为动机 在变木耳的同时幼儿观察木耳泡发的过程 并说 木耳木耳快变大 让幼儿回家给父母变魔术 和父母共同做好吃的 木耳炒肉 7 幼儿动手泡发木耳 进一步感知和验证 启发幼儿进行生活经验联想 你还知道哪些食物 泡发后会发生变化 鼓励幼儿说说自己的发现 教 师出示实物 让幼儿近距离感知 8 师幼共同游戏 变了变了 请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备 教师 随音乐讲述泡发食品由小变大的过程 幼儿随音乐变 化做动作 让自己越变越大 变到最大 科学与音乐活动相融合 引导孩子发挥想象 用肢体语言表现食品由小变大的过程 动静结合 并 能产生愉悦的情感体验 9 共同欣赏菊花在水中散开的美妙过程 请幼儿拿自己的
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