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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 喜爱学生 热爱教育事业 有强烈的责任心 2 性格开朗 喜欢对别人好 乐于助人 不计较得失 3 课堂教学用语幽默 有很强亲和力 能很好的适应外界 环境 4 有较好的交际能力 喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学 习 1 为人过于直率 对问题直言 有时候会得罪 人 2 课堂上还缺乏一定的调控能力 3 没有很坚定地信念 不能为目标的实现坚持 不懈 持之以恒 4 做事有时过于严谨 不愿冒险 学习欠主动 受到批评是易受影响 学习积极性也会下降 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 本人常被选择参加语文教学教研公开课 有机会参加学 校安排的各项教学和教研活动 2 欣逢教学改革 基础教育课程改革下的校本研修必会促 进教师的专业成长 1 过于直率有时候会容易伤害到学生的自尊 心 2 课堂调控能力不够 容易使课堂陷于混乱 状态 3 受到领导批评 或者事业上的挫折 容易 烦躁 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 充分利用自己性格开朗这一优势 努力让学生喜欢上我 喜欢 上我的课堂 尽力活跃课堂氛围 努力创设学生喜欢的课堂 2 多向同行学习请教 不断提高自己的专业水平 3 性格随和 结识了很多朋友 可以有很多的机会与他人交流沟通 4 热爱学习 热爱教师行业 能够接受新事物 以进步的思想去适 应时代的发展 1 注意自己的言行 尊重学生的个性 2 调节自己的心情 勇于接受批评 承认自己的不足 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 抓住公开课的机遇 多向老教师请教 不断提高自己的教学水 平 2 抓住学生喜欢我性格的心理 充分调动学生的学习兴趣 3 把握好参加教学教研活动的机会 充分展示自我 提升自我 1
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