《秋天的雨》教学设计

1 秋天的雨秋天的雨 第二课时教学设计第二课时教学设计 球溪镇小学 杨艳 教学内容教学内容 人教版小学语文第五册人教版小学语文第五册 11 课课 秋天的雨秋天的雨 教学要求教学要求 1 正确 流利地朗读课文 培养学生语言感悟 积累和运用的能力 2 理解课文内容 在读中感悟课文描写的景物特点 体会作者对秋雨的喜 爱和赞美之情 教学重点难点教学重点难点 1 在读中体会秋天的美好 感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情 2 体会课文的语言美 理解文中运用修辞手法描写秋天的语句 教学流程教学流程 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 孩子们 你们知道现在是什么季节吗 老师为你们带来了几幅秋天的 图片 想看看吗 大屏幕出示秋天的图片 并配上 秋日私语 钢琴曲 生 欣赏 那同学们知不知道 是谁给我们带来这么美丽的秋天 生 是啊 秋雨为我们带来了这么美丽的秋天 今天我们就来学习一篇课文 秋天的雨 板书课题 请小朋友读读课题 二 初读课文 读中感悟二 初读课文 读中感悟 个性化读书 用喜欢的方式读 要求读准音 读通课文 出示词语 检查同学们的认读情况 三 默读课文 理清层次三 默读课文 理清层次 秋雨打开了秋天的大门 那她为我们带来了秋天的什么景象呢 生默读 课文 边读边思考 课文是从哪几方面写秋天的雨 生说 师相机板书 是钥匙 有颜料 藏气味 吹喇叭 四 品读课文 理解体验四 品读课文 理解体验 1 学习第一自然段学习第一自然段 朗读感受 朗读感受 3 刚才同学们读了一个新词是 钥匙 师相机补充 是哪个自然段出现 2 了这个词 什么是钥匙呢 生 指名读第一自然段 1 生质疑 为什么说秋天的雨是一把钥匙 生回答 师 是啊 秋雨它不知不觉地就来到了我们身边 为我们带来了美丽的秋天 就像一把钥匙打开了秋天的大门 2 师 那秋雨是怎么打开秋天大门的 文中是用什么词来写的 学生 说轻轻地 轻轻地 趁你没留意 找出秋雨的特点 清凉 温柔 轻轻地 3 指导朗读 2 同桌合作学习第二自然段 重点指导 要求 找出课文里写了哪些颜色 秋雨把这些颜色都给了谁 1 学生合作边读边思考 2 指名说 师相机出示课件图片 3 交流优美的句子 A 你看 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 生说说好在哪里 师相机补充 生齐读这句话 生再找出其他比喻句 体会 朗读 B 橙红色是给果树的 橘子 柿子 你挤我碰 争着要人们去摘呢 生说体会 师补充 再找出菊花一句 体会 说说其中 的用法 朗读 4 秋雨给我们带来了这么多颜色 用书上的一个词来概括 就是 你们知道五彩缤纷的意思吗 生 师补充说明 生用五彩缤纷造句 5 仿照课文说句子 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 把 给了 像 6 有感情地朗读本段 3 3 生自主学习第三自然段 自主学习 1 秋雨不仅给我们带来了好看的颜色 还藏着好闻的气味呢 同学们赶紧 拿起笔 在书上找找 读读 2 师相机出示课件图片 3 出示问题 交流 4 指导朗读 感受体会第四自然段 活动参与 1 秋天的雨还吹起了金色的小喇叭呢 它告诉大家 生说 2 师读生听 3 交流 4 同学们自己读喜欢的动植物的句子 5 学生表演 6 师总结 5 回顾前四个自然段 1 生读最后一个自然段 2 理解为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌 带给小朋友的是 一首欢乐的歌 生说 师补充 3 再读这段 体会 五 总结全文 学习写法五 总结全文 学习写法 六 拓展延伸 布置作业 六 拓展延伸 布置作业 七 自主选择 积累背诵七 自主选择 积累背诵