高考文言文固定句式(备用)

1 文言文常见固定句式 固定结构 文言文常见固定句式 固定结构 学习目标学习目标 掌握固定句式的意义并学会翻译 掌握固定句式的意义并学会翻译 一一 以为以为 以以 为为 文言中的 以为 可以作为一个双音节词 和现代汉语的动词 以为 认为 相 当 例如 而陋者乃以斧斤考击而求之 自以为得其实 石钟山记 然而 在更多的场合 然而 在更多的场合 以为以为 却是却是 以以 为为 的紧缩 常见的有如下两种情况 的紧缩 常见的有如下两种情况 第一 在第一 在 以为以为 以以 为为 句式中 句式中 以以 是介词 组成介词结构 是介词 组成介词结构 作动词作动词 为为 的状语 此时的的状语 此时的 以为以为 以以 为为 相当于相当于 用用 做做 或或 把把 当作当作 1 虎视之 庞然大物也 以为神 黔之驴 2 必以长安君为质 兵乃出 触龙说赵太后 3 夫以铜为鉴 可正衣冠 新唐书 魏征传 把铜板当作镜子 可使衣冠端 庄 4 至丹以荆轲为计 始速祸焉 六国论 第二 在第二 在 以 之 为以 之 为 以以 为为 句式中 句式中 以以 是动词 是动词 认为认为 的意思 的意思 为为 是主谓词组 作是主谓词组 作 以以 的宾语 这种句式 相当于的宾语 这种句式 相当于 认为 觉得 认为 觉得 怎么样怎么样 或或 认为 觉得 认为 觉得 是是 5 满座宾客 以为妙绝 口技 满座的宾客 认为它 口技 奇妙极了 以为妙绝 即 以 之 为妙绝 原句省略 以 的宾语 之 二 所以所以 在文言文里 所以 是两个词 固定结构大致有两种情形 其一 其一 以以 字当字当 因为因为 讲 讲 所以所以 相当于相当于 的原因的原因 的缘故的缘故 用来表 用来表 示原因 示原因 如 1 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也 出 师表 2 强秦之所以不敢加兵于赵者 徒以吾两人在也 廉颇蔺相如列传 3 此世所以不传也 石钟山记 其二 其二 以以 字当字当 拿拿 用用 或或 凭借凭借 讲 讲 所以所以 相当于相当于 的办法的办法 或或 用用 来来 的的 用来表示手段 方法 根据 工具等 用来表示手段 方法 根据 工具等 如 4 此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也 出师表 这是我用来报答先帝 尽 高三语文高三语文 文言文常见固定句式文言文常见固定句式 导学案导学案 编号 32 使用时间 编制人 核心组 审核人 审核领导 班级 小组 姓名 小组评价 老师评价 2 忠陛下的职责和本分啊 5 先王之所以为法者 民也 吕氏春秋 察今 先王制定法律的根据是老百 姓 6 师者 所以传道 授业 解惑也 师说 教师是用来传授道理 教授学业 解释疑难问题的人 三三 如如 何何 奈奈 何何 若若 何何 古汉语中 古汉语中 如 若 如 若 奈奈 是动词 是动词 何何 是疑问代词 而这两个词经常连在一起用 是疑问代词 而这两个词经常连在一起用 组成固定结构 组成固定结构 如何 若何 如何 若何 奈何奈何 可译为 可译为 怎怎 怎么办怎么办 怎么样怎么样 或或 怎么对怎么对 付付 等 等 例如 1 王曰 取吾璧玉 不予我城 奈何 廉颇蔺相如列传 2 沛公曰 今者出 未辞也 为之奈何 鸿门宴 如果将如果将 如何如何 或 或 奈何奈何 若何若何 二字拆开 当中夹进名词或代词 就形成表示 二字拆开 当中夹进名词或代词 就形成表示 疑问的固定格式疑问的固定格式 如如 何何 奈奈 何何 若若 何何 这种格式可用 这种格式可用 对 拿 能 对 拿 能 怎么样 怎么办 怎么样 怎么办 来对译来对译 3 以君之力曾不能损魁父之丘 如太行 王屋何 愚公移山 4 西门豹顾曰 巫妪 三老不来还 奈之何 西门豹治邺 西门豹回头 看大家 说 巫婆 三老不来回话 对这事怎么办呢 5 若先生与百姓何 国语 周语 对先生与百姓怎么样 有时 有时 如何如何 若何若何 又变作又变作 何如何如 何若何若 的形式 可以作为疑问形容词用 译的形式 可以作为疑问形容词用 译 作作 怎么样怎么样 6 樊哙 曰 今日之事何如 项羽本纪 问道 现在的情况怎么样 四四 何以何以 为为 文言中 文言中 何以何以 为为 也是表示疑问的一种格式 其中也是表示疑问的一种格式 其中 何以何以 的意思是的意思是 怎么用得怎么用得 着着 为为 是语气助词 是语气助词 何以何以 为为 用现代汉语可译为用现代汉语可译为 要 拿 用 要 拿 用 做 干 什做 干 什 么呢么呢 或译为或译为 怎么 为什么 用得着怎么 为什么 用得着 呢呢 例如 1 匈奴未灭 何以家为 汉书 霍去病传 匈奴还未消灭掉 要家做什么呢 2 如今人方为刀俎 我为鱼肉 何辞为 项羽本纪 现在人家正处在宰割者 的地位 我们处在被宰割的地位 还告辞做什么 3 项王笑曰 天之亡我 我何渡为 项羽本纪 老天要灭我 我还渡江 做什么呢 何以何以 为为 中的中的 何何 字 有时换作字 有时换作 奚奚 恶恶 以以 字有时换为字有时换为 用用 字 字 这样便形成这样便形成 奚以奚以 为为 何用何用 为为 等形式 意义不变等形式 意义不变 如 4 奚以之九万里而南为 逍遥游 哪里用得着飞到九万里的高处再向南飞呢 五五 何何 之有之有 何何 之有之有 式表示反问 是式表示反问 是 有何有何 的倒装 的倒装 何何 是动词是动词 有有 的前置宾语 的前置宾语 之之 是助词 宾语前置的标志 是助词 宾语前置的标志 何何 之有之有 可译为可译为 有什么有什么 呢呢 或或 有什有什 么么 的呢的呢 例如 3 1 譬如以肉投馁虎 何功之有哉 信陵君列传 这好比是把肉投给饥饿的老 虎一样 有什么功效呢 2 姜氏何厌之有 郑伯克段于鄢 姜氏有什么满足呢 3 宋何罪之有 墨子 公输 宋国有什么罪过呢 4 孔子云 何陋之有 陋室铭 孔子说 有什么简陋的呢 六六 不亦不亦 乎乎 不亦不亦 乎乎 是古代一种比较委婉的反问句式 句式中的是古代一种比较委婉的反问句式 句式中的 亦亦 字是副词 可译为字是副词 可译为 也也 乎乎 字是疑问语气词 可译作字是疑问语气词 可译作 吗吗 乎乎 字与前面的字与前面的 不亦不亦 呼应 构成反问呼应 构成反问 句式句式 不亦不亦 乎乎 可以用现代汉语 可以用现代汉语 不也不也 吗吗 或或 岂不也是岂不也是 吗吗 对译对译 例如 1 子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知而不愠 不亦 君子乎 论语 学而 2 而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎 逍遥游 七七 无乃无乃 乎乎 无乃无乃 乎乎 是表示一种委婉商量的疑问语气 对某种情况加以揣测 是表示一种委婉商量的疑问语气 对某种情况加以揣测 无乃无乃 表 表 示示 不是不是 的意思 与疑问语气词的意思 与疑问语气词 乎乎 相呼应 构成相呼应 构成 无乃无乃 乎乎 的固定结构 这一的固定结构 这一 固定结构可以用固定结构可以用 恐怕 只怕 大概 恐怕 只怕 大概 吧吧 对译 对译 例如 1 师劳力竭 远主备之 无乃不可乎 左传 僖公三十二年 部队 因长途 行军 筋疲力尽 郑国又有了准备 这样做恐怕不行吧 2 居简而行简 无乃太简乎 论语 雍也 在简单的基础上 再行简单 恐 怕是过于简单了吧 有时有时 无乃无乃 乎乎 中的中的 无无 字换成字换成 毋毋 字 成为字 成为 毋乃毋乃 乎乎 的形式 其意的形式 其意 义不变 义不变 例如 3 君反其国而私也 毋乃不可乎 礼记 檀弓 您一返回国家便有了私心 这样做恐怕不可以吧 值得一提的是 值得一提的是 无乃无乃 乎乎 切忌用切忌用 不是不是 吗吗 去对译 因为在古汉语中 去对译 因为在古汉语中 无无 乃乃 乎乎 表示委婉商量的语气 而表示委婉商量的语气 而 不是不是 吗吗 则偏重于反问则偏重于反问 八八 得无得无 乎乎 得无得无 乎乎 是一种表示疑问的固定格式 在一般情况下 译为是一种表示疑问的固定格式 在一般情况下 译为 能不能不 吗吗 或或 能没有能没有 吗吗 例如 1 览物之情 得无异乎 岳阳楼记 观赏自然景物而触发的感情 能不有所 不同吗 然而 当然而 当 得无得无 乎乎 用于表示猜想性 推测性的疑问时 用于表示猜想性 推测性的疑问时 得无得无 则为则为 该不会该不会 是 是 的意思 的意思 得无得无 乎乎 可用现代汉语可用现代汉语 该不会 莫非 只怕 恐怕 该不会 莫非 只怕 恐怕 是 是 吧吧 对译对译 2 日食饮得无衰乎 触龙说赵太后 九九 有有 者者 文言文中 常用文言文中 常用 有有 者者 这样的固定结构 叙述某个特定人物的行为事迹 以突这样的固定结构 叙述某个特定人物的行为事迹 以突 出所要叙述的对象 出所要叙述的对象 有有 者者 可译作可译作 有 个 有 个 的的 或或 有 个 有 个 的人的人 如 1 宋人有闵其苗之不长而揠之者 揠苗助长 4 2 楚人有涉江者 吕氏春秋 察今 3 有敢为魏王使通者 死 史记 魏公子列传 十 十 孰孰 孰与孰与 孰孰 字 作疑问代词为常见的现象 它可以就人就事提出疑问 指代人时 可译作字 作疑问代词为常见的现象 它可以就人就事提出疑问 指代人时 可译作 谁谁 指代事物时 用 指代事物时 用 哪哪 或或 哪个哪个 对译 对译 例如 1 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 捕蛇者说 2 人非生而知之者 孰能无惑 师说 人不是一生下来就懂得道理 知识的 谁能没有疑难问题呢 3 是可忍也 孰不可忍也 论语 另一种用法是 另一种用法是 孰孰 字之前如有先行词 即表示人或事物的词语 而这个先行词是表字之前如有先行词 即表示人或事物的词语 而这个先行词是表 示示 孰孰 字所代的范围的 这时 字所代的范围的 这时 孰孰 字就有从中字就有从中 选择其一选择其一 的意思 相当于现代汉语的意思 相当于现代汉语 中的中的 哪一个哪一个 或或 哪一件哪一件 例如 4 吾与徐公孰美 邹忌讽齐王纳谏 我跟徐公哪一个美 5 哀公曰 弟子孰为好学 论语 哀公问 学生们哪一个算是好学呢 古人用另一种形式古人用另一种形式 孰与孰与 两词连用 表示比较 并成为固定格式 两词连用 表示比较 并成为固定格式 例如 6 沛公曰 孰与君少长 项羽本纪 7 谓其妻曰 我孰与城北徐公美 邹忌讽齐王纳谏 8 蔺相如固止之 曰 公之视廉将军孰与秦王 注 注 孰与孰与 这个固定结构在文言文中常常遇到 要注意两点 一是不能拆开理解 这个固定结构在文言文中常常遇到 要注意两点 一是不能拆开理解 二是要译出它的二是要译出它的 比较比较 意义意义 十一十一 与其与其 孰若孰若 和和 与其与其 岂若岂若 与其与其 孰若孰若 和和 与其与其 岂若岂若 是表示在反问中有比较而抉择 肯定 是表示在反问中有比较而抉择 肯定 其中之一的两种固定结构 可用现代汉语其中之一的两种固定结构 可用现代汉语 与其与其 不如不如 或或 与其与其 怎么赶得怎么赶得 上上 对译 对译 例如 1 与其有誉于前 孰若无毁于其后 与其有乐于身 孰若无忧于其心 韩愈 送李 愿归盘谷序 与其有人称赞在事前 不如没有人批评在事后 与其得到快活在身体上 哪如没有忧愁事在心里 2 与其杀是童 孰若卖之 与其卖而分 孰若吾得专焉 童区寄传 与其杀 掉这个孩子 不如卖掉他 与其卖钱两个人分 不如我一个人独占 有时 有时 与其与其 孰若孰若 格式中 格式中 与其与其 不出现 单用不出现 单用 孰若孰若 关联 关联 例如 从天而颂之 孰若制天命而用之 荀子 天论 与其顺从天而赞美它 哪里 比得上控制自然的变化规律而利用它呢 十二十二 与其与其 宁宁 和和 宁宁 无 不 无 不 与其与其 宁宁 和和 宁宁 无 不 无 不 是表示抉择的两种格式 其抉择是在是表示抉择的两种格式 其抉择是在 比较中肯定其中之一的 两种格式可用现代汉语比较中肯定其中之一的 两种格式可用现代汉语 与其与其 宁可宁可 和和 宁可宁可 不不 对译 对译 例如 1 礼 与其奢也 宁俭 丧 与其易也 宁戚 论语 八佾 礼仪 与其奢 华过分 宁可 倒不如 俭朴 丧事 与其治理的完备 宁可 倒不如 哀戚 2 与其有聚敛之臣 宁有盗臣 新注四书白话解说 与其有聚敛民财的臣 5 宁可 还不如 有偷盗的臣 3 与其害于民 宁我独死 左传 与其对民有害 宁可我一个人死去 4 汉王笑谢曰 吾宁斗智 不能斗力 项羽本纪 汉王笑着推辞说 我 宁可斗智慧 也不能较量力气 5 孙叔曰 进之 宁我薄 通 迫 无人薄我 左传 宣公十二年 孙 叔说 进军 宁可使我们的军队逼近敌人 不让敌军逼近我们 还有时还有时 与其与其 中的中的 其其 字不出现 构成字不出现 构成 与与 宁宁 的形式 其意义也不变的形式 其意义也不变 例如 6 与人刃我 宁自刃 史记 鲁仲连列传 与其让别人杀我 不如 我自己 杀自己 十三十三 有以有以 无以无以 可译作可译作 有什么可拿来有什么可拿来 没有什么可拿来没有什么可拿来 对译 对译 用来用来 拿来 拿来 来来 等等 如 1 项王未有以应 项羽本纪 2 愿大王急渡 今独臣有船 汉军至 无以渡 项羽本纪 3 曰 君王与沛公饮 军中无以为乐 请以剑舞 项羽本纪 项庄 说 君王与沛公共饮 军营中没有什么东西可以拿来作乐 请让我舞剑助兴 十四十四 有所有所 无所无所 相当于现代汉语中的相当于现代汉语中的 有什么有什么 没有什么没有什么 的意思的意思 如 1 吾入关 秋毫不敢有所近 项羽本纪 我进入关中以后 一点点东西也不 敢有所贪图 2 若舍郑以为东道主 行李之往来 共其乏困 君亦无所害 烛之武退秦师 十五十五 之谓也之谓也 其其 之谓也之谓也 其其 之谓矣之谓矣 其其 之谓乎之谓乎 之谓也之谓也 是总结性判断的基本形式 可以翻译为是总结性判断的基本形式 可以翻译为 说的就是说的就是 啊啊 或或 这就这就 叫叫 啊啊 如 1 闻道百 以为莫己若者 我之谓也 庄子 秋水 其其 之谓也之谓也 的形式中的形式中 其其 字是语气副词 意思是字是语气副词 意思是 大概大概 这样就舒缓了 这样就舒缓了 之谓也之谓也 的肯定语气 增加了商量 推测的语气的肯定语气 增加了商量 推测的语气 如 2 太史公曰 曰 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 史记 李将军 列传 当管理者自身端正 作出表率时 不用下命令 被管理者也就会跟着行动起来 相反 如果管理者自身不端正 而要求被管理者端正 那么 纵然三令五申 被管理者也 不会服从的 应当指出的是 本文只是就古汉语中常见的固定结构进行大致的归类 所依据的也只应当指出的是 本文只是就古汉语中常见的固定结构进行大致的归类 所依据的也只 是大家所熟知的古代文学作品 和考试中常见的句式 那些不常用的部分格式未作探究 是大家所熟知的古代文学作品 和考试中常见的句式 那些不常用的部分格式未作探究 同时还应当指出的是 对于古汉语固定结构的诠释不能死搬教条 还要据其在不同语境来同时还应当指出的是 对于古汉语固定结构的诠释不能死搬教条 还要据其在不同语境来 定酌定酌 课堂练习课堂练习 找出下面句子中的固定结构并翻译 取吾璧 不予我城 奈何 拿走我的璧 不给我城池 怎么办 以五十步笑百步 则何如 那些跑了五十步的士兵 竟耻笑跑了一百步的士兵 可 6 以吗 以君之力 曾不能损魁父之丘 如太行王屋何 凭你的力气 连魁父这座小山丘都不能 削平 又能拿太行 王