汤河乡联校2016

汤河联校 2016 2017 学年校本研修计划 校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在 通过校本研修 可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题 不断提升 教师的理论水平和教育实践能力 促进学校的教育教学质量的提高 本学期 我校将根据上级部门的校本研修工作计划 努力推进本校 的校本研修 展现我校的教研特色 一 指导思想 通过这次研修培训 结合本校实际 全面提高教师的信息技术 水平 让教师初步掌握微课制作 能够制作简单的微课 能够制作 出真实有用的导学案 从而提高课堂效率建立高效课堂 通过本次 研修培训 让教师初步掌握信息检索和资源下载技术 增加备课资 料查找途径 丰富教师备课资源 从而提高课堂效率 二 培训目标 1 加强教师的信息技术素养 提高全校教师的信息技术整体水 平 2 积极开展网络知识普及 使教师依托网络资源进行有效的教 研与学习 3 使每一位中青年教师拥有自己的信箱 积累与交流教育感悟 4 进一步提高教师办公自动化等教学基本功 5 通过培训学习 帮助教师树立科研思想 以科研为先导 以 教师专业发展为目标 以落实新课程过程中发现的问题和急待解决 的困惑为重点 鼓励课后反思 加强学习与交流 营造浓厚的教科 研氛围 切实转变教育观念 三 学习内容 1 个人研读 研读苏霍姆林斯基 给教师的 100 条建议 提 交 4 篇个人阅读的读后感 乡校汇总评定等次 上报教体局师训股 乡校结集成册 发给教师 2 网络学习 56 岁以下在职在岗教师必须参加中小学幼儿园 远程培训 本学年上学期参加三门峡市信息技术应用提升培训 3 听评课 听评课的对象以本校教师为主 本学年至少听 30 节课 每次听课后要认真填写听课记录本 4 教学设计 教学设计是个人研究教材教法的成果 包含个人 在岗研修期间所上公开课的教案 写好教育叙事一篇 教学案例一 篇 四 学习形式 1 远程培训学习与个人线下学习相结合 充分利用多种资源 开阔教师视野 2 教研组集中研修 认真做好集体备课工作 充分发挥教研组 的作用 并结合本组的具体实际开展教学研究 学习教材 理解教 材 探索教法 对课堂教学过程中出现的新问题 做到及时研究解 决 不断积累课改工作经验 以典型课例和专题课教学教研为媒介 进行 研 训 以提高教师的教育教学水平 学习 教师职业道 德 进一步提高师德 学习 教师反思能力的培养与提高 进一 步提高教师的反思意识 要经常反思教师的教育观念 教学行为 主动进行教学方式的改革 教学水平不断提高 3 地方培训 积极参加各种教育教学培训 做好相应笔记 及 时写好总结 完成教育教学论文一篇 五 研修要求 1 对全体教师有计划 分层次地进行培训 使我校教师的信息 素养 教育教学能力等有较明显提高 并从中培养出一批教学骨干 建设一支师德高尚 业务精良 善于从事素质教育的新型教师队伍 2 培训原则为 面向全员 突出骨干 按需实施 分类指导 3 利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势 积极参与 在线研讨 4 帮助教师树立更强的课堂质量意识 向课堂要成绩 要效果 组织参训教师参加开班仪式 讲解研修的实施方案和意义 建立以 中层领导为组长的学习小组 交代学习时间 学习内容 制定研修学习时间表 下发研修学习内容和远程培训操作指南 确 保教师会使用研修网络平台 完成学院参训率 5 建立奖惩机制 激励学员积极完成研修活动 确保学员合格 率 六 具体安排 1 个人学习 上学期 9 月底和 11 月底 下学期 3 月底和 5 月 底分别提交篇学习心得体会 每次学习不少于 3 篇 2 远程培训 2016 年 11 月 2017 年 1 月参加三门峡市中小 学信息技术因应用能力提升培训 每人 50 学时 2017 年上半年部 分学员参加 50 学时国培教育 3 每周三晚为教研组集中学习培训时间 学校要定时检查学习 笔记 考核学习成果 如何做一名新时代的教师 这正是我们用生命追求和诠释的问 题 教育是事业