英语人教版四年级下册Unit3 Weather B read and write

2016 2017年度年度 一师一优课 一课一名师一师一优课 一课一名师 晒课晒课 Teaching Plan PEP BOOK 4 Unit 3 Weather B read and write 一 教材简析一 教材简析 本课是人教版小学英语四年级下第三单元B部分的read and write Read and write 分为读 写两个部分 第一部分要求学生阅读John的爸爸写给他的 一封明信片然后回答问题 第二部分为有意义的句子书写活动 分为两个步骤 第一步为看图 根据图片回答问题 第二步为个性化的书写活动 先引导学生 关注标点符号在四线三格中的书写规则 然后引导学生根据真实生活中的天气 情况仿写句子 2 学情分析学情分析 经过一年的英语学习 四年级的学生已经具备一定的英语 语言基础和能力 学生的听说读写的能力得到一定程度的发展 这就为本课的 教学打下了良好的基础 三 三 设计理念 设计理念 英语课标强调英语教学要注重培养学生的综合语言运用能力 而综合语言 运用能力又以学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五个 方面的综合素养为基础 教师应该让学生成为课堂的主角 这样才可以发展学 生自主学习 合作学习 体验到通过自己的努力而获得知识的快乐 学生的综 合语言运用能力才能得到真正的提高 四四 教学目标 教学目标 1 语言能力 能在图片的帮助下读懂明信片的小短文 理解新词 swim fly a kite 在语境中的意思 能够看懂明信片并掌握明信片的书写格式 2 思维品质 能够根据文段内容回答问题 增强阅读教学的实效性 3 文化品格 学会将所学的句子运用到实际生活中去 4 学习能力 训练学生的阅读能力 五 教学重难点 五 教学重难点 1 教学重点是能读懂明信片中的小短文并回答文后的问题 2 教学难点是掌握英语句子的书写格式 能在有意义的情境中正确的书写 句子 表达自己的意思 六 六 教学准备 教学准备 多媒体课件 七 七 教学时间 教学时间 一课时 八 教学方法 八 教学方法 任务型教学法 多媒体教学法 九九 教学流程 教学流程 Step 1 Pre reading 1 Greeting T Hello boys and girls Ss Hello T Today we will continue to study a new lesson Well firstly let s chant together OK Ss Yes T Are you ready Ss Yes We are ready T Please clap your hands and do actions 2 Sing a chant P25 PPT 图 1 图 1 3 Help the squirrel pick the pine cone 图 2 图 2 设计意图设计意图 在课前的热身活动中 师生共同吟唱 chant 来活跃课堂 让学生 感受轻松 愉快的英语学习的氛围 再通过 pick the pine cone 的活动 复习 与本单元有关天气的单词 Step 2 While reading 1 Watch the video Peppa pig 小猪佩奇 and answer two questions 引出 fly a kite 并教学 2 Watch the video swimming song and answer two questions 引出 swim 并教 学 讲授 Can 主语 句式及其答句 设计意图 利用多媒体课件等信息技术教学手段呈现新知 开展教学活动 易于学生感知 理解知识 3 设置约翰的爸爸在旅行的场景 引出 John s dad 写给 John 的明信片 T John s dad is traveling now John s dad is very happy He writes something to John Let s read together 图 3 图 3 设计意图 设计约翰的爸爸去旅行 引出明信片的内容 创设有意义的情境 吸引学生的注意力 4 呈现明信片的短文内容 给学生设置六个任务 引导学生独立阅读 完成任 务 Task 1 Read quickly and answer 图 4 图 4 Task 2 Listen and choose 图 5 图 5 Task 3 Read and tick or cross 图 6 图 6 Task 4 Read circle and answer 图 7 图 7 Task 5 Read it better 图 8 图 8 Task 6 Read and write 图 9 图 9 设计意图 阅读短文时 设置六个任务 由易到难 从易着手 学生先快速 阅读再仔细阅读 完成任务 在阅读中教给学生阅读技巧 目的是培养学生正 确 良好的阅读习惯 培养学生的核心素养之阅读能力 Step3 Post reading 注意明信片的格式 Read and write 图 10 图 10 Step4 Homework 假如你是 John 请根据以下的天气预报给你的父亲写一封明信片 图 11 图 11 九 板书设计九 板书设计 UnitUnit 3 3 WeatherWeather PartPart B B readread andand writewrite John s father travel Can 主语主语 肯定回答肯定回答 Yes 主语主语 can 否定回答否定回答 No 主语主语 can t swim fly a kite 十 教学反思十 教学反思 义务教育英语课程标准 2011 年版 以下简称课程标准 强调课程从学 生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交 流的学习方式和任务型的教学途径 发展学生的综合语言运用能力 使语言学 习的过程成为学生形成积极的情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意 识和形成自主学习能力的过程 我在本节课充分调动学生自主体验 实践 参 与 本节课主要是教授人教版小学英语四下第三单元的read and write部分 这个部分主要分为读 写两个部分 第一部分要求学生阅读John的爸爸写给他 的一封明信片然后回答问题 第二部分为有意义的句子书写活动 分为两个步 骤 第一步为看图 根据图片回答问题 第二步为个性化的书写活动 先引导 学生关注标点符号在四线三格中的书写规则 然后引导学生根据真实生活中的 天气情况仿写句子 我的教学环节主要是阅读前 阅读中 阅读后 作业 在阅读前我设计了一 个 chant 和一个游戏 想通过师生共同吟唱 chant 来活跃课堂 让学生感受轻 松 愉快的英语学习的氛围 再通过 pick up the pine cone 的活动 复习本 单元有关天气的单词 阅读中 我利用多媒体课件等信息技术教学手段呈现新 知 开展教学活动 易于学生感知 理解知识 设计约翰的爸爸去旅行 引出 明信片的内容 创设有意义的情境 吸引学生的注意力 阅读短文时 设置六 个任务 由易到难 从易着手 学生先快速阅读再仔细阅读 完成任务 在阅 读中教给学生阅读技巧 目的是培养学生正确 良好的阅读习惯 按照课程标 准的阅读要求 我加强训练学生通过阅读寻找关键信息的能力 理解文本大意 READING MATCH Girls vs Boys 的能力和通过上下文猜测生词的能力 培养学生的核心素养之阅读能力 阅读 后的环节我注重学生写的指导 本节课的亮点在于我处理文本时不拘泥于一字一句 而是从文本整体着手 着重训练学生的阅读能力 教给学生阅读策略 着重学生的阅读能力的发展 本节课充分的运用多媒体辅助教学 同时我引