幼儿园小班语言课优秀教案：可爱的老鼠

第 1 页 共 9 页 幼儿园小班语言课优秀教案 可爱的老鼠幼儿园小班语言课优秀教案 可爱的老鼠 幼儿园小班语言优质课教案 可爱的老鼠 一 活动设计背景 故事 要是你给老鼠吃饼干 轻松 幽默 活泼 有趣 它没有明显的情节 从头到尾都是一只老鼠在 没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求 从吃饼 干开始 它接着要了牛奶 麦管 餐巾 甚至铺床 睡觉 讲故事 画画 可笑的是到最后它的要求又回 到要吃一块饼干 就像推倒了多米诺骨牌 一发不可 收拾 真令人哭笑不得 起初 我们对这样的题材有 些犹豫 孩子会不会难以接受 教师会不会抓不住重 点 不过我们仍决定尝试 不强调情节 不突出人物 而是营造一种轻松 温馨的氛围 把活动目标落在 感受作品风格 上 二 两次活动实录 第一次活动 A 组 目标 1 通过看看讲讲 理解给老鼠吃饼干后发生的 一系列情节 感受作品循环往复的幽默风格 2 与同伴合作创编故事 体验创编的快乐 准备 第 2 页 共 9 页 课件 老鼠形象图片 记录板 故事箱 和各 种物品的图片 如梳子 衣服 书本等 若干 绘画工 具 过程 一 情景导入 1 今天 我带来一位有趣的朋友 我们来看看 它是谁 2 你们喜欢这只老鼠吗 3 真是一只可爱的老鼠 这一天 小老鼠出门 要到小朋友家里去做客 要是它来到你家 你会怎么 招待它呢 幼儿表达想法 4 你们真会招待客人 不过 这只老鼠很特别 它在做客时发生了好多有趣的事儿 我们一起来看看 吧 二 阅读理解 1 教师边播放课件边讲述故事第一段 要是 你给老鼠吃饼干 它会向你要一杯牛奶 要是你给它 一杯牛奶 它会向你要一块餐巾 为什么它要用餐巾 呢 幼 擦嘴巴 擦手 2 擦完嘴巴后 故事里的小老鼠怎么样了 我们 一起去看看吧 第 3 页 共 9 页 播放课件 引导幼儿欣赏理解第二段 3 这只小老鼠特别爱漂亮 它在镜子里发现自 己的头发又长又乱 所以它就剪头发 瞧 它剪完头 发 地上全是头发 该怎么办 幼 要打扫干净 师 要是把别人家的地板弄脏了 你应该打扫干 净 幼儿用动作体验打扫房间的情形 4 老鼠又理发又打扫房间 它做的事儿真不少 你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢 幼 它会想玩 师 出示记录板 在板上画一个玩具的符号 还 有呢 幼 它累了 要睡觉了 师 画一张小床的符号 嗯 有可能 还有谁来 说说看 幼 它呀 一定要洗澡 因为出了很多汗 教师画一个浴缸的符号 师 对待朋友 我们要有耐心和礼貌 尤其是像 小老鼠这么特别的客人 我们得先知道它要些什么 刚才大家讲了这么多 现在我们来做一回小当家 招 待招待这个老鼠兄弟 三 分组创编 第 4 页 共 9 页 1 教师介绍材料及用法 幼儿分成 5 组 每组的材料有 六面体纸盒做 的 故事箱 上 下两面的中间穿一根轴 另外四 面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点 图片 背后有 不干胶 若干 包括画笔 玩具 球 车 娃娃等 书 食物 花生 牛奶 饼干 糖果 电视机 衣服 剪刀等 操作方法 幼儿分组从众多图片中选出 4 张 按 顺序贴在 故事箱 的每一面上 并把它们编成一个 完整的故事 要求体现循环往复的特点 2 幼儿操作 教师巡回指导 3 小组交流 请各组派一个代表讲述自编的故 事片段 4 小结 你们为小老鼠想得很周到 那么 故 事里的小老鼠到底怎么样了呢 我们一起来看看 四 欣赏故事 播放轻松的音乐 集体欣赏故事后半部分 结束 活动 第二次活动 B 组 目标 1 通过看看讲讲 理解给老鼠吃饼干后发生的 一系列情节 感受作品循环往复的幽默风格 第 5 页 共 9 页 2 与同伴合作创编故事 体验创编的快乐 准备 课件 圆形面板 与故事相关的物品图片 老鼠 饼干 牛奶 麦管 餐巾 镜子等 记录板 故 事箱 和各种物品的图片 如梳子 衣服 书本等 绘画工具 过程 一 激趣导入 1 今天 我带来一位有趣的朋友 我们来看看 它是谁 2 要是它来到你的家 你会给它吃什么呢 3 要是你给它吃饼干 会发生什么事情呢 4 你们说得对 它吃到好吃的饼干 一定会非 常高兴 不过 这可是一只非常特别的老鼠 要是你 给它吃饼干 会发生什么事呢 下面我们就一起来看 看这个有趣的故事 要是你给老鼠吃饼干 二 阅读理解 1 看看讲讲故事前半部分 1 出示课件 一 引导幼儿观察 师 你看到了什么 幼 老鼠要喝牛奶 还要用餐巾擦嘴巴 教师出示圆形面板 根据幼儿的讲述 按照圆 第 6 页 共 9 页 形路线依次贴上饼干 牛奶 麦管 餐巾的图片 师 这只小老鼠真是有趣 它很爱干净 吃完东 西还不忘擦擦嘴巴 它擦好嘴巴 想检查自己擦干净 没有 于是来到镜子前 2 出示课件 二 引导幼儿观察 师 老鼠照着镜子 会怎么想 幼 它觉得自己很帅 它很喜欢自己现在的样子 它看到自己嘴巴上有脏东西 还想擦擦 它可能想梳 头 它想用剪刀剪剪长毛 它觉得自己该理发了 师 对了 这只小老鼠除了爱干净 还特别爱漂 亮 瞧 它拿起剪刀 对着镜子理起发来 教师同时在圆形面板上顺着前面的线路贴上镜 子和剪刀 3 出示课件 三 引导幼儿观察 师 你们瞧 发生什么事情了 幼 老鼠把自己全身的毛都剪了一下 弄脏了房 间 小老鼠把家里弄得又脏又乱 现在需要打扫一下 4 出示课件 四 引导幼儿观察 师 小老鼠是怎么打扫房间的 我们一起来帮小 老鼠打扫打扫房间吧 集体用动作体验打扫房间的情 形 第 7 页 共 9 页 2 想象故事后半部分情节 师 老鼠照了镜子 剪了头发 还打扫了房间 贴上清洁工具的图片 它做的事儿真不少 你们猜 猜 接下来老鼠会干些什么呢 幼 它会口渴 要吃一个水果 师 出示记录板 画一个水果的符号 要是你给 老鼠吃水果 它会怎么样 幼 它吃了水果 觉得无聊 想看电视 师 画一个电视机的符号 它看了一会儿电视 然后干什么呢 幼 它累了 想睡觉了 教师画一个表示睡觉的符号 师 画一个表示糖果的符号 要是你给它吃一块 糖 它会怎样 幼 它太饿了 又想吃饼干了 师 惊讶地 啊 又吃饼干了 然后它会要什么 呢 引导幼儿看粘贴了图片的面板 3 理解故事后半段 并欣赏完整情节 1 老鼠究竟做了什么呢 我们去看一看故事 出示课件 引导幼儿观察 随着情节的推进 教师把相应的图片贴在圆形面板上 师 刚才你们看到了什么 第 8 页 共 9 页 幼 小老鼠画了一幅画 画上是他的爸爸妈妈 教师贴画 幼 小老鼠想喝牛奶 教师贴牛奶的图片 幼 我补充 小老鼠站在冰箱前面看自己的画 师 看得真仔细 请你把冰箱的图片找出来好吗 幼儿找出并贴上冰箱的图片 2 小老鼠看到冰箱 觉得口渴了 它想喝一杯 牛奶 既然喝牛奶 它会想要一块饼干来一起吃 出 示饼干的图片 幼 又要吃饼干了 幼 故事又要重新开始了 师 边复述这一段故事情节 边依序调整面板 上的物品图片 咦 正好是一个圈 好像又回到前面的 故事里去了 3 故事又开始了 这一次又会发生什么有趣的 事呢 我们来做一回故事大王 把这个故事编下去好 吗 三 分组操作 1 我给每个组准备了一个 故事箱 还有一 些图片 你们同组的人讨论一下 老鼠会用