英语人教版四年级下册Unit2 What time is it

Unit 2 What time is it 教学设计教学设计 第二课时第二课时 一 教学内容一 教学内容 Part A Let s learn Let s do 二 教学目标二 教学目标 1 能熟练运用句型 What time is it now It s o clock It s time for 来进行问答 2 能听 说 认读本课时的词汇 breakfast lunch dinner English class music class 3 能听懂 Let s do 的指令 并按指令做出相应的动作 理解 Let s do 句型结构 三 教学重难点三 教学重难点 1 能够学习并掌握 breakfast lunch English class 等词汇的正确发音 2 结合上一课时的学习 加深对 What time is it It s o clock It s time for 的 理解和运用 3 掌握 Let s do 中短句的意思 四 教学准备四 教学准备 教学课件 录音机 磁带 词汇卡片 五 教学过程五 教学过程 Step1 热身热身 Warming up 1 铃声响起 教师看手表提问 What time is it now kids 学生答 It s nine o clock 教师继 续 It s time for English class 导出新单词 2 转动手中钟表 在情景练习中复习单词 o clock kid now Step2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 学习 Let s learn 1 出示课件中上英语课的教学图片 并提示描述 It s time for English class 利用音乐课 体育课图片 运用上述句型引导出 music class PE class 出示早出早饭 吃午饭和吃晚饭的 图片 根据图片提示学习 breakfast dinner lunch 2 播放教学录音 学生静听 再次播放教学录音学生跟读 3 出示本部分的课件 图片上文字挖空 让学生快速说出每幅图片的词汇 4 课件展示图片 学生通过 pair work 进行口语交际练习 并展示表达效果 本活动可结 合竞赛 小组竞赛 累计得分 评出最佳小组 可给以适当奖励 5 读一读 连一连 通过课件展示一列情景图片 另一列展示钟表时间 教师和学生对 话 学生根据图片造句 举例 A What time is it now B It s seven o clock It s time for breakfast Let s eat some rice 请一位学生根据对话 给图片和钟表连线 2 学习 Let s do 1 播放录音 让学生跟读 2 打乱 Let s do 中的六个图片 没有文字 的顺序 让学生再听录音 给图片排序 3 继续观看 Let s do 的图片 让学生仔细看动作 然后跟着声音做动作 然后分组进行练 习 让学生尝试翻译句子 4 小组竞赛 让每一组派两个人上台来表演做动作 一人做动作 另一人大声说出句子 如 It s time for lunch Let s have some chicken 配上吃鸡肉的动作 在规定时间内 猜出 几个加几分 然后评出优胜小组 给予奖励 Step3 巩固与拓展巩固与拓展 Consolidation and extension 学生分组做游戏 看图配文我来做 利用课件重新展示 Let s learn 的图片 只配时间 让每个小组抽选两幅图片组编对话 A What time is it B It