教师考试选择填空题练习解读

教师考试选择填空题练习 1 学生学习的特点 1学生的学习以间接经验的掌握为主线 2学生的学习具有较强 的计划性 目的性和组织性 3学生的学习具有一定程度的被动性 2 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型 考试答 言语信息的学习 智 慧技能的学习 认知策略的学习 态度的学习 运动技能的学习 3 评述加涅的学习的信息加工论观点 答 加涅汲取了各种学习理论的成分 系统的提出了信息加工论 他一方面认为行为 的基本单元是刺激 反应联结 另一方面以着力探讨刺激与反应之间的中介因素 心智活动 他把学习按照从不知到知的过程分成八个阶段 动机阶段 了解阶段 获 得阶段 保持阶段 回忆阶段 概括阶段 操作阶段 反馈阶段 他的对信息加工过程 的分析对我们理解学习和教学具有重要意义 但加涅是个典型的折衷主义者 从他 的理论中我们仍可以看到行为主义的影子 转 1 百年大计 教育为本 思想的提出是在党的 A 十二大 B 十三大 C 十四大 D 十五大 答案 B 2 20世纪教育发展总目标中的 两基 是 A 基础知识和基本技能 B 基本普及九年义务教育 基本扫除青壮年文盲 C 基本普及九年义务教育 基本实现素质教育 D 基础知识和基本素质 答案 B 3 教师职业开始出现始于 A 原始社会末期 B 奴隶社会初期 C 封建社会初期 D 资本主义社会初期 答案 B 4 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段 进行和谐发展的教育思想家是 A 柏拉图 B 昆体良 C 皮亚杰 D 亚里士多德 答案 D 5 提出 泛智 教育思想 探讨 把一切事物教给一切人类的全部艺术 的教育家是 B A 培根 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 赞可夫 6 我国奴隶社会的教育内容是 A 四书五经 B 六艺 C 自然科学 D 生产技能 答案 B 7 我国最早使用 教育 一词的是 A 孔子 B 孟子 C 许慎 D 朱熹 答案 B 8 教育目的作用主要表现为 A 导向作用 B 选择作用 C 激励作用 D 评价作用 E 协调作用 答案 ABCDE 9 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有 A 卢梭 B 裴斯泰洛齐 C 洛克 D 赫尔巴特 E 福禄倍尔 答案 ABCE 10 潜在课程主要是指 A 学生在人际交往中受到的影响 B 教学过程中的思想品德 教育内容 C 校风 班风等制度化与非制度化的影响 D 学校物质文化所构成的物质文化影响 E 未来社会要求的新科技 答案 ACD 11 课程现代化的代表人物有 A 布鲁纳 B 赞可夫 C 杜威 D 克伯屈 E 瓦 根舍因 答案 ABE 12 学校教育的基本途径有 A 教学 B 科研 C 课外活动 D 社会实践 E 智育 答案 ACD 13 目前 我国独生子女教育上的片面性 主要表现在忽视孩子的 A 身体锻炼 B 精神生活 C 品德培养 D 智力开发 E 自立意识 自理能力 答案 ABCE 14 教师劳动的复杂性主要是由 决定的 A 工作性质 B 工作任务 C 教育法规 D 劳动手段的特殊性 E 劳动过程的特殊性 答案 ABE 15 教育合力是指以学校教育为主体 以 为基础 以 为依托的共同育人的力 量 答案 家庭教育 社区教育 二 1 推动教育学发展的内在动力是 D 的发展 A 教育规律 B 教育价值 C 教育现象 D 教育问题 2 学校管理的基本途径是 B A 教学活动 B 沟通 C 教劳结合 D 协调 3 学校德育对政治 经济 文化发生影响的功能即指 D A 发展性功能 B 个体性功能 C 教育性功能 D 社会性功能 4 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程 类别中的 A A 学科课程 B 活动课程 C 综合课程 D 融合课程 5 除数是小数的除法 某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来 12 4 人 12 2 6 人 12 1 12 人 12 0 5 24 人 这一做法体现了 C A 巩固性原则 B 直观性原则 C 理论联系实际原则 D 因材施教 6 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级 直接教学与布置 完成作业轮流 交替进行 在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 D A 分层教学 B 合作学习 C 小班教学 D 复式教学 7 罗杰斯的 以学生为本 让学生自发学习 排除对学习者自身的威胁 的教学 原则属于 A A 非指导教学模式 B 结构主义课程模式 C 发展性教学模式 D 最优化教学模式 8 学校教育与家庭教育相互配合的方法有 ACD A 互访 B 民主评议 C 家长会 D 家长委员会 E 校外指导 9 现代教育的特征主要有 ACDE A 公共性和生产性 B 公益性和免费性 C 科学性 D 国际性 E 终身性和未来性 10 沟通对于学校管理来说 有如下功能 BCDE A 作出判断评价 B 信息传递 C 控制 D 激励 E 情感交流 11 参观教学法可分为 BDE A 可行性参观 B 准备性参观 C 现实性参观 D 并行性参观 E 总结性参观 12 班级组织机构微观建制的形式有 BDE A 委员会制 B 直线式 C 参谋制 D 职能式 E 直线职能式 13 咨询活动的基本原则有 BCDE A 改变现实 追踪效果 B 积极关注和信任来访学生 C 注重来访学生的主动参与 D 充分支持和鼓励来访学生 E 严格为来访学生保密 14 先有一个目标 目的 它与当前的状态之间存在着差异 人们认识到这个差异 就 要想出某种办法采取活动 手段来减小这个差异 这种解决问题的方法或策略是 C A 爬山法 B 逆向工作法 C 手段 目的分析法 D 尝试错误法 15 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家 b 提出来的 A 斯皮尔曼B 卡特尔 C 瑟斯顿 D 吉尔福特 16 我国古代思想家王充所说的 施用累能 是指 b A 学校教育对智力的影响 B 社会实践对智力的影响 C 遗传对智力的影响 D 家庭环境对智力的影响 17 一般认为 动机具有以下几种功能 BCD A 选择功能 B 激活功能 C 指向功能 D 调节与维持功能 E 集中功能 18 根据国内外的研究与实践 人的心理健康水平大致可划分为三个等级 ACD A 一般常态心理 B 人格障碍心理 C 轻度失调心理 D 严重病态心理 E 精神病 19 发展心理学的主要研究方法有 ACE A 横断研究法 B 封闭式研究法 C 纵向研究法 D 开放式研究法 E 群体序列研究法 20 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质 外延指的是概念的范围 概念的内 涵增加的同时 也就是使本质的条款更多 它的外延就 C 了 A 大 B 多 C 小 D 增加 17 吃不着葡萄说葡萄酸 得不到的东西是不好的 这种心理防御方式称为 B A 否认 B 文饰 C 投射 D 幻想 19 人的发展是指人类身心的生长和 B A 增强 B 变化 C 成熟 D 死亡 三 1 西方最早的教育著作 论演说的教育 其作者是 B A 柏拉图 B 昆体良 C 夸美纽斯 D 苏格拉底 2 教育 生物起源论 的代表人物是 D A 孟禄 B 洛克 C 卢梭 D 利托尔诺 3 现代教育派 的代表人物是 B A 洛克 B 杜威 C 斯宾塞 D 夸美纽斯 4 我国实行的第一个现代学制是 B A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬戌学制 D 壬戌癸丑学制 5 德育 原则是有效地进行德育工作必须遵循的 D A 基本规律 B 基本方法 C 基本途径 D 基本要求 6 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 D A 生理性障碍 B 心理性障碍 C 存储性障碍 D 提取性障碍 7 直观时运用变式方法的目的是 D A 激发兴趣 B 引起注意 C 丰富想象 D 区分本质与非本质特征 8 听觉中枢位于 C A 额叶 B 顶叶 C 颞叶 D 枕叶 9 在中国近代史上 蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在 B A 1908年 B 1912年 C 1922年 D 1931年 10 教学的中心任务是 B A 发展学生智力 B 掌握文化基础知识和形成基本技能 C 培养学生品德 D 塑造学生个性 11 春风化雨 这句话所体现的德育方法是 C A 榜样示范法 B 陶冶教育法 C 自我教育法 D 品德评定法 12 六学二馆 是我国唐代由中央直接设立的学校 其中 二馆 是 C A 教馆和学馆 B 书学馆和算学馆 C 崇文馆和弘文馆 D 文馆和武馆 13 德育内容是教育者与受教育者双边活动的 B A 方式 B 中介 C 过程 D 结果 14 教学的教育性主要体现于 A A 教材内容 B 学生学习目的 C 教师教学态度 D 教学组织形式 15 在教育发展史上 首次明确提出 美育 一词的是 B A 王国维 B 席勒 C 蔡元培 D 斯宾塞 16 教学的特殊组织形式是 C A 课堂教学 B 现场教学 C 复式教学 D 个别教学 17 我国第一次规定男女同校 废止读经 并且充实了自然科学内容 将学堂改为学 校的学制是 b A 壬寅学制 B 壬子癸丑学制 C 癸卯学制 D 壬戌学制 18 教育心理起源论的创始人是 B A 利托尔诺 B 孟禄 C 涂尔干 D 沛 西能 19 教育必须为社会主义现代化建设服务 必须同生产劳动相结合 培养德 智 体 全面发展的建设者和接班人 这一教育目的以法的形式确定下来是在 D A 1958年 B 1982年 C 1990年 D 1995年 20 课外校外活动经常在教室和校园以外开展 是为了 B A 实践课堂所学的知识 B 扩大学生活动领域 C 协调各方面教育力量 D 利用校外教育资源 21 一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指 C A 教学环节 B 教学计划 C 课的类型 D 课的结构 22 义务教育的根本性质是 C A 全民性 B 基础性 C 强迫性 D 普及性 23 确立教育目的的重要依据是 C A 生产力 B 政治制度 C 生产方式 D 生产关 24 我国最早采用班级授课制是在 A A 1862年 B 1901年 C 1911年 D 1949年 25 研究德育过程 主要是探索德育的 D A 目标 B 内容 C 方法 D 规律 26 在近代教育史上 认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为 是 C A 现代教育理论 B 传统教育理论 C 形式教育理论 D 实质教育理论 27 教师的表率作用主要体现在 A A 言行一致 B 衣着整治 C 个人魅力 D 举止端庄 29 评定学生操行是班主任工作