英语人教版四年级下册Unit2 What time is it

Unit 2 What time is it 教学设计教学设计 第四课时第四课时 一 教学内容一 教学内容 Part B Let s talk Let s play 二 教学目标二 教学目标 1 能够听 说 认读本课时主要句型 It s o clock It s time for It s time to 2 能理解 Hurry up I m ready 等句子的含义 3 能够让学生在真实情景中自然熟练的运用所学习的句型进行日常交际 三 教学重难点三 教学重难点 1 区别 It s time to 和 It s time for 的用法 2 能够正确描述时间 四 教学准备四 教学准备 多媒体课件 课文情景动画 录音机 磁带 单词卡片 五 教学过程五 教学过程 Step1 热身 Warming up 1 学唱 Let s sing 的歌曲 It s twelve o clock 播放录音 学生先熟悉歌曲 再次播放录音 学 生跟唱 活跃课堂气氛 2 教师提问 What time is it 学生回答 It s o clock 教师继续用 It s time for 引导学生回 答 It s time for English Class 教师接着引入本课的教学 Yes it s time for English class Are you ready 启发学生回答 Yes I m ready Step2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 学习 Let s talk 1 出示一幅吃早餐的图片 教师先提出问题 What time is it now 学生回答 It s o clock 借此复习所学习句型和时间表达法 教师导出 It s time for breakfast It s time to eat breakfast 为下文句型做铺垫 2 教师出示教学图片 师生对话 教师提示回答 T What time is it S It s o clock T It s time for It s time to 在学生的回答过程中 教师提示学生注意区别 for 和 to 的用法 课件呈现他们的不同用法 如 for breakfast for lunch for English class for music class To go to school to go to bed to get up 通过对比使学生明白 for 后面跟名词和 to 后面跟动词 3 播放录音 学生跟读 教师纠正发音 学 4 分角色朗读课件内容 女生们扮演妈妈 男生们扮演男孩 进行对话 然后请一个男生 和一个女生分角色朗读对话 5 播放本部分课件 对话挖空 请学生给图画配音 6 教师展示一张自己的作息表 时间和活动 让学生以小组为单位自编情景对话 练习句 子 It s time for It s time to 7 小组展示 挑选三个小组进行对话表演 教师进行指导 2 学习 Let s play 1 让每个小组拿出准备好的卡片 正面带有时间 反面写有动作 教师让卡片正面朝对学 生 T What time is it S It s o clock T It s time 教师提示学生用 for sth to do sth 回答问题 请小组轮流回答 2 要求小组内两人一组 仿照师生对话对卡片内容进行提问 提示学生可以拓展词汇和句 型 达到熟练运用所学习的句型和词汇 如加入 Let s eat some chicken Step 3 巩固与拓展巩固与拓展 Consolidation and extension 你问我答 学生设计写出自己的学校活动表 然后和同桌相互提问 各自用英语表