哈一职杨伟丽：市骨干经验提升作业

学习伴我成长 哈尔滨市第一职业高级中学 杨伟丽 学习伴我成长 教师工作是我生命中的重要经历 我在年复一年 日复一日地付出 奉献 我也在年复 一年 日复一日地收获 我收获了孩子们的那份真诚 收获了老师们的那份期待 收获了社 会的认可与尊重 同时我也获取了自身成长中成功的喜悦 获取了生命的价值 人生的快乐 实现了教师生命价值与职业价值的和谐统一 我是一名普通的人民教师 在自己的工作岗位 上勤勤肯肯 踏踏实实地工作了十一年 我非常热爱我的职业 十一年里我从一个青涩的刚 毕业的大学生成长为一名认真负责的青年骨干教师 十一年中有欢笑 有泪水 有收获更有 感动 在这十一年里 我在不断成长进步 今天 我正迈向市骨干教师的道路上 在市骨干 教师培训的整个过程中 使我的教育教学科研能力都有了一个飞跃 现在 我用我最朴实的 话语来讲述我的成长 一 成长的故事一 成长的故事 成长的岁月里 因为有了父母的关心 家庭文化的熏陶使我渐渐地懂得了生活的意义 也渐渐形成了对理想的执著 怀着一颗追梦的心 在自己的努力之下 我于 1996 年考入哈 尔滨师范大学 象牙塔里的四年学习生活让我逐步理清了自己混乱的职业取向 当毕业的脚 步声将近之时 我清楚地知道 我已经深深地爱上了教师这个职业 当我从哈尔滨师范大学计算机科学教育专业毕业 并获得了理学学士后 我来到哈尔滨 市第一职业高级中学 走上了教师的岗位 我在思想上 能严格要求自己 积极要求进步 认真贯彻党的教育方针政策 学习 三个代表 的重要思想 不断学习教育理论 注重师德修养 的提高 为人师表 教书育人 能够起到模范带头的作用 我本着 三人行 必有我师 的 这个道理与同事相处 总是多看别人的优点 多找自己的不足 我的最大习惯就是随身带着 一个小本子 遇到自己不懂的问题 我及时向老教师请教 并把它记录下来 久而久之 十 年下来我已经记录了厚厚的几本 这为我自身素质的提高打下了坚实基础 也许正是由于自 己的好学 我的业务水平有了明显的提高 于 2006 年 9 月被评为中学一级教师 除了不断学习自己的业务知识外 我还特别关注国家大事件 关心国家政治 新闻联 播 和 焦点访谈 这两个节目是我每天必看的节目 风雨无阻 因为我想把我的政治学习 思想传递给我的学生 让它们明确政治目标 有正确的人生观和价值观 在思想上能积极上 进 为今后就业找准平台和方向 奥运会召开时 我为同学们组织多种形式的体育比赛活动 来激发学生对运动的热爱 对祖国的热爱 汶川地震的惨剧发生后 我组织学生们捐款捐物 培养它们乐于助人的精神 2009 举办世界大冬会时 我鼓励学生积极报名志愿者 培养它 们热爱家乡 以家乡为荣的情感 由于我的出现表现在 2009 年 12 月被授予区政府记功一次 2010 年 在南方干旱和青海玉树地震的天灾发生后 同学们都主动的捐款 在我的培养下 他们已经具备了关心和爱护弱者的精神 在骨干学习的感悟中 让我记起孔子的一句至理名言 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 教师的思想 信念和道德 以及态度 仪表和行为等方面 对学生的成长产生 着潜移默化的积极影响和教育作用 因此 我在以后的工作中 我会将我所领悟的积极的思 想和精辟的知识传授给我的孩子们 做到 以身作则 二 师爱陶冶二 师爱陶冶 民主管理民主管理 在担任班主任期间 一直努力钻研德育工作的新思路 在思想上 学习上 生活上事事 关心学生 并处处率先垂范 力争做好学生的榜样 同时 我虚心向有经验的教师请教 他 们传授了很多德育教育经验 在班主任工作中通过自我摸索 总结出一套行之有效的班级管 理方 师爱作为一种精神力量在班级的管理过程中起到了举足轻重的作用 无论是教师 学生 还是工人 农民 只是所承担的社会角色不同 但有一点是共同的 那就是作为人的一种 他是有感情的 并且人与人之间所结成的感情在实际的生活当中发挥着和发挥了重大的作用 作为一名人民教师 作为学生的班主任 发自内心的对学生的真挚的爱使我在和学生的交往 过程中畅通无阻 在这种真情的陶冶之下 学生很愿意和我做朋友 很愿意和我一起共同来 管理班级 共同建设班级 在做班主任的过程中 我时时处处调整自己的角色 给自己一个正确的定位 我认为教 师和学生之间应该是平等的 只是由于二者所承担的角色不同而已 教师在教学的过程中更 多地是要起到一个引导者 帮助者的作用 在人格上 教师和学生绝对是平等的 因此在班 级的管理过程中 民主的理念成为我工作的灵魂 并且经过实践检验 民主的管理有助于学 生主体性的发展 有助于培养学生的质疑精神和创新精神 而这些恰恰是与现在的课程改革 的理念相适应的 毕业 11 年以来 我始终工作在教育 教学第一线 已做了六届高三把关老师 一届二 手班班主任和 09 软件与多媒体的班主任工作 历届班级中先后涌现出区文明青少年 省市 三好学生 优秀学生干部等多人 所带的班级班风正 学风浓 学生思想专 技能强 其中 2009 年 9 月 我担任了 09 软件班的班主任工作 在学生报到前 我首先掌握了学生的档案 情况 其中 有 5 名来自 107 的学生 刚开学时 我就发现其中 4 名学生是 107 的小 四人 帮 经过了解得知 在 107 中学 当时没有不认识他们四个人的 之后 在军训中 在上 课后他们都做了很多让我意想不到的事 我及时进行了引导和处理 之后 他们在班级做任 何事 都能为班级着想 在军训中 我的班级获得了军训汇报演出二等奖的好成绩 现在 很多家长在和我沟通时 都说 孩子们很喜欢你 觉得你这个老师做什么事都很认真负责 最让我骄傲的是 我们班级的马文龙同学 在整个计算机专业的在校生中 软件编程是无人 能比的 无论是在竞赛中还是在学校网站的后台建设中 他的表现都是第一的 被称为计算 机专业的 奇才 在 2010 年 4 月 学校工作需要 在担任 09 软件专业班主任的同时 又担任了 09 多媒 体专业的班主任 虽然刚开始的时候 难度很大 但是在学校领导的帮助下 两个专业历经 1 周多的时间 终于合到了一起 之后 在领导和老教师的帮助下 我每天早来晚走 和家 长沟通 与学生交流 一个月后 我的班级有了明显的变化 并于 2010 年 5 月我和两个专 业的学生参加了主题为 扬起理想风帆 驶向成功彼岸 的区班会观摩课 获得一等奖 增 强了集体凝聚力 在 2010 年 10 月由区德育实践部门举办的关于爱国主题的班会中我的班级 作为哈一职的班级代表 成功的举办了 触摸中华魂 的主题班会 通过各项活动 我的两 个专业的班级成为了哈一职的优秀班级 我也以我的孩子们而自豪 我也由此获得了市优秀 班主任称号 通过市骨干学习 使我在班级管理中 又积累了很多经验 特别是作为班主任一定要平 等地对待每一个学生 这样有利于得到学生的信赖和尊敬 形成健康的教育活动局面 有利 于调动学生学习的积极性 主动性 在具体做法上 就是要尊重学生 坚持公平 民主的工 作方法 避免感情用事 防止错误判断 作为班主任 接受每一个学生是无条件的 学生在 学校都希望得到班主任的尊重 关心 爱护 帮助和教育 班主任平等公正地对待学生是学 生共同的心理需求 班主任的爱是博大的 精深的 它像阳光一样 洒向大地的每一个角落 三 终身教育学习理念三 终身教育学习理念 社会的飞速发展对人的素质要求已经发生了变化 如果教育不作相应的回答 那么结果 会令人心痛的 正是基于对当下社会发展的思考 我认为教师的教育理念必须要发生相应变 化 必须要在终身教育理念的指导下来培养具体的学生个体 而此理念的具体实施则需要教 师在实际的教学过程中不要让学生简单地 机械地记住一个个孤立的知识点 而应该让学生 掌握学习的方法 教学生学会学习 十一年来的教学工作终于将我从一名稚嫩的师范毕业生磨练为一名有一定经验的教师 多年的钻研使我熟练掌握教材 并对所有的知识点重新整合 使学生更容易理解 教学中注 意教会学生如何学习 而不是简单的记忆 先后培养出很多成绩优异的毕业生 从读书到工作 我都脚踏实地 认认真真做好每一件事 刚工作时 我觉得科研对我来 讲 那是很深奥的东西 但是我有着好奇心 这种好奇心驱使我只要有机会就学习 久而久 之 我慢慢觉得 科研其实没我想象的那样深奥 只要我们脚踏实地的去做 一定能研究出 成果的 2006 年 我参与了规划编写的教材 计算机实训教程 中的 C 语言部分和计算机硬件 部分 经过无数次的修改 出版了 并在中职高考中作为指定教材 这是我第一次参与编写 教材 通过反复修改 使我的业务水平和科研能力都有了质的飞跃 这个过程让我懂得了 实践出真知的道理 2009 年末 在道外区第七批科研骨干的考试上 我凭借自己多年对科研的理解 学习 实践 脱颖而出 在理论考试中顺利过关 在面试考试中 面对专家的提问 我能脱口而出 因为这些问题都是我在平时参与科研活动 学习中记忆最深刻的 在我感觉自己离科研的道 路还很远的时候 我竟然一脚就踏进来了 于是 我更加重视起科研对我的教育教学深远影 响力了 2010 年 我参加了 PowerPoint 演示文稿 校本教材的编写 这本教材在我们学校计 算机专业和非计算机专业中都已经被广泛应用 并作为了科研课题研究成果 为了验证这本 校本教材内容的可行性 我在校本教材的实验班做课题实验课 制作电子相册 作为道外 区课题实验课观摩课 这时 正是我要参加市级骨干考试备考阶段 通过备考学习 在教案 设计方面和观察员的观察角度上我都进行了大胆更新 一 我突破了传统的教案设计 突出课题实验课特点的教案 主要从几个方面入手 第一 增加了 课题研究情况说明 在这里面包含 课题级别与名称 课题研究的主 要内容 课题研究的进程 课题要解决的关键问题 研究者在本课题中的角色 这样设计的 目的是让听课者一看教案就明白我所研究的课题情况 第二 在目标中 增加了 实验研究目标 让大家一目了然这节课题实验课要验证的 内容 第三 在设计意图中 增加了实验设计意图 目的是不管课题实验课进行到哪个环节 大家都会有的放矢的去验证课堂内容和实验内容的相关性 第四 在教学环节中 根据课题实验课所采用的任务驱动教学法 去设计整个环节 通 过 任务提出 任务指导 任务操作 任务拓展 任务评价 等流程 凸显 任务 二 设计课堂观察量表 并请教师帮忙课堂进行观察 课题实验课与常规教学课的最大区别在于 它要观察和收集相关研究数据 为此 我 设计了 4 个数据观察表 两个重点观察 两个全面观察 一是对基本制作任务完成情况进行抽样信息采集 请 4 位观察教师 重点观察 12 名学 生 观察每位学生完成基本任务的 7 个节点 即 1 创建电子相册 2 插入图片 3 插入声音 4 自定义动画 5 超链接 6 动作按钮 7 换片方式 的创建速度和质量 用数据评价我编写的 PowerPoint 演示文稿 校本教材教学内容的可行性 二是对拓展制作任务完成情况进行抽样信息采集 请 1 位观察教师 重点观察 3 名做拓 展任务学生 观察每位学生完成拓展任务的 7 个节点 即 1 创建电子相册 2 插入图片 3 插 入声音 4 自定义动画 5 超链接 6 动作按钮 7 换片方式 的创建速度和质量 用数据评价我编 写的 PowerPoint 演示文稿 校本教材教学内容的可行性 三是通过回答问题的人数 按回答问题的总人次计算比重 集中精力操作学习的人数 按班级总人数计算比重 学习任务的完成情况 按班级总人数计算比重 基本学习任务 的完成效果 按班级总人数计算比重 等四个指标 全面观察学生在 主动参与 操作专注 任务完成 方面的反应 论证本教学内容设定的可行性 四是通过下课时进行的学生反馈调查卷 了解学生用 PowerPoint 制作电子相册的技能 要领掌握情况 验证计算机学生对用 PowerPoint 制作电子相册内容 必须 够用 实用 有用 的认可情况 同学们在课堂中表现的很踊跃 整个课堂环节和验证情况都在整节课堂中有序而又紧锣 密鼓的进行 一个个鲜活的作品展现在了所有在座的各位面前 特别是课题实验课拓展制作 的作品 让领导很是眼前一亮 课后 我还进行了认真的总结 反思本节课的不足和应该继 续发扬的地方 并撰写课题实验课报告 获市级成果奖 通过课题实验课和课题研究以及骨干学习 让我亲身感觉到科研在教育教学中的深远意 义 我将继续努力学习 将教育 教学 科研融为一体 让科研为我的成长插上腾飞的翅膀 四 无怨无悔的青春四 无怨无悔的青春 市骨干培训学习 使我向前又迈进了一步 我会把我