《寓言二则》导学案

1 寓言二则寓言二则 导学案一导学案一 执笔人执笔人 史正清 审核人审核人 2011 年 9 月 日 课课 题题 课型精读 课 时 学学 习习 目目 标标 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 掌握重要的词句 理解故事内容 3 领悟寓言所讲的道理 相 关 链 接 寓言故事是文学体裁的一种 含有讽喻或明显教训意义的故事 它的结构简短 多用借喻手法 使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现 寓言的故 事情节设置的好坏关系到寓言的未来 韩非子 约公元前 280 前 233 即韩非 我国战国末期思想家 政治家 是当 时著名思想家荀卿的学生 韩非继承和发展了荀子的法家思想 吸取了他之前的法 家学说 成为法家的集大成者 秦始皇十四年 公元前 233 年 因受李斯的谗害 被杀于秦 他的著作后人称 作 韩非子 现存 55 篇 他反对以血统为中心的等级制度 提倡 贵族 民萌 氓 平等 反对 用人唯亲 提倡 用人唯贤 反对儒家的 礼治 提倡 法治 同时还提出 术 君主驾驭臣民的手段 和 势 君主的权力 来和 法 相辅相成 课课 前前 预预 习习 知 识 预 习 字词积累 解释下列字词 履 其 自度其足 我忘持度 遂 宁 操之 及反 课课 堂堂 探探 究究 一 预习导学 自学质疑 1 我国寓言故事很多 请同学选择一两个讲给同学们听听 听过这些寓言故事之后 你明白了一些什么样的道理 这就是寓言 在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理 同学们 今天我们一 起来学习一则寓言 郑人买履 相信大家一定能明白更多的道理 2 请学生介绍作者及寓言出处的相关资料 3 学生自由朗读课文 要求 正确 流利 有感情 并注意节奏 4 思考问题 课文讲了一个怎样的故事 郑人买履 既是一个成语 又是一个典故 更是一寓言 说的是郑国人因过于相 信 尺度 造成买不到鞋子的故事 它告诉人们 遇事要实事求是 要会灵活变通 不 要死守教条 5 请写出文中你不理解的字词 二 交流展示 1 组内交流 互查互学 互问互答 2 全班展示 交流成果与问题 展示成果 各组到黑板展示 三 互动探究 理解课文 2 1 学生试着翻译课文 师可讲解翻译的方法 2 宁信度 无自信也 这个句子的句式有什么特点 3 从课文所讲的故事中 你领悟怎样的道理 教师引导学生探究 学生探究展示 学生以说为主 四 精讲点拨 教师根据学生的探究 展示情况 进行总结 当 堂 练 习 一 给下列加点词语注音 郑人买履 自度 其足 忘持度 遂 不得履 二 解释下列句子中加点的词 1 郑人有欲买履者 欲 履 2 先自度其足而置之其坐 度 坐 置 之 3 乃曰 吾忘持度 乃 持 度 4 反归取之 反 归 之 5 何不试之以足 之 以 6 宁信度 无自信也 宁 度 巩巩 固固 训训 练练 课 后 作 业 三 翻译句子 1 至之市 而忘操之 翻译 2 何不试之以足 翻译 3 宁信度 无自信也 翻译 四 郑人买履 告诉我们怎样的道理 答 3 寓言二则寓言二则 导学案二导学案二 执笔人执笔人 审核人审核人 2011 年 9 月 日 课课 题题 课型精读 课 时 学学 习习 目目 标标 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 掌握重要的词句 理解故事内容 3 领悟寓言所讲的道理 相 关 链 接 作作 者者 吕不韦的门客 战国末年著名 商人 政治家 思想家 目录学家和经 学家 卫国濮阳 今河南 濮阳西南 人 吕不韦是阳翟 今 河南省禹州市 的大商人 他往来各地 以低价买进 高价 卖出 所以积累起千金的家产 他以 奇货可居 闻名于世 曾辅佐秦始皇登上帝 位 任秦朝相国 并组织门客编写了著名的 吕氏春秋 也是杂家思想的代表 人物 本文选自 吕氏春秋 察今 课课 前前 预预 习习 知 识 预 习 字词积累 解释下列字词 楚人有涉江 遽契其舟 遽 契 是吾剑之所从坠 是 之 所从坠 从其所契者入水求之 其 求 之 不亦惑乎 惑 课课 堂堂 探探 究究 一 预习导学 自学质疑 1 今天 我们一起来学习一个成语故事 刻舟求剑 2 请学生介绍作者及寓言出处的相关资料 3 学生自由朗读课文 要求 正确 流利 有感情 并注意节奏 4 思考问题 课文讲了一个怎样的故事 5 请说出文中你不理解的字词 二 交流展示 1 组内交流 互查互学 互问互答 2 全班展示 交流成果与问题 展示成果 各组到黑板展示 三 互动探究 理解课文 1 学生试着翻译课文 师可讲解翻译的方法 2 是吾剑之所从坠 求剑若此 不也惑乎 这两个句子的句式有什么特点 3 从课文所讲的故事中 你领悟怎样的道理 巩巩 固固 训训 练练 当 堂 练 习 1 给下列加点词语注音 坠 于水 遽 契 其舟 不亦惑 乎 2 解释加点的词 其 其剑自舟中坠于水 置之其坐 从其所契者入水之 4 自 其剑自舟中坠于水 先自度其足 而 度其足而置之其坐 至之市而忘操之 而剑不行 之 何不试之以足 是吾剑之所从坠 从其所契者入水求之 置之其坐 3 翻译句子 1 是吾剑之所从坠 翻译 2 舟止 从其所契者入水求之 翻译 3 舟已行矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎 翻译 4 仔细阅读课文 思考下面的句子写出了人物怎样的特点 舟止 从其所契者入水求之 学生讨论 答 5 刻舟求剑 告诉我们怎样的道理 答 课 后 作 业 学弈 弈秋 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 唯弈秋之为听 一 人虽听之 一心以为有鸿鹄 天鹅 将至 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 为是其智弗若与 曰 非然也 孟子 译文 弈秋是全国最善于下棋的人 让他教两个人下棋 其中一人一心一意 聚 精会神 认真听弈秋的教导 另一人虽然也听讲 可是心里却想着天上有天鹅飞过 怎样拿弓箭去射它 这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习 成绩却不如那个人 是他的智力不如那个人吗 回答说 不是这样的 1 写出下列字词在文中的意思 弈 援 然 俱 善 诲 弗若 俱 通国 2 写出 之 在句子中的意思 1 弈秋 通国之善弈者也 2 一