教科研工作考核细则评分表

中学教科研工作考核细则 修订稿 为了进一步落实 杭锦后旗教科研工作管理办法 规范我校教 科研工作的管理 提高教育科研的水平和效益 促进全旗课程改革 的深入发展 特修订 杭五中教科研工作考核细则 考核细则 的权重分是 100 分 由 学校教科研档案 20 分 课题档案 40 分 精品课研讨 20 分 三部分组成 每次 考核将对各学校前一阶段或前一时期 一学期 一学年 的教科研 工作以分值的形式进行评价 评价结果将折合为百分比 一 学校教科研档案 20 分 学校教科研档案设 7 项考核内容 1 学校教科研机构设置 2 学校教科研管理规章制度 3 学校教育科研规划 4 学期学校教科研工作计划 5 学期学校教科研工作总结 6 校本教研方面的文件 资料 专题讲座 学习培训 经验材 料等 7 学校课题一览表 1 5 项 每项 1 分 第六项 5 分 第 7 项 10 分 重点要求人人 参与课题研究 二 教研组活动 20 分 2 重点检查教研组开展的有计划有组织的各种形式的教研活动 精品课研究 也属于教研组活动 但同一学科组的年级组或学段 组都完成一次 精品课 研究为一次教研活动 教研组 语文组 数学组 英语组 理化生组 政史地组 音 体美组 每组每学期活动不少于 4 次 少 1 次扣 1 分 最多扣 4 分 活动要有详细的记录 时间 地点 参加人员 活动内容 研讨过 程 发言人及内容 和反思总结 以上内容以查阅资料的方式进行 考核 缺一项扣 1 分 三 精品课研讨 20 分 精品课研讨是针对我校课堂教学中所存在的 教材研究不透彻 课堂教学设计不合理 学法指导不到位 等诸多问题而提出的一项 课例研究活动 这个活动要求按 研究教材教法 形成共案 教学实践 教学反思 再实践 再反思 直至成功 的程 序进行 每次活动不少于两天 每次活动 活动时 同学科同年级或同学段教师 4 人以上 的不得少于 4 人 4 人以下的全部参加 参加活动的教师按教研 组长或教研员提出的要求独立备好课 研讨教案时每个人要充分 发言 人多时可分组进行 最后形成共案 也可保留不同认识设计 的教案 研讨过程要有文字记录 教学实践由青年教师和青年骨 干教师搭配进行 或者老中青教师搭配进行 或者不同教案设计的 教师代表进行 教学反思由执教老师和听课老师共同完成 主要 反思教学的不足 设计的不足 学情估计的不足 探究更好的方案 3 研讨过程要有文字记录和新的教学设计 再实践要根据情况换 或不换教师进行 再反思重点寻找与设计要求的差距 力求更好 每次活动 实践 反思 的重复不得少于两次 活动结束 学校 要将研讨成果 精品教案 作为校本教研资料整理存档 这种 活动的意义 过程和结果同等重要 对教师的成长来说过程更为重 要 对于精品课研讨的考核 一 每学期进行两次 二 中学语文 数学 英语每次按年级进行 理化生组 政 史地组按学科进行 三 看研讨过程 个案 共案 一 实践 看听课记录 研讨 教学反思及教案修改意见 再实践 看听课记录 再研讨 教学反思及教案修改意见 共案 二 中各个环节的资料积累 这项活动每搞一次按 3 分计算 缺 1 项为 2 4 分 缺 2 项为 1 8 分 缺 3 项为 1 2 分 年终考核统计缺项分年终考核统计缺项分 四 课题档案 40 分 课题档案设 7 项考核内容 1 课题立项申请书 课题立项书的填写能保证整个课题研究工作有条不紊地进行 课题立项书填写的水平的高低 是一个课题质量与研究者科研水平 的重要反映 课题立项书的填写过程就是对课题的研究过程课题立项书的填写过程就是对课题的研究过程 课题 立项书填写得好坏直接决定着课题研究的成败 4 课题立项书分以下内容 课题研究的目的 意义 本课题研究 的主要内容 课题研究的重点 难点及拟解决的关键问题 课题研 究的思路 方法等 2 课题实施方案 课题实施方案及课题实施步骤 我们要求专门制定 因为它是课它是课 题研究过程合理性与有序性 整体性与阶段性 质量与效果的基本题研究过程合理性与有序性 整体性与阶段性 质量与效果的基本 保证保证 表述时应有各阶段的具体内容 要求 方法和步骤等 说明 同一课题组可填写一份儿说明 同一课题组可填写一份儿 立项书立项书 放在课题组组长档 放在课题组组长档 案盒内 案盒内 3 课题实施阶段性研究计划 课题实施阶段性研究计划是对课题实施方案中阶段性研究的具 体内容 要求 方法等工作的细化 即用什么办法解决什么问题用什么办法解决什么问题 4 课题研究阶段性总结 课题研究阶段性总结是对课题实施阶段性研究计划中成果的肯 定 提升和对存在的问题的反思 进而明确下一步研究的方向 方 法 5 研究者的反思资料 这是整个课题研究过程中最具体 最真实 最有价值的部分 是考核过程中最有分量的内容 原则上每学期不少于原则上每学期不少于 4 4 次次 说明 说明 3 4 53 4 5 项为每位研究教师必须填写的内容 分别建档 项为每位研究教师必须填写的内容 分别建档 阶段性计划 总结和研究反思一定要突出问题意识 要以问题一线阶段性计划 总结和研究反思一定要突出问题意识 要以问题一线 贯通 阶段性计划 总结要结合学情 同一课题组有共同点 但每贯通 阶段性计划 总结要结合学情 同一课题组有共同点 但每 5 位教师又要有不同处 位教师又要有不同处 6 与课题研究有关的资料 与课题研究有关的资料 考核研究者对课题相关资料的搜集 筛 选 整理 倡导开放性学习与研究 借鉴和吸取他人所取得的经验 与成果并为自己的课题研究而服务 从而确定本课题的特色和创新 性 重点考查学习资料的收集 重点考查学习资料的收集 7 结题 结题课题重点考核与终结性有关的报告 论文和相关成 果 专家鉴定意见等资料 学校档案考核总分值为 40 分 考核分 ABCD4 级 A 级值的要求 是 课题档案 中各项资料齐全 缺 1 项为 B 级 缺 2 项为 C 级 缺 3 项为 D 级 级差为 20 即 A 级值为 1 分 B 级为 0 8 分 C 级 为 0 6 分 D 级为 0 4 分 这是一个原则分值 因学校教师数而定 级差为 20 不变 计算办法是 40 学校任课教师总数为 A 级值 达到如果某校的学校任课教师总数是 40 人 那么 这个学校如果 10 人没课题 5 人达到 A 级 20 人是 B 级 10 人是 C 级 那么 这 个学校 课题档案 得分为 5 1 20 0 8 10 0 6 27 分 附 教科研工作考核细则评分表教科研工作考核细则评分表 6 教科研工作考核细则评分表 检查人 检查时间 项目内容检查方式与要求分值得分 1 学校教科研机构设置查看资料1 2 学校教科研管理规章制度查看资料1 3 学校教育科研规划查看资料1 4 学期学校教科研工作计划查看资料1 5 学期学校教科研工作总结查看资料1 6 校本教研的资料 培训 讲座 文件等 查看资料5 学学 校校 档档 案案 20 分分 7 课题一览表教师数与课题比例10 教教 研研 组组 活活 动动 20 分分 教研组活动 学科年级或学段分组 详见详见 考核细则考核细则 每学期每组不少于 4 次 查资料 20 精精 品品 课课 研研 究究 20 分分 精品课研究 学科年级或学段分组 详见详见 考核细则考核细则 每学期每组不少于 2 次 查个案 共 案一及形成过程 实践研讨 共案二 及形成过程 再实 践再研讨 精品案 等资料 20 1 课题立项申请书 以课题建立档案 查看资料 2 课题实施方案查看资料 3 课题实施阶段性研究计划查看资料 4 课题研究阶段性总结查看资料 5 研究者的反思资料 每学期不少于 4 次 查看资料 6 与课题研究有关的学习资料查看资料 课课 题题 研研 究究 40 分分 7 结题的有关报告 论文和相关成果 专家鉴 定意见等资料 查看资料 7 课题档案汇总 A 级数 B 级数 C 级数 级差为 20 教师数与分值平均 数为 A 级数 40 总分 教学常规考核细则教学常规考核细则 附表 附表 8 项目项目工工 作作 目目 标标 及及 要要 求求考考 核核 办办 法法 及及 细细 则则 考核考核 方式方式 备备 课课 1 备课要素应齐 有课题 有目标 有重难点 有清晰的过程 有适量的作 业布置 有板书设计 有课后反思 2 备课内容应详 有新旧知识联系 有教法学法设计 有具体讲解的题目和 练习 有适度的拓展和引伸 3 备课科目应全 所有科目都应备有 教案 执教多课头或跨年级教学的 可 详备一个年级 毕业班可备实效课 4 备课类型应齐 语文应备有作文教 案 科学应备有实验操作课教案 单元 或章节结束应备有复习课教案 试卷或 作业应备有讲评课教案 5 接受检查应按时 主动 不迟交 不拒交 1 在月查中 发现有备课要素不齐的 按每缺一项元扣月考核分 1 分 2 备课内容不详 出现条款式或要点 式 则扣月考核分 5 分 并限期整改 验收 3 课时不齐 出现漏备 跳备 缺备 现象 则按每少备 1 课时元扣月考核分 2 分 并限期补齐 4 备课课型不齐 每缺一课时扣 1 分 5 不按时上交接受检查的 迟交扣 2 分 拒交扣 5 分 6 在月查中 备课要素齐 内容详 课型全 被评为优质教案 则奖 5 分 在上级检查中 教案获好评 奖 5 分 反之 受批评则扣 3 分 月月 查查 查查 备备 课课 本本 上上 级级 检检 查查 上上 课课 1 按时上课 实行课前至少 1 分钟候 课制 任何人不得迟到 早退或缺席 2 规范上课 要求上课期间一律不准 接打手机 发短信 不准在教室内吸烟 不得在室外过道闲谈 3 严禁私自调课 无特殊情况 不得 私自调课 若确因急事须调课则双方责 任人应将调课情况报教务处备案 4 高效上课 上课应精神饱满 教法 灵活 纪律良好 课堂满意率应达 90 以 上 5 备讲结合 各教师上课必须养成带 教案的习惯 并严格按教案设计上实上 活 不搞备讲分离 6 音 体 美 信息等非会考科目要 理论与实践相结合 按科情特点施教 严禁敷衍 1 上课迟到或早退 3 分钟以内 扣 2 分 迟到或早退 3 10 分钟 扣 5 分 迟 到或早退 10 分钟以上 按旷工论处 扣 10 分 2 上课偶尔接打手机 每次扣 1 分 上课经常打手机 则每次扣 3 分 3 私自调课后不到教务处备案且教室 无人上课 则按旷工处当堂课表实际责 任人 10 分 4 上课无教案 不备课就上讲台 课 堂效率低 学生反响大的 每月评教活 动学生满意率低于 90 的 扣责任教师 15 分并限期整改 满意率低于 70 的 勒令停岗 5 评教活动学生满意率达 100 的 奖 3 分 在上级督导检查中 上课效果好 督导组对上课评价高 则奖教师 5 分 反之 扣 5 分 考考 勤勤 随随 堂堂 听听 课课 学学 生生 评评 教教 辅辅 导导 初一 初二 初三早自习 及各年级 晚自习课 任课教师或班主任根据安排 必到岗 不得迟到 早退或缺席 晚自习课按学科辅导课安排 任课教 师可到班进行辅导 严禁敷衍 让学生 学生自习 各班偏科 差生 实行任课教师作业 面批 零距离辅导制 每周至少一次 早 晚自习 教师迟到或缺席按上课 标准第一条予以扣分 并且当堂津贴减 半 任课教师未做好 培优补差 面批记 录或未进行零距离辅导的 按每缺 1 次 扣责任教师 2 分 若面批 辅导工作抓 得实 有成效 学生反响好 则奖 5 分 查查 记记 录录 访访 学学 生生 10 11 项目项目工作目标及要求工作目标及要求考核办法及细则考核办法及细则 考核考核 方式方式 作作 业业 批批 改改 1 作业批阅量应达标 语文作业本 每周至少批阅 2 次 大作文每三周 1 次 数学每周至少批阅 4 次 英语每周批阅 至少 4 次 科学每周至少批阅 4 次 社 政任教班额不足 5 个每周批阅 1 次 2 作业布置量应适中 每次作业量 选择题 填空题等单一题目应达 10 道 以上或解答题不低于 4 道 3 所有科目作业 均应做到全批全 改 不得漏批漏改 要与教学进度一致 4 批阅符号应齐全 要有 标识 有日期 有等级 作文批 阅还应有旁批 尾批 眉批和综合性评 语 禁止使用半勾或问号等模糊评判标 记 5 督促学生纠错应及时 并对学生 已纠错题进行复批 6 严禁找学生代阅 做好作业批改 情况记录 要求学生建立错题集 7 加强学生书写和作业本保洁训练 努力做到无半篇 无黑疤 无卷曲 无 破损 字迹工整 格式规范 1 作业布置量和批阅量不达标 则 按每少批一次 扣 2 分并限期补改 直 至验收合格 2 作业批阅次数较多 但每次作业 量过少或所做作业针对性不强 则视情 况扣 3 5 分 3 批阅符号不齐或纠错 订正不及 时 则按每缺一次扣 1 分计 4 出现让学生打勾叉 教师打日期 和等级等代阅行为的 扣 5 分 并限期 整改 5 学生作业本保洁差 书写零乱潦 草的 按每生扣 1 分处罚责任教师 6 在月查中 若作业量布置量和批 阅量达标且批阅符号齐全 效果较好的 奖 2 5 分 7 在上级检查中 作业批改获好评 奖教师 5 分 反之则扣 3 分并限期整改 查查 作作 业业 本本 深深 入入 班班 级级 查查 访访 学学 生生 考考 试试 考试应及时 语 数 英 科学均应 做到每章或