年度总结和教学反思.docx

回顾2015年的教学工作，是我工作的第三个年头了，一轮的高中数学教学已经结束，下面我从如下几个方面总结我本年度的工作。一、 学情分析我所在高中是我市的三类高中，学生学习普遍很差，中考分值平均260分左右，学生学习习惯懒散，自主管理能力差，上课注意力不集中，喜欢做小动作，睡觉说话，或者看课外书，不能按时完成老师布置的作业，考试存在侥幸心理和作弊现象。数学更是大部分学生的短板，两极分化严重，存在班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的现象。大部分学生对于数学的学习有畏难情绪，不愿意动脑筋，动手。学生的训练量严重不足，对于新旧知识的积累欠缺严重。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。部分喜爱数学课的学生对于难题的解决缺乏探索精神，不愿意做深度思考，成绩合格率不高。二、 立足教材，提高课堂效率 经过高三一年的复习备考，我发现重大考试中的题型，都来源于课本，这就提醒我在平时授课时加强对教材知识点的讲解，让学生在掌握教材的基础上，有目的的加强练习。我在讲解了课本习题之后，适度的对课本习题做改编，让学生掌握方法，举一反三，并且培养学生自主思考的习惯，增加学生学习数学的自信心。另外，为了让学生提高数学做题能力，我平时加强钻研，把书本和练习册上的练习题做完然后从里面摘出适合学生训练的题目，而不是一味的全部抛给学生让学生自己选择。三、 认真做好教育、教研工作教育教学是我们教师的首要工作，本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。为了更好的开展工作，我要求自己做到以下几点：1. 认真钻研新课标对课堂的要求。夯实基础，突出重点，抓好教学工作。结合新课程标准的要求和内容，我们在在学科组长的积极带领下认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高一年级的两个班的数学课，每周课时都在30节以上，课时量比较大。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对数学更有信心，同时提高每一位学生的学科成绩。新课程强调教学是教与学的交往、互助，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充。对教学而言，交流意味着人人参与，意味平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一个认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流；对学生而言，交往意味着主体性的凸显，个性的表现、创造性的解放；对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习。所以在我的课堂上，我尽量发挥学生的自主性，把课堂还给学生，让他们多讨论，提高学生的自主学习能力。2. 课后及时总结，提高教学水平授课后，我会根据本节课的教学内容和教学效果进行反思和总结，在备课本上写或长或短的评语，督促自己找出不足，向同事寻求好的解决方法，让自己的课堂效率和教学水平不断提高，也为以后的教学积累经验。课下，我还经常与班主任进行沟通，了解学生的学习状况，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行知识转化，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习的兴趣，着重培养学生的综合能力和创新思维能力。3研究教法，集思广益，发挥集体备课优势高一的数学课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我们采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定方法、定内容，讨论上课讲题思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周考题的编排等，写出具有实效的教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我们都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。4.培养学生良好的学习习惯我本年度所带的两个班级是文科班，班级学生层次差异较大，但是不论是什么层次的学生，我都要求他们做到上课不做无意义的事情，按要求完成作业和考试试卷，老师的讲解做好笔记，试卷中错误的题目要求用错题本进行整理归纳，时时回顾，养成良好的习惯。好的习惯决定孩子的一生。好习惯决定好性格，好性格决定好命运，好命运决定好人生,习惯成自然了也有助于自己的教学。 5.加强学习，提高自身的业务能力“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论，阅读各种课内外书籍，提高自己的人文素养。我积极参加各种学习培训和网络课程的学习，做好业务笔记,认真参加政治学习。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。认真遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同事，做合格的人民教师。在平时的教学过程中，我按时参加学校安排的教研活动，积极的听取资深教师的讲课，碰到问题的我也时时与同事探讨、学习，听取他们对我的建议，并及时改进。课下，我也耐心对待每一个过来问问题的学生，耐心讲解，提出表扬。我会尽力做到让我的每一节课都充实而有意义。2015年9月，区教研室对年轻教师的教学工作进行调研，我积极报名参与，并得到了区教研室领导的认可和建议，让我从中受益良多。随着社会的发展，知识的更新，催促着我不断学习。平时有机会还通过网络等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。这也同时鼓励我以后多参与这样的公开课活动，在不断的训练中历练和成长，让自己逐渐成长为一位独立和成熟的教师。四、 积极参与学校的其他工作本学期，我参加了学校组织的青年教师选导师“一帮一”的活动，鼓励青年教师选择资深教师作为导师，要求青年教师每周互听评一节课，并在期末撰写一篇教学论文，刊印在学校的校刊上，保留在学校的图书室。此外，我还参加了学校安排的青年教师“说课大比武”，青年教师在年级内部进行说课比赛，由学校的三个年级的备课组长担任评委，青年教师在全校数学教师会议上进行说课，并进行录像，发布到网上进行晒课。参加了这些活动，虽然涉及到很多的课外时间和精力，但对我的业务能力提高有很大的帮助。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“积极参与、优质高效”。五、 总结感悟1对数学概念的感悟学会数学的思考 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的，历史的，关系的等方面去展开。以数列为例:从逻辑的角度看,数列的概念包含它的定义，表示方法，通向公式，分类，以及几个特殊的数列，结合之前学习过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一类函数，当然也具有函数的相关性质，但不是全部.从关系的角度来看,不仅数列的主要内容之间存在着种种实质性的联系,数列与其他中学数学内容也有着密切的联系.数列也就是定义在自然数集合上的函数。2.对学数学的总结 对于在数学课堂每一位学生来说，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考,提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生尽量完成书上的习题。六、 时时反思，时时进步反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足，现总结如下：1、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中