中学物理《声音的产生与传播》优秀教学设计_第1页
中学物理《声音的产生与传播》优秀教学设计_第2页
中学物理《声音的产生与传播》优秀教学设计_第3页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 中学物理中学物理 声音的产生与传播声音的产生与传播 优秀教学优秀教学 设计设计 襄阳市保康县两峪乡中心学校 栾祥虎 摘要 巧妙利用信息技术创设情境与小组实 验 合作探究等方式相结合充分调动了学生参与的热 情 让学生动脑思考 动手操作 亲自体验探究的过 程 让学生充当课堂的主角 从生活中的情境 身边 的小实验入手 让学生在潜移默化中感知物理知识 感悟科学精神 再用物理知识去解释生活中的一些现 象 在愉悦中培养能力 大幅度提高了物理教学的趣 味性和艺术性 使知识不再乏味 使学习不再是一种 负担 变厌学为乐学 教学效率得以大幅提升 关键字 创设情境观察实验探究 展示交流 教学目标 1 知识与技能 通过观察和实验初步认识声音是由于物体振动而 产生的 通过观察和实验得出声音传播需要介质 通过观察和实验得出声音在不同介质中传播的速 度不同 知道声音在空气中 的传播速度 学会用物理知识来解释生活中的声 第 2 页 共 3 页 现象 2 过程与方法 由实验探知声音是由于物体振动而产生的 经历探究声音不能在真空中传播的实验过程 体 验声音可以在固体 液体和 气体中传播 3 情感 态度与价值观 感受自然世界中声音的美妙和有趣 从而产生好 奇心与求知欲 注意在活动中培养团结合作 主动与他人交流 并敢于提出自己见解的探究 精神 教学重点 通过观察和实验 探究声音的产生和传播 教学难点 1 组织 指导学生在探究过程中仔细观察 认 真分析 并能得出正确结论 2 声音的传播需要介质 3 解释生活中的声现象 教学方法 观察法 实验探究法 讨论法 教师准备 第 3 页 共 3 页 多媒体课件 音叉 小锤 铁架台 带有细线的 乒乓球 水槽 水 真空玻璃罩 抽气机等 学生准备 橡皮筋 直尺 铅笔 小闹钟 小石头 塑料袋 等 教学过程 一 创设情境 激趣导新 课件播放电影 泰坦尼克号 片尾曲及男女主角 感人的对白片段 引导提问 泰坦尼克号 优美动听的主题曲 男女主角真情的对白催人泪下 试想如果没有声音 只看男女主角的嘴形和手势 那情感表达的还能那么 淋漓尽致吗 由此可见 声音是人类思想与情感交流的载体 自然界还有许多美妙的声音 北风呼啸 鸟鸣蛙叫 流水潺潺 今天我们就来
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