《冰花》教学设计

冰冰 花花 教学设计教学设计 第二课时 城关小学 刘瑜 教材分析教材分析 冰花 生动的描写了冰花的千姿百态和晶莹洁白 语言非常优美 教学 时 要求学生正确 流利 有感情的朗读课文 通过朗读课文 认识冰花的一 些特征 引导学生联系生活 加深理解 体会冰花的美丽和神奇 进而培养学 生热爱大自然的思想感情 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 学习用普通话正确 流利 有感情地 朗读课文 2 理解课文内容 认识冰花的一些特征 培养学生热爱自然的感情 诵读儿 歌 展开想象 获得初步的情感体验 感受语言的优美 重点与难点重点与难点 指导学生通过反复朗读 展开想象来理解课文内容 体会冰花的晶亮洁白 千 姿百态 教学方法教学方法 朗读法 讲解法 讨论法 课前准备课前准备 多媒体课件 冰花图 冰花形成的过程 教学过程 教学过程 一 设置情境 学习第一自然段 1 多媒体演示冰花图 配以音乐 冬天到了 天上飘起了鹅毛般的大 雪 大雪整整下了一夜 清晨 太阳慢慢地升起来 小童从睡梦中 醒来 他朝窗外望去 出示第一自然段 学生欣赏冰花图 齐 读第一自然段 2 谁知道现在小童的心情怎么样 引导品读字词 小童很高兴 因为 他看到很多很美很亮的冰花 一朵一朵 数都数不过来 一朵朵 晶亮 小童刚看到冰花时非常惊喜 你能读出来吗 学生说一 说自己是小童的话 应该是一种怎样的心情 3 学生有感情地朗读第一自然段 二 扣读词语 学习第二自然段 1 引读 小童从来没有看到过这么美丽的冰花 他 出示 他惊奇地 喊着 妈妈 你瞧 玻璃窗上开花了 惊奇 你觉得惊奇是什么 意思 想想日常生活中什么事让你感到很惊奇 小童第一次看到这么美 丽的冰花 忍不住惊奇地喊出来了 你会读吗 一起惊奇地读一读 2 小童一边喊一边走近了玻璃窗 仔细地观赏冰花 我们一起来欣赏一 下吧 多媒体演示冰花图 引读 小童觉得冰花美丽极了 有的 像 画面出示 啊 真漂亮 它像宽大的树叶 像柔嫩的小草 像丰 满的牡丹 多么奇妙的冰花呀 在图上找找 再读读课文 想想你最喜 欢哪一种 学生交流自己喜欢的 有的又宽又扁 像宽大的树叶 有的细细的 像刚发芽 的柔嫩的小草 有的圆圆的 层层叠叠 好象刚开放的丰满的牡丹 指名读 欣赏图片 用句式说一说 学生创造性发言 跟读 配乐齐读 3 除了这几种 还有什么样的冰花 像什么 演示冰花图片 出示句式 像 像 像 引读 冰花真是千姿百态 4 边读边想象 眼前仿佛出现了这些美丽的冰花 播放多媒体课件 配以优 美的音乐 三 角色转换 学习第三自然段 1 这些漂亮的冰花是从哪里来的呢 2 大自然多么奇妙呀 看 冬天的晚上非常寒冷 冬爷爷给小童送礼物来 了 它在玻璃上呵了口起 冰花就形成了 多媒体演示 分角色朗读 交流 四 拓展延伸 说话练习 这些冰花是不是送给小童一个人的 冬爷爷除了给我们送来冰花 还给我们送来了什么 说一说冬天的景色 集体说话交流 五 写字 1 出示生字 从 时 2 说说字形 从 两个人写法不同 左边的捺改为点 人字旁要谦让 把脚缩 进来 时 左右