《小猪变形记》_教案

小猪变形记小猪变形记 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 阅读图书 学习初步阅读图书的方法 了解小猪通过改变自己的形态 寻找快乐幸福的过程 激发阅读图书的兴趣 培养学生丰富的想象能力 2 过程与方法 通过想象 师生共同阅读 小组学习 独立阅读等方法阅读图书 在 阅读中体会 在体会中阅读 3 情感与价值 在阅读中懂得 做自己 最幸福 引导学生努力做最好的自己 才能 获得快乐幸福 教学难点教学难点 阅读图书及方法的指导 教学过程 教学过程 课前游戏 小朋友接下来这节课张老师要给你们讲故事 欢迎吗 我们先来做个游戏 好吗 这个游戏叫做 超级变变变 老师说出一种动物的名字 你就要变成这种动物 做 做它们的动作 小鸟 猴子 袋鼠 大象 一 激趣导入 一 激趣导入 1 今天我们的课堂上来了一位小客人 让我们猜猜它是谁 找 2 3 个人猜测 小猪 这是一只怎样的小猪 指说 3 5 人 说 可爱 调皮 2 关于这只小猪还有一个有趣的故事呢 二 师生共读故事二 师生共读故事 一 故事的开头 1 出示小猪无聊图 教师读故事的开头 2 师 你听到了一只怎样的小猪呀 3 过渡 我们一起跟随小猪去追寻幸福吧 二 变长颈鹿 1 图一 师 小猪小跑着出门了 跑到路边遇见了 出示插图 你能看着图说说话吗 师 你看 小猪仰着头 瞪大眼睛 一个劲儿地盯着高高的长颈鹿 它会想些 指导读文字 师 突然 小猪想到了一个绝妙的好主意 会是什么好主意呢 2 图二 师 看 小猪来了 他怎样让自己变成了长颈鹿的 出示插图 文字 指名读文字 理解高跷 有踏脚装置的木棍 踩着高跷散步的感觉如何 3 图三 师 小猪站在高跷上走啊 走啊 心里美极了 路上他遇到了 斑马 出示插图 师 高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢 出示对话 分角色练习朗读对话 师 请你们来做一回小猪 读读红色的小猪的话 指名读 谁愿意来做这只勇敢的小猪呀 小猪小猪你在哪儿呢 齐读 你们都是踩着高跷的小猪 我是斑马 来跟我打招呼吧 4 图四 师 小猪听了气呼呼地走开了 但是没走多远 砰 孩子们多危险呀 你们赶紧下来吧 出示声音 插图 瞧 小猪摔得怎样 指导读文字 师 这回小猪还神气吗 是呀 当长颈鹿虽然站得高看得远 可是会摔倒的呀 他还有更好的主意呢 咱们瞧瞧去 三 变斑马 1 图一 出示文字读 师 什么叫炫耀呀 2 图二 师 你看这回小猪找谁炫耀去了 出示插图 他会跟大象如何炫耀自己 出示文字 指名读 小猪们加上动作来夸夸你自己吧 齐读 小猪们来一起向我炫耀吧 3 图三 过渡 就怎么样呢 出示大象喷水图 学生看图说话 师 现在他心情如何呀 还想当斑马吗 读文字 过渡 是呀 斑马纹虽然非常好看 这并不是小猪自己的呀 这调皮的小猪呀 还没等身上的水全干 他又想到了一个好主意 我们猜 四 变大象 1 图一 师 小猪变大象 那可得打扮打扮 我们来帮帮他 师 书上的小猪是怎么装扮的呢 出示图 文字 2 图二 师 小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢 路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠 出示小猪遇见袋鼠图 师 这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢 同桌合作 想象设计小猪和袋鼠之间的对话 出示文字 男女生分角色读 3 图三 师 小猪正想争辩 突然一声 阿 嚏 出示小猪打喷嚏图 他打了个大大的喷嚏 把塑料管喷飞了 小猪又失败了 原来 当大象也不适合小猪呀 三 帮小猪变形三 帮小猪变形 1 帮小猪变形 师 你还想让小猪继续变吗 现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边 这回小猪 要怎么变呢 由你说了算 请你拿起笔帮小猪变一变 老师看看哪位小朋友画得又快又好 2 汇报交流 四 继续读文 深化主题四 继续读文 深化主题 1 阅读图书 变袋鼠 变鹦鹉 师 咱们来看看书上的小猪又是怎么继续变形的 2 小结 故事就看到着 现在老师要考考大家了 小猪的这趟变形之旅都变了什么 随机出示相关图片 小猪用尽了各种办法吧自己装扮成别的动物 想让自己变得更快乐 可是这快乐并不真正 属于小猪呀 所以每一次都失败了 3 读结尾 师 最后 小猪找到真正的快乐了吗 让我们再去泥潭里看看吧 出示 小猪打滚图 高声齐读文字 师 孩子们这会小猪的心情如何呀 小猪为什么会觉得当自己最快乐呀 是呀 现在小猪再也不会摔倒了 也不会被水冲 更不会被倒挂在树上 在泥潭里他想滚 多久就滚多久 想怎么滚就怎么滚 多么自由呀 小猪终于找到自己特有的快乐了 原来 只有做回自己 才是最幸福的呀 五 介绍作者