《太阳》教学设计

人教版小学语文三年级下册 太阳 教学设计 瑶曲镇瑶曲中心小学课题组 教学内容 太阳 第二课时 教学目标 理解课文内容 初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切 关系 激发学生学习自然科学的兴趣 了解用数字和比较的方法来说明事物的写法 教学重点 理解课文内容 了解太阳与地球 与人类的密切关系 使学生受 到热爱科学 热爱大自然的教育 教学难点 体会作者运用不同的方法说明事物 教学准备 课件展示 教学过程 一 导言 师 上节课我们初读了 太阳 这篇课文 今天我们继续来学习 这一课 老师先来给大家讲一个神话故事 传说古时候 天上有十个太阳 晒的地面寸草不生 人们热的受 不了了 就找了一个名叫后羿的人射掉了九个 只留下一个 地面 上才不那么热了 师 老师讲的故事可能吗 生 不可能 设计意图 激发学生学习的兴趣 设计意图 激发学生学习的兴趣 二 授新 一 师 为什么不可能呢 请你们打开书 自由读 自 然段 找出答案 1 生 因为太阳离我们有一亿五千万公里远 所以后羿射不到太 阳 1 太阳究竟离我们有多远呢 谁来读一读 课件展示太阳离我 们的远 A 步行去太阳要走 3500 年 如果就算我们每个人能活 100 岁的话 几代人才能走到太 阳上去啊 35 代人 可以看出太阳离我们 真远 B 飞机的速度是多少呢 根据你查找的资料 一般是 700 1000 公里 小时 就是 起落时的速度是 300 公里 小时 这么快的速度还 要飞 20 几年 可以看出地球离太阳真的 好远 啊 板书 远 设计意图 根据飞机的飞行速度的对比 真实的感受太阳离我 设计意图 根据飞机的飞行速度的对比 真实的感受太阳离我 们的远 们的远 C 作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这 远 这 一特点写具体的 数字 举例子 设计意图 学习作者写作方法 设计意图 学习作者写作方法 D 那么你能读出太阳的远吗 2 因为太阳太大了 一百三十万个地球才抵得上一个太阳 小小 的一支箭根本射不下太阳 A 太阳究竟多大啊 你知道吗 谁来读一读 课件展示太阳的 大 设计意图 通过有感情的朗读真切的感受太阳的大 设计意图 通过有感情的朗读真切的感受太阳的大 B 地球有多大呢 谁能根据你查找的资料来说一说 设计意图 根据查找的资料体会太阳的大 地球上共有 224 个国家和地区 其中国家为 193 个 地区为 31 个 人口有 64 亿 预计 2012 年将突破 70 亿 地球上有浩瀚大海 峻峭挺拔的高山 有一望无际的草原 有广袤的大地 师 一个地球就有 200 多个国家 64 亿人口 又有那么的江河和湖 泊 名山大川 森林草地 地球大不大啊 这么大的地球得有多少 个才抵得上一个太阳啊 可见太阳太大了 130 万个 板书 大 D 作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这一特点写 具体的 列数字 作比较 E 你能读出太阳的大吗 3 因为太阳表面温度有六千摄氏度 箭还没有碰到它就熔化了 所以后羿不可能把太阳射下来 板书 热 课件展示太阳表面 温度和中心温度 A 6000 度是一个什么概念 夏天最高气温我们这里是天气 30 度左右吧 我们已经很热了 要 开空调 要吃冷饮 是我们夏天最高温时的多少倍啊 200 倍 你想像一下会是什么样 是啊 就是最坚硬的钢铁碰到它也会变成汽 何况我们人啊 真的 是太热了 这样的温 度还只是表面温度 中心温度估计是表面温度的 2500 倍 也就是一 千五百万摄氏度 可见太阳太热了 板书 热 设计意图 通过 举例子感受太阳有多热 B 这里作者运用了哪些说明方法 打比方 列数字 为什么用钢 铁作比较 钢铁坚硬耐热 C 那么你能读出太阳的热来吗 课件展示太阳热的句子 此设 计是为了培养学生有感情读文的能力同时通过读感受太阳有多热 老师小结 教师对照板书总结 作者用列数字和作比较 打比方 举列子等方法说明了太阳 远 大 热的特点 写得生动 真切 希望同学们在今后作文中也学习这种写法 设计意图 以上设计是为了让学生了解太阳远 设计意图 以上设计是为了让学生了解太阳远 大 大 热热 的的 特点 在课件展示时更真切的体会太阳的远特点 在课件展示时更真切的体会太阳的远 大 大 热 热 二 师 太阳的远 大 热的这些特点到底和我们生活的地球 以及生活在地球上的人类有什么关系呢 请你们用一边读一边想的 方法 从 自然段中找出太阳和什么有关系 1 学生汇报 植物 动物 天气 煤炭 细菌 人类生活 板书 动植物 矿物 A 与动植物的关系 4 自然段 出示花鸟虫鱼的课件 B 与天气的关系 5 6 自然段 雨雪是怎么形成的呢 我们来 看一下 出示天气课件 板书 云雨风雪 C 太阳光能够杀菌 能够预防和治疗疾病 7 自然段 板书 防治疾病 设计意图 此设计是为了让学生在读文中体会太阳与人类的密 设计意图 此设计是为了让学生在读文中体会太阳与人类的密 切关系 课件展示让学生真切的感受到太阳与人类的密切关系 切关系 课件展示让学生真切的感受到太阳与人类的密切关系 三 师 刚才同学们分别汇报了太阳和植物 动物 天气 煤炭 细菌 人类生活的关系 说的真好 这样看来 太阳对我们来说实 在太重要了 那你们说 如果没有太阳 世界将会是什么样 学 习第八自然段 1 如果没有太阳 地球上就没有光明和温暖 到处是黑暗 到处 是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 没有人 2 大家说的这么多 谁能用一句话概括总结一下 3 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 谁来读 一读八自然段 课件出示 指读 男女读 齐读 接续读 试背 出示课件填空 设计意图 多种形式的读 激发学生读书的兴趣 在读中感受 设计意图 多种形式的读 激发学生读书的兴趣 在读中感受 太阳给了我们这个美丽可爱的世界 在读中积累语言 同时也培养太阳给了我们这个美丽可爱的世界 在读中积累语言 同时也培养 了学生背诵的能力 了学生背诵的能力 4 有了太阳 才会有我们这么美丽可爱的世界 让我们一同感 受一下吧 看大屏幕 设计意图 多种形式的读 加深对课文内 容的理解 熟读成诵 已达到积累语言的训练 师 有了太阳 才有了如此灿烂的春光 有了太阳 才有诗人那 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 的不 朽诗篇 有了太阳 才有了这可爱的小生命和那婉转的歌声 有了太阳 才有了 出淤泥而不染 的朵朵盛开的莲花 有了太阳 也有了冰晶雪莹的童话般的世界 有了太阳 也有了这蔚蓝色的大海和大海中这鲜活的生命 也因为有了温暖的太阳 才有这一望无际的青青牧场和成群的 牛羊 也因为有了美丽的太阳 才有这红叶似火的金秋 师 所以作者说一句话 生齐答 没有太阳就没有我们这 个美丽可爱的世界 设计意图 课件展示让学生们体会太阳真的好伟大 体会没有 设计意图 课件展示让学生们体会太阳真的好伟大 体会没有 太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 5 既然是太阳给了我们这个美丽可爱的世界 那么让我们再次走进 课文去感受一下太阳与人类的密切关系 指读课文第 4 7 段 6 看你们读的那么好 老师也想读一段 这样吧 咱们师生合作读 第 段 我读前两句 最后一句咱们齐读 出示 第八自然段 三 巩固练习 1 太阳与我们的关系实在是太密切了 那么 如果没有太阳会怎么 样 如果没有太阳 地球上的鲜花 小草 大树等一些植物会因为 长期受不到太阳的照射而枯萎 世界将会成为荒漠 2 太阳这么重要 那么谁能对太阳说句话 设计意图 培养学生语言表达的能力并从中体会太阳给了我 设计意图 培养学生语言表达的能力并从中体会太阳给了我 们这个美丽可爱的世界 们这个美丽可爱的世界 四 总结 发散 1 师 学习了 太阳 这篇课文 我们了解了有关太阳的知识 以及太阳和人类的密切关系 老师现在要考考大家 看看谁的课外 知识最丰富 谁能说说在我们的实际生 活中都利用太阳进行了哪些发明 生 太阳能汽车 太阳能热水器 太阳能水泵 太阳能热发电 太阳能光伏发电 太阳能制冷与空调太阳能房屋 2 你们将来还想