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文档简介
修辞修辞 六年级语文复习课教学设计六年级语文复习课教学设计 设计理念 设计理念 在学生原有的基础上对学生进行梳理 巩固 拓展 延伸 体现语 文味 培养学生听 说 读写的能力 教学目标 教学目标 1 回顾小学阶段常见的六种修辞方法 重点体会比喻 拟人 排比三种 修辞的作用 2 品读本册课文中运用比喻 拟人 排比三种修辞手法的句子 3 学习运用修辞方法 进行片段练习 教学重点和难点 教学重点和难点 体会比喻 拟人 排比三种修辞的作用 并能在自己的语言实践中运用 教学准备 教学准备 1 练习纸 教学过程 教学过程 一 揭示本课任务 师 同学们 今天我们一起来复习修辞 板示 修辞 修辞 在现代 汉语里 可理解为运用语言的方式 方法或技巧规律来 修饰言辞 或 者说话 写作中积极 调整言辞 同学们回顾一下 我们常用的修辞方法有哪些 板书 比喻 拟 人 排比 这节课 我们先重点感悟比喻 拟人 排比这三种修辞在句 子中所起的作用 2 语句研读 读读练习纸上的句子 谈谈这些句子使用了什么修辞 有 什么效果 你能通过你的朗读把你的感受表现出来吗 读句子 谈效 果 读出感受 1 山雨像一曲无字的歌谣 神奇地从四面八方飘然而起 逐渐清晰起来 响亮 起来 由远而近 由远而近 2 老桥如一位得高望重的老人 弯着腰 俯身凝望着那水中的人影 鱼影 月 影 3 在书法家的笔下 它们更能生发出无穷无尽的变化 或挺拔如峰 或清亮如 溪 或浩瀚如海 或凝滑如脂 4 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好 汩汩的山 泉 你吟诵一首小诗 是邀我与你唱和吗 你好 淘气的云雀 你叽叽喳喳地 说 是要和我聊天吗 4 复习体会本册课文中运用了比喻 拟人 排比这三种修辞的句子 在本册的课文中还有许多运用了以上修辞的句子 请同学们把它们找出 来 感受修辞的效果 在小组内交流交流 2 交流 根据学生找到的句子 感受运用比喻 拟人 排比这三种修 辞的效果 五 学以致用 运用本节所复习的三种修辞写一个小片段 师 刚才 我们品读了课文中运用以上三种修辞的语句 充分感受了这 三种修辞的魅力 运用了这些修辞能让我们的文章变得更生动具体形象 更易于表达作者的情感 下面就请同学们运用所学的知识 回想 大课 间 的一个场面 进行片段描写 1 学生根据要求写片段 2 交流 1 指名读片段 要求 认真听 听听作者在文中运用了哪些修辞 你 最欣赏哪一句 为什么 2 同位修改片段 6 学生谈本节课的收获 师总结 师 通过本节课所学 你有什么收获 今天这节课 我们结合语言文字 感受到了比喻 拟人 排比这三种修辞的魅力 还向大家展示了自己使 用修辞的本领 六 课后延伸 1 课外找一找你喜欢的带有比喻 拟人 排比这三种
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