《用过氧化氢溶液制氧气》教学设计

一 课题 一 课题 制取氧气 二 内容 二 内容 用过氧化氢溶液制取氧气 三 教学目标 教学目标 1 知识与技能 1 初步学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法 了解实验室用 过氧化氢制取氧气的反应原理 2 了解催化剂的定义 认识催化剂的重要意义 3 初步学会液体药品的取用 粉末状固体药品的取用及检查装 置气密性的方法 2 过程与方法 通过用过氧化氢溶液制取氧气的探究活动 使学生进一步感受 科学探究的过程 认识科学探究的重要意义 学习科学探究的方法 提高科学探究能力 初步培养学生运用观察实验的方法获取信息 用化学语言表述信息 用分析 比较 总结 概括等方法加工信息 的能力 培养学生的实验操作能力 3 情感态度与价值观 1 通过用过氧化氢溶液制取氧气的探究活动 培养学生对化学 的好奇心和探究欲 发展学生学习化学的兴趣 2 通过对化学反应可以制取新物质 初步感受化学研究的价值 四 教学重点 四 教学重点 实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法和原理 五 教学难点 五 教学难点 对二氧化锰在过氧化氢分解反应中的催化作用和对催化剂概念的 理解 六 教学方法 六 教学方法 演示实验与学生分组实验并举 讨论法 讲解法 七 学法指导 七 学法指导 指导学生作好探究实验 在实验中培养学生的动手能力 同时指 导学生认真观察 积极动手 勤于思考 加强识记 勤学多练 八 教学资源 八 教学资源 多媒体课件 仪器 试管 试管架 锥形瓶 长颈漏斗 分液漏斗 酒精灯 药品 3 过氧化氢溶液 二氧化锰 九 教学过程 九 教学过程 1 1 复习导课 复习导课 两瓶无色气体 空气 氧气 让学生鉴别 引出课题 2 2 新授 新授 讲 述 实验室又是如何制取氧气呢 我们常用某些含氧物 质分解的方法制取氧气 其中过氧化氢就是常用的物质之一 探究活动 过氧化氢溶液制氧气 1 取 4m13 的过氧化氢溶液于试管中 用带火星木条伸入试 管的上部 2 用药匙加入约 1 3 药匙的二氧化锰于第一个实验的试管中 再将带火星的木条伸入试管的上部 学生述实验现象 得出 结论 老师总结并板书 过氧化氢 水 氧气 3 给刚反应完 已经不产生氧气的试管中再加入少量过氧化 氢溶液 再将带火星木条伸入试管的上部 点 拨 在同学们的实验中 只量一次过氧化氢溶液 与教 材上量三次不同 这样可以使操作更为简单 更重要的是不浪费 药品 拓展 节约意识的培养 讨论交流 1 过氧化氢溶液在什么条件下能分解出氧气 2 二氧化锰在整个过程中起什么作用 归 纳 过氧化氢溶液在常温下不能产生氧气 但在有二氧 化锰存在的条件下 能在较低温度下很快分解放出氧气 讲 述 若将过氧化氢分解后试管中的二氧化锰回收 干燥 称量 我们会发现 不仅二氧化锰的化学性质没有任何变化 而且 质量也没有发生任何变化 二氧化锰只是起了改变过氧化氢分解速 率的作用 化学上把具有这类特点的物质称为催化剂 展示幻灯片 点 拨 催化剂特征 一变两不变 提 问 上面的实验中 我们想要得到试管中的氧气 该怎 么办 点 拨 从 怎么能把气体导出来 进行思考 展示幻灯片 选择气体发生装置 提 问 如何收集氧气 展示幻灯片 选择收集装置 讨论交流 用过氧化氢溶液制取氧气步骤 排水法收集 学生 演示实验 展示幻灯片 提 问 如何检验你收集的气体是氧气 3 3 小结小结 实验室制取气体的思路 1 反应原理 2 选择气体发生装置 3 收集方法 4 实验操作步骤 5 氧气的检验及验满方法 4 4 巩固练习巩固练习 展示幻灯片 谈本课的收获 1 从