22、九色鹿（第1课时）

阳光教育阳光教育 教学模式课案教学模式课案 学科 语文年级 四年级备课人 曾琼容 课题 22 九色鹿课时数 第 1 课时 教材解读 这是一个美丽的民间故事 写九色鹿救了一个叫调达的落 水人 调达发誓永远不会说出九色鹿的住处 但在金钱面前 落水人 背信弃义 出卖了九色鹿 最后受到了惩罚 课文情节生动 语言浅 显易懂 入木三分的揭露了调达的卑鄙嘴脸 将九色鹿拟人化 使其 能在危急关头救人不图报答 在关键时刻揭露调达 劝讽国王 表现 了九色鹿无私助人 是非分明 机智无畏的性格特点 塑造了一个令 人崇敬的美好形象 A 类 基标类 1 学会本课生字新词 理解有生词组成的词语 会用 只好 竟然 造句 2 正确流利 有感情的朗读课文 理清课文层次 B 类 综合类 理解课文内容 明白做人要恪守信用的道理 教 材 解 读 教 学 内 容 C 类 拓展类 你怎样看待国王 对其他的人物各有什么样的看法 教学目标 知识与技能 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 复述课文内容 2 正确流利 有感情的朗读课文 理清课文层次 过程与方法 1 理解课文内容 抓住关键词语 展开合理想象 领悟九色鹿救助他 人不图报恩的品质 谴责调达背信弃义 恩将仇报的可耻行径 2 通过多种形式的朗读 体会文章的思想感情 教学重难点 1 反复朗读 理解课文内容 复述课文 2 2 通过学习课文 明白做人要恪守信用的道理 教学辅助工具多媒体 教学流程学生活动教师活动体现 阳 光 的关 键点设计 意图 教学调整 自主质疑 1 读课题 2 拿出问题生成单 3 各小组筛选问题 组内交流组员所提的 问题 筛选一个大家 共同想探究的问题 由小组长在班内汇报 交流 1 故事导入 老师 给大家讲一个美丽的 民间故事 2 你觉得九色鹿是 怎样的一头神鹿呢 3 你们想不想更多 的了解关于九色鹿的 故事呢 请大家读课 文 想想课文主要讲 了一个什么样的故事 以旧带新 学生带着 学法和问 题走进课 堂 学习 才会轻车 熟路 浅显的 问题在组 内即时解 决 学疑聚焦 针对小白板呈现 出的问题 各小组选 出自己感兴趣的一个 或几个问题 梳理问题 1 说说本课生词 有什么特点 2 哪些词语是讲 哪人人物的 3 九色鹿是在什 么情况下救调达的 小组快速筛选问 题 选一个最有价值 的写在小白板上 培养学生 自主质疑 归纳问题 的能力 双主探究 根据学路建议 一 小组长带领组员学习 课文 1 1 用自己喜 欢的方式读课文 读 准字音 读通句子 想想这篇课文讲了一 个什么故事 2 小组交流 在这 个故事中 你对那个 人物最感兴趣 全班交流 根据学路建议 二 学习课文 1 找出 见利忘义 的近义词 背信 弃义 的意思是 什么 2 知恩图报 的意 思是什么 恩将仇 报 的意思是什么 3 再读课文 理清 脉络 全班交流 组一 分角色朗读 组二 同桌互读 组三 讨论汇报在这 个故事中你对哪些人 物最感兴趣 说说你 的理由 组四 汇报学习生字 词的情况 1 各组分段朗读 2 全班齐读 3 用上课文中的词 语讲一讲这个故事 4 分段 并说明理 由 请看学路建议 一 1 用自己 喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 想想这篇课文讲了一 个什么故事 2 在这个故事 中 你对那个人物最 感兴趣 请你找出有 关他的段落或句子读 一读 然后和小组同 学交流 并说说感兴 趣的理由 学路建议 二 2 找出 见利忘义 的近义词 背信 弃义 的意思是 什么 2 知恩图报 的意 思是什么 恩将仇 报 的意思是什么 3 再读课文 理清 脉络 解疑分享 一 我们该怎样读好课文 的节奏和停顿 1 不同的方式展示 朗读 组一 分角色朗读 组二 同桌互读 组三 讨论汇报在这 个故事中你对哪些人 物最感兴趣 说说你 的理由 组四 汇报学习生字 词的情况 解疑分享 二 1 各组分段朗读 2 全班齐读 3 用上课文中的词 语讲一讲这个故事 4 分段 并说明理 由 各小组代 表将小组 的小白板 放置到班 级的交流 展示区 汇报解决 问题的思 路和方法 全班分享 并可提出 各自的疑 问 教师 应根据各 小组的汇 报进行有 效指导和 重难点知 识的点拨 教师对交 流展示成 果的小组 或个人进 行奖励 二 以探究为主 要形式 在 合作中加深 自己的理解 在交流中阐 述自己的见 解 三 想 象是这一板 块训练的重 点 这样做 到了充分尊 重学生的个 体差异和读 书感悟 又 培养了学生 的想象能力 双练拓展 课末检测单 A 类基 标题 多音字组词 散 调 脏 重 课末检测单 B 类拓 展题 1 为九色鹿制作神 话人物卡 摘抄与意志有关的成 语 组织学生分层次 完成课末检测单 讨论完成 B 类检测 单后 组 员可以跨 组进行交 流 互访