语文人教版四年级下册《桂林山水》第二课时教学设计

桂林山水桂林山水 第二课时 教学设计第二课时 教学设计 学习目标学习目标 1 通过看 听 说 读 写理解 体会漓江水 静 清 绿 和 桂林山 奇 秀 险 的特点 感受桂林山水的美好 2 通过有感情地朗读 体会并学习文章的表达方式 进行仿写练习 学习重难点学习重难点 1 1 重点 重点 体会漓江水 静 清 绿 和桂林山 奇 秀 险 的 特点 2 2 难点 难点 体会文章的语言美 学习文章的表达方式 进行仿写练习 主要学习方法及策略主要学习方法及策略 新课标指出 阅读是获得审美体验的重要途径 语文学习应让 学生在积极的思维和情感体验中 获得思想启迪 享受审美乐趣 因此 在教学中通过多媒体手段 再现文中美景激发学生的朗读兴 趣 让学生以读为本 在读中有所学 有所悟 有所感 有所得 使 学生潜移默化地受到思想教育 并达到语言积累 教法 教法 引导点拨法 情境朗读法 以读代讲法 学法 学法 自主学习 合作探究法 朗读感悟法 学习准备学习准备 图片 学习过程学习过程 1 1 破题揭题破题揭题 1 看图导入 揭示课题 设计意图 引起学生学习兴趣设计意图 引起学生学习兴趣 2 2 初读课文 理清顺序初读课文 理清顺序 活动一活动一 对读课文知段意 要求 1 要弄清每一小节课文写的是什么 2 用一句话概括每个小节课文内容 3 小组交流每个自然段都写了什么 4 汇报 5 用一句话概括全篇内容 设计意图设计意图 整体回顾 抓住主线 明确任务 提高效率整体回顾 抓住主线 明确任务 提高效率 三 抓住特点 看图并品文析句三 抓住特点 看图并品文析句 活动二 活动二 猜图游戏 要求 1 自由读第二 三自然段的课文 2 结合图片标出漓江水和桂林山的特点 3 组长出图 组员猜漓江水和桂林山的特点 设计意图设计意图 明确学习方法 培养学生自主学习的能力 提高学习兴趣 明确学习方法 培养学生自主学习的能力 提高学习兴趣 四 读中感悟学写法四 读中感悟学写法 1 读第二自然段明白作者的写法 并感悟这种写法的作用 2 仿写练习来巩固 随堂小练笔 1 花坛里的花真多啊 多得 2 花坛里的花真香啊 香得 3 花坛里的花真美啊 美得 设计意图 学以致用 加强练习 实现语文的工具性 设计意图 学以致用 加强练习 实现语文的工具性 五 总结拓展 领悟方法五 总结拓展 领悟方法 小结第 2 节学习方法 1 了解桂林的水有什么特点 圈出概括特点的词 2 划出句子 说明桂林水的特点 3 想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的 试 着有感情朗读 4 写大海与西湖 是为了什么 用学习第二段的方法学习第三段 学习要求 1 找出描写桂林的山特点的句子 2 认真朗读有关句子 体会作者的思想感情 3 本节开头将 泰山 香山 与 桂林的山 进行比较 这 样写有什么好处 个人自由说 小组讨论说 设计意图 总结提高 加强巩固 激发学生学以致用的思想 设计意图 总结提高 加强巩固 激发学生学以致用的思想 六 升华情感 畅谈收获六 升华情感 畅谈收获 同学们 这秀美的桂林山水是神奇的大自然赐予我们的又一件 精美的礼物 漫步在课文之中 我们不难发现文章处处都体现着作 者对桂林山水的 喜爱之情 愉快的桂林之旅马上就要结束了 那 么通过本节课的学习 你都有哪些收获呢 生畅谈 同学们 在 我们祖国像桂林山水这样的景色还有很多 希望你们有机会到祖国 各地走一走 看一看 好吗 最后齐读对祖国的赞颂 设计意图设计意图 激发学生对祖国山河的热爱之情 情感得以升华 激发学生对祖国山河的热爱之情 情感得以升华 桂林山水