英语人教版四年级下册Part C story time

评盛伟老师评盛伟老师 Unit3Unit3 WeatherWeather 一课一课 建三江局直子弟校建三江局直子弟校 邢杰邢杰 盛老师体态自然大方 基本盛老师体态自然大方 基本 功扎实 语音优美 给整节课添上了一笔新的精彩 整节课思功扎实 语音优美 给整节课添上了一笔新的精彩 整节课思 路清晰 环环相扣 活动设计具有梯度性 下面我就以三个字路清晰 环环相扣 活动设计具有梯度性 下面我就以三个字 谈谈自己对本课的心得 实 活 细 谈谈自己对本课的心得 实 活 细 一 实一 实 扎实 真实扎实 真实 搭手脚架 情景启示 循序渐进 搭手脚架 情景启示 循序渐进 小学英语课堂教学中 注重语言知识的连接 和不断的复小学英语课堂教学中 注重语言知识的连接 和不断的复 现滚动 逐渐扩大学生的语言积累 提高学生综合运用语言的现滚动 逐渐扩大学生的语言积累 提高学生综合运用语言的 能力 并且使学生在学习运用语言的过程中 增强英语学习的能力 并且使学生在学习运用语言的过程中 增强英语学习的 兴趣 这就需要我们去了解学生的不同特点 教师去创设语言兴趣 这就需要我们去了解学生的不同特点 教师去创设语言 支架和不同的情景 循序渐进 给学生的语言输出提供安全感 支架和不同的情景 循序渐进 给学生的语言输出提供安全感 并层层丰富 并层层丰富 设立的支架 搭起的脚手架是对教学难点的分散处理 同设立的支架 搭起的脚手架是对教学难点的分散处理 同 时 这些难点的安排又不是随意的 它们的设计完全按照循序时 这些难点的安排又不是随意的 它们的设计完全按照循序 渐进的原则 先解决的语言点又成为了下一步的支架 对学生渐进的原则 先解决的语言点又成为了下一步的支架 对学生 的学习过程起了一个适当引导的作用 如盛老师在复习本单元的学习过程起了一个适当引导的作用 如盛老师在复习本单元 时先由热身环节的歌曲让学生感知语言 教师先复习时先由热身环节的歌曲让学生感知语言 教师先复习 What sWhat s thethe weatherweather like like It sIt s 通过通过 JohnJohn 和爸爸打电话的情和爸爸打电话的情 景整合文本拓展学生的思维 启发学生思考并运用语言 该设景整合文本拓展学生的思维 启发学生思考并运用语言 该设 计为学生逐步通过感知 操练 体验 运用的学习过程达到既计为学生逐步通过感知 操练 体验 运用的学习过程达到既 定学习目的提供了支持 定学习目的提供了支持 二 趣二 趣 激发学生兴趣 让学生轻松运用语言 激发学生兴趣 让学生轻松运用语言 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求 小学阶段英根据小学生的生理和心理特点以及发展需求 小学阶段英 语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语学习语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语学习 的积极态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 的积极态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 本节课大大激发了学生学习的兴趣 学生在听和模仿中不断滚本节课大大激发了学生学习的兴趣 学生在听和模仿中不断滚 动复习语言 学生不但心情愉悦 学得也开心 语言运用也变动复习语言 学生不但心情愉悦 学得也开心 语言运用也变 得有效合理 得有效合理 三 细三 细 关注细节 实施有效教学关注细节 实施有效教学 俗话说 细节决定成败 本节课中也让我们感受到了细节的魅俗话说 细节决定成败 本节课中也让我们感受到了细节的魅 力 力 细节一 示范到位 在需要学生完成任务时 盛老师都会细节一 示范到位 在需要学生完成任务时 盛老师都会 事先做到很好的示范 不需要太多的语言 就可以让学生明白事先做到很好的示范 不需要太多的语言 就可以让学生明白 该做什么 该做什么 细节二 细节二 Tips Tips 如快速阅读题目 听力注意关键句 简单如快速阅读题目 听力注意关键句 简单 的一句提醒 却达到了学生的做题方法的有效指导 简单实用的一句提醒 却达到了学生的做题方法的有效指导 简单实用 又有效 又有效 细节三 对文本的处理由易到难 循序渐进 对学生的阅细节三 对文本的处理由易到难 循序渐进 对学生的阅 读放法进行指导 先听 划圈关键词 判断对错 最后复述 读放法进行指导 先听 划圈关键词 判断对错 最后复述 落实写 同时培养学生听说读写的能力 落实写 同时培养学生听说读写的能力 最后 我想提一提对本节课一些不成熟的建议 最后 我想提一提对本节课一些不成熟的建议 1 1 我们都知道复习课要温故而知新 本节课对就知落实地我们都知道复习课要温故而知新 本节课对就知落实地 扎实到位 那么是否可以根据学生的情况适当有新知的输入 扎实到位 那么是否可以根据学生的情况适当有新知的输入 2 2 读得时候如何处理的更到位 让学生做到有感情的朗读 读得时候如何处理的更到位 让学生做到有感情的朗读 最后 我想用六句话概括梅老师与她的课 底蕴是积累出来的最后 我想用六句话概括梅老师与她的课 底蕴是积累出来的 气质是熏陶出来的气质是熏陶出来的 习惯是关注出来的习惯是关注出来的 兴趣是调动出来的兴趣是调动出来的 方法是实践出来的 方法是实践出来的 关注学生就是关注自己 关注学生就是关注自己 2017 4 12017 4 1 UnitUnit 2 2 what swhat s timetime isis itit PartPart C C 教学设计与反思教学设计与反思 建三江局直子弟校建三江局直子弟校 邢杰邢杰 一 一 WarmWarm up up 课前热身课前热身 复习第二单元所学的单词复习第二单元所学的单词 二 二 LearningLearning targets targets 学习目标学习目标 a a 掌握叫对方起床的日常用语 掌握叫对方起床的日常用语 b b It sIt s timetime to to dodo 不定式不定式 It sIt s timetime forfor 名词名词 c c wantwant toto 接续接续 d d bebe latelate forfor 的用法的用法 e e 初步了解愚人节的由来初步了解愚人节的由来 三 三 PresentationPresentation 教学流程教学流程 1 Greetings 1 Greetings 师生问候师生问候 2 Warm2 Warm upup 课堂导入课堂导入 TodayToday wewe areare goinggoing toto learnlearn UnitUnit twotwo partpart C C WeWe havehave twotwo oldold friends friends A A bearbear namednamed Zoom Zoom a a squirrelsquirrel namednamed ZipZip Let sLet s gogo andand seesee what swhat s happeninghappening betweenbetween themthem OK OK 3 Open3 Open youryour booksbooks andand turnturn toto pagepage 2121 and and whowho cancan readread thethe learninglearning targetstargets forfor usus 4 Check4 Check outout thethe PreviewPreview Take Take outout youryour paperpaper I ve I ve toldtold youyou finishfinish thethe firstfirst partpart which which groupgroup cancan showshow usus 2 2 groups groups 5 Listen5 Listen thethe tapetape onceonce thenthen importantimportant pointspoints inin detaildetail PicturePicture oneone a wakea wake up up AskAsk studentsstudents readread andand alsoalso spellspell it it GameGame 1 1 齐头并进 四大组同时开始读词组 齐头并进 四大组同时开始读词组 从第一个同学开始 读到最后一个同学 看一看哪个组读的最从第一个同学开始 读到最后一个同学 看一看哪个组读的最 快 最好 快 最好 b b It s It s timetime 的接续 的接续 askask severalseveral studentsstudents repeatrepeat andand thenthen dodo somesome exercises exercises c c wantwant 的接续的接续 学生接力棒读单词学生接力棒读单词 Teacher Teacher setset somesome examplesexamples T T sayssays ChineseChinese Ss Ss saysay EnglishEnglish d sleepd sleep 的学习 的学习 由几名学生单独领读之后 分行读单 由几名学生单独领读之后 分行读单 词 最后再分词 最后再分 boysboys 和和 girlsgirls 读 读 PicturePicture twotwo andand three three make make a a scanningscanning andand getget thethe mainmain ideaidea PicturePicture fourfour late late forfor 开火车读开火车读 Ss Ss readread thethe newnew wordword oneone byby oneone be be latelate forfor 名词 名词 T T makemake somesome examplesexamples T T sayssays ChineseChinese Ss Ss saysay EnglishEnglish PicturePicture fivefive waitwait 的几个同义词组简单口头复习的几个同义词组简单口头复习 PicturePicture sixsix April April FoolFool 愚人节学习单找一名或者两愚人节学习单找一名或者两 名同学介绍他所了解的愚人节名同学介绍他所了解的愚人节 6 6 两名学生到教室前面领读黑板上今天所学的四个单词或两名学生到教室前面领读黑板上今天所学的四个单词或 词组 词组 GameGame two 2two 2 groupsgroups readread thethe wordswords inin EnglishEnglish anotheranother 2 2 groupsgroups turnturn backback andand saysay ChineseChinese versionversion thenthen change change 四 四 RoleRole play play 角色扮演 角色扮演 TwoTwo oror moremore studentsstudents inin oneone groupgroup rolerole playplay thethe storystory timetime two two minsmins toto prepare prepare ThenThen aksaks severalseveral groupsgroups cancan comecome toto thethe frontfront andand perform perform T T prepareprepare a a pillowpillow andand a a blanketblanket forfor thethe Ss Ss andand drawdraw a a bedbed onon thethe blackboardblackboard 五 五 ConclusionConclusion andand summarysummary 总结一下这节课你学会总结一下这节课你学会 了什么 了什么 六 六 Consolidation Consolidation 七七 A A sentencesentence forfor Ss Ss EarlyEarly toto bedbed andand earlyearly toto riserise makesmakes a a manman healthyhealthy wealthywealthy andand wise wise 八 八 Homework Homework 家庭作业家庭作业 1 CopyCopy StoryStory timetime once once 2 PerformPerform thisthis storystory toto youryour parents parents ReflectionReflection 教学反思教学反思 本节课中 在教学中我大胆的应本节课中 在教学中我大胆的应 用的游戏教学的方法 让学生在轻松快乐的气氛中就学会了新用的游戏教学的方法 让学生在轻松快乐的气氛中就