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文档简介

1 修辞手法复习课教学设计 教师 张春红 教学目标 教学目标 1 能辨析比喻 排比 设问 反问 夸张 拟人 对偶这 7 种修 辞手法 2 能够熟练地运用比喻 拟人 夸张 和反问仿写 改写句子 3 能够运用修辞手法自己写句子 教学重难点 教学重难点 激发学生学习各类修辞的兴趣 培养学生自主整理复习修辞的能力 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 说说常见的修辞手法 一 说说常见的修辞手法 说说什么是比喻 排比 设问 反问 夸张 拟人 对偶和对比 指名生回答 师板书 引出本课复习内容 修辞手法 二 课件展示 复习二 课件展示 复习 7 7 种修辞 种修辞 1 比喻 它是用某一具体的 浅显 熟悉的事物或情境用来比方另一种抽象 的 深奥 生疏的事物或情境的一种修辞方法 2 排比 把内容相关 结构相同或相似 语气一致的几个 一般要三个或三 个以上 短语或句子连用的方法 3 夸张 对事物的形象 特征 作用 程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞 方法 4 设问 为了突出所说的内容 把它用问话的形式表示出来 自问自答 5 反问 是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感 可以加强语气 增强表 达的效果 6 拟人 把物当人来写 7 对偶 把字数 结构相同或相似 意思密切相关的语句成对排列的修辞方 法 三 小组自学完成自学提纲 三 小组自学完成自学提纲 自学提纲 自学提纲 2 我能给每种修辞写个例句 还会用自己的话说判断的理由 例句可从 课本和资料书中找或自己写 1 比喻句 2 拟人句 3 夸张句 4 设问句 5 反问句 6 排比句 7 对偶 四 完成练习 四 完成练习 一 我会判断下列句子的修辞 1 共产党像太阳 2 千万颗雨点落在水面上 好像一群小女孩在跳芭蕾舞 3 马跑得越快 离楚国不是越远吗 4 是谁准确 及时地按住了大海的脉搏 使它紧随祖国前进的步伐 一跳 是他们 战斗在海洋台站的海洋工作者 5 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 6 我们的干部要关心每一个战士 一切革命队伍的人都要互相关心 互相爱护 互相帮助 7 公共汽车里挤得连根针也插不下 8 田野里 小虫为他演奏 3 9 冬风生气地吹掉了老鸦的住宅 10 这芝麻大点事还用你来解决 1 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 二 把陈述句改成反问句 1 我们不会忘记党的恩情 2 人类需要勇于实践的人 3 这比山高比海深的情谊 我们不会忘记 三 把反问句改成陈述句 1 十万支箭 三天怎么造得成 2 世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢 3 你们看见过这样的总理吗 四 我会按要求改写句子 1 教室里很安静 改为夸张句 4 2 小河哗哗地流向远方 改为拟人句 3 黄叶
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