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文档简介

对称图形对称图形 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 二年级上册 68 页内容 教学目标 教学目标 1 知识与能力目标 通过观察 操作 初步认识轴对 称现象 识别轴对称图形 并能找出 画出对称轴 2 过程与方法目标 培养学生自主探究 观察 比较 概括的能力 以及小组合作的意识 培养学生的抽象思维 和空间想象能力 3 情感态度与价值观目标 通过认识轴对称图形的基 本特征 渗透学生的审美教育 激发学生的学习兴趣 也 让学生感受对称的美 学会欣赏教学美 教学重点 教学重点 认识轴对象图形 了解轴对称图形的基本特征 教学难点 教学难点 认识轴对称图形 找画对称轴 建立空间观念 学具准备 学具准备 平面图形 剪刀 尺子 铅笔等 教具准备 教具准备 多媒体课件 对称图形 尺子等 教学过程 教学过程 一 创境激趣 初步整体感知 一 创境激趣 初步整体感知 1 课件展示蜻蜓 蝴蝶 树叶 脸谱四个对称图形 教师引导 小组合作 学生自主观察 交流发现 2 汇报交流 归纳小结对称的基本特征 板书课题 二 深化认识 具体体验二 深化认识 具体体验 对称对称 1 动手操作 感悟对称 剪一剪 教师出示对称的心形 鼓励学生尝试剪心 形 说一说 评议剪的方法 引导感知什么是对称 折一折 观察发现对称的特征 课件演示 引导感知什么是对称 板书 对折 完全重合 2 认识 寻找对称轴 1 认识对称轴 引导观察剪出的对称图形的折痕 引出对称轴 板书并画出对称轴 2 寻找对称轴 引导学生动手操作 找出长方形 正方形 圆形的对称轴 并验证 三 升华认识 创造拓展 三 升华认识 创造拓展 1 识别哪些是对称的图形 哪些不是对称图形 学生 点评 教师总结 出示题目 2 联系生活 拓展延伸 1 游戏活动 利用人体的姿势 展示对称的动作 2 欣赏对称 加深认识 课件演示 配乐欣赏 依 次出现故宫 天安门 对折 打开 的画面 3 寻找对称 美化生活 举例说说生活中的对
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