全国xx杯说课大赛商贸类一等奖作品：市场营销教学设计

广告教学设计学 校东莞市轻工业学校执 教李文静授课班级12国际商务班授课类型新授理论+实践课授课时间90分钟一、教材及教学内容分析1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材市场营销知识（冯金祥主编）。2.教学内容：第九章“促销策略”的第三节“广告”3.教材处理：企业的促销方式大致分为四种：人员推销、广告、公共关系、营销推广。在中国，广告的促销作用无疑是占有举足轻重的地位。绝大多数商品、品牌都是靠轰炸式的广告取得销售的奇迹。因此，学好这节内容对于学生就业后从事营销工作非常重要。“广告”这一节内容分为四大部分。分别是广告概述、广告目标、广告预算和广告效果的评估。我选取了第一部分“广告概述”作为教学内容，共计两个学时。其中在讲解广告媒体时，除教材所介绍的四种广告媒体外，加入当下流行的微信和微博广告，紧跟时代潮流。同时根据班级学生创新意识强、思维活跃、喜爱实践活动的情况，特地增加广告设计环节，侧重介绍中国传统文化在广告中的运用，渗透德育教育。通过这一部分的理论+模拟实训内容，为后面的广告目标、广告预算及广告效果评估作好铺垫。广告这个主题比较贴近学生生活。因此我在课前派发任务，分组进行不同广告类型的收集，用于学生课堂演示，使枯燥的理论知识更加直观、浅显易懂。课堂上尽量将学习资源生活化，尽量直观呈现理论内容。同时通过学生的研究性学习和实践，让学生对理论知识活学活用，并通过课堂展示的方式检测学生的学习效果。二、教学对象分析1.班级介绍： 该班学生为12级国际商务班（二年级）。班级共有36名学生，其中男生7名，女生29名。2.学生个性： 整体学风较好，班风活跃。班级大部分是女生，个性鲜明，有自己的想法和主见。尤其有几位女生热爱、享受学习。她们在课后是无所不谈的好朋友，在课上却是喜欢互相竞争的的对手。因此，在组建模拟公司时，我将这几位学生任命为不同公司的CEO，带领各自的团队彼此竞争。三、教学目标及要求1.认知目标：（1）掌握五大广告媒体的特征；（2）掌握影响广告媒体选择的因素；2.技能目标：（1）区分不同广告媒体的特征；（2）能根据产品特征进行简单的广告设计并选择合适的广告媒体；3.情感目标：（1）培养学生的团体协作能力、沟通的能力和语言表达能力； （2）渗透中国传统文化教育，发扬中华民族的传统美德。四、教学重点、难点和关键1.教学重点：五大广告媒体的特征及其适用范围2.教学难点：如何设计广告并选择合适的广告媒体3.教学关键：比较不同广告媒体的特点五、教学方法、学习方法及教具准备1.教学方法：任务驱动法、启发式教学、模拟实训法。2.学习方法：探究式学习法、体验式学习法、小组合作学习法。3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔6、 课前任务引领 以学期初成立的模拟公司为单位（共五间），分别搜集五大广告媒体的经典广告。上课时派代表进行展示并讲解广告寓意，以及该广告媒体的优缺点。七、教学过程阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课猜广告，促导入1. 抢答游戏：猜猜我是谁课件展示以下句子：好空调，（ ）爱生活，（ ）今年过节不收礼，（ ）有了（ ），生活好滋味2. 提问：刚才所列举的都是什么？ 说说你印象最深的广告。3. 以脑白金当年取得的销售奇迹为案例导入新课：广告是一种重要的促销手段。1. 展示PPT，要求学生以最快速度抢答，以模拟公司为单位进行。2. 提出问题3. 介绍“脑白金”当年的广告策略以及所取得的效果，说明广告的重要性，带领学生进入本节课的主题。1. 抢答问题2. 回忆并描述自己印象最深的广告。3. 期待本节课的学习内容和模拟实训活动。1. 通过抢答形式的游戏环节，有效调动学生的学习气氛和学习激情。2. 通过描述广告，创设情景，逐渐导入新课。3. 通过“脑白金”这一经典案例，了解广告的重要性。新课呈现第一部分：学广告，知概念1. 广告的概念主要讲解商业广告的概念。商业广告：有目的、传播媒体、付费宣传播放广告：禁止吸烟的公益广告 脑白金商业广告1. 讲解商业广告的概念以及在促销中的重要性。2. 简单介绍广告的历史和发展1. 聆听教师的理论讲解。2. 欣赏中国最早的实物广告图。3. 在课本上做好笔记。1. 通过概念的讲解，对广告有了初步的认识。2. 直观感觉公益广告和商业广告的区别，借此渗透德育教育“吸烟有害健康”。第二部分：观广告，识原则1. 播放碧生源虚假广告的新闻。2. 提问：企业在进行广告宣传时应遵循哪些原则？3. 归纳：广告宣传的四大基本要求：真实性、计划性和效益性、思想性、艺术性。1. 播放广告。2. 提出问题，引导学生说出广告宣传的基本要求。3. 总结归纳广告宣传的四大基本要求。1. 观看视频。2. 在教师的引导下回答问题。3. 在课本上做好笔记。通过展示虚假广告新闻，以“真实性”作为引子，引导学生一步步说出企业在进行广告宣传时应遵循的基本要求。第三部分：展广告，析特征1. 学生以模拟公司为单位，分别演示课前收集到的各类型广告，讲解广告寓意，并说明该广告媒体的优缺点。思考问题：这些不同类型的广告媒体分别有哪些特点？2. 归纳五大媒体的特征，区别各种媒体的表现方式。1. 引出思考问题。2. 组织各公司代表上台展示广告。3. 循循善诱，引导启发学生归纳要点。1. 各公司派代表上台演示收集到的广告。2. 台下学生边观看边思考问题。3. 在教师的引导下回答问题。1. 通过展示，学生可以直观感受各媒体的表现方式和特征。2. 培养学生的观察能力、分析归纳能力和语言表达能力。第四部分：拟广告，择媒体1. 理论学习：影响广告媒体选择的因素2. 营销视野：中国传统文化在广告中的运用介绍中国传统文化元素播放具有中国传统文化表现的优秀广告，引导学生在下来的广告设计环节中注重中国传统文化的运用。3. 抽签选择产品，对该产品进行广告设计，根据产品特点选择广告媒体。产品清单：立白洗衣粉、柠檬杯、COACH女性手提袋、LED台灯、天堂伞。1. 理论讲解。2. 组织学生进行抽签。3. 组织各公司进行小组讨论。4. 学生讨论期间，教师在旁边观察进度，并根据讨论情况适度给出意见或建议。1. 聆听教师的理论讲解内容。2. 以模拟公司为单位，分组设计广告，完成广告设计文案。3. 在完成设计的基础上，结合产品特点，选择合适的广告媒体。1. 通过引导学生在广告设计环节注重中国文化元素，渗透德育教育。2. 通过广告设计环节，进一步巩固掌握广告宣传的基本要求3. 培养学生小组合作能力、沟通能力和创新思维能力。第五部分：演广告，练表达各公司派代表演示各自设计的广告作品，并解释所选择的媒体类型。1. 组织学生派代表上台演示。2. 演示期间，适当组织台下学生对上台演示的学生给出鼓励的动作、语言等。1. 代表学生上台讲解广告的设计方案，并解释选择相应媒体的原因。2. 台下学生欣赏各组的广告演示。有效培养学生的语言表达能力。评价总结1. 各公司成员对本节课的表现进行自评、互评。2. 教师肯定各小组的表现，提出需要改进的部分。3. 总结本节课的重难点。1. 演示完毕，组织学生对课堂学习进行自评和互评。2. 点评并肯定学生表现。3. 归纳小结，特别对重难点进行总结。1. 演示完毕后，组员间进行互评，并对别组的成果进行评价。2. 聆听教师点评，了解学习成效及不足之处。1. 及时总结、点评本节课的学习效果。2. 通过教师的点评，学生能明白提升的空间。3. 强化重要知识点拓展作业通过网络搜索中国经典的广告营销案例。布置作业，适当给出提示。抄写作业巩固学习内容，拓展营销视野八、板书设计1、 广告的概念2、 广告宣传的基本要求3、 广告媒体的特征4、 影响广告媒体选择的因素九、教学反思1. 课前应深度挖掘教材，在班级学生个性基础上适当处理教材。开发课堂资源时尽量