语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二课时

晏子使楚 第二课时教学设计 解阁小学 刘赛赛 教材简析 教材简析 晏子使楚 是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下 册第三组课文中的一篇精读课文 主要讲述了春秋末期 齐国大夫 晏子出使楚国 楚王三次侮辱晏子 想显显楚国的威风 晏子巧妙 回击 维护了自己和国家尊严的故事 教学目标 教学目标 1 教学晏子三次击退楚王 维护尊严的事例 2 精读晏子与楚王针锋相对的话 感悟晏子成功反驳楚王的辩 论技巧和思维方式 学习通过细节感受人物形象 3 体会晏子维护国家尊严的思想品质 培养民族自豪感 教学重点和难点 教学重点和难点 通过有感情的朗读 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答 中体会人物的特点 教学过程 教学过程 一 复习巩固 导入课文复习巩固 导入课文 师 同学们 这节课我们继续学习 晏子使楚 齐读课题 首先 谁能来讲一下这篇课文讲了一件什么事 待生回答完毕 师总结 是的 楚王对晏子百般刁难 文中用了哪个词 对 侮辱 这篇课文的主人公是楚王和晏子 板书 楚王 晏子 2 2 抓中心句 理解脉络抓中心句 理解脉络 一 请同学们讲一下他们之间的几次 侮辱 指名回答概 括 二 请同学快速浏览课文找出晏子出使结果的那句话 从这以后 楚王不敢不尊重晏子了 学生齐读该句 1 师 很好 那同学们 不敢不 到底是尊重还是不尊重 那还可以怎样说 不得不 不会不 2 师 是呀 由侮辱到尊重 到底是晏子的什么征服了楚王呢 指名回答 能言善辩 智慧等 三 自学交流 感受语言三 自学交流 感受语言 师 同学们说的都很好 那是通过晏子的什么表现出来的呢 语言 下面 就请学生找出自己喜欢的一件事进行阅读批注吧 学生自学交流期间 教师要进行巡视指导 了解学生学习情 况 捕捉有代表性的评价 四 师生交流 品读评价四 师生交流 品读评价 以下为预设内容 内容的呈现可根据学生的汇报而定 老师指 点学生回答问题时一定要将问题回答完整 大家请看第几段 1 1 第一处第一处 晏子看了看 对接待的人说 这是个狗洞 不是 城门 只有访问 狗国 才从狗洞进去 我在这儿等一会儿 你 们先去问个明白 楚国到底是个什么样的国家 让学生说出自己 的理解 找两个学生回答 PPT 出示 访问正常国家开城门 访问狗国钻 楚王让我 钻狗洞 所以出国是 师总结 这个狗洞是谁开的 楚王 开狗洞干嘛 侮辱 晏子 结果呢 晏子用狗洞反击了楚王 这就叫 将计就计 2 第二处第二处 楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道 齐国 没有 人了吗 晏子严肃地回答 这是什么话 我国首都临淄住满了 人 大伙儿把 袖子举起来 就是一片云 大伙儿甩一把汗 就是一 阵雨 街上的 行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 大王怎么说齐国 没有人呢 师 晏子采用了什么手法 夸张 好 请用夸张的语气再 读一遍 师 听出来了吗 晏子是在说他们国家什么 人多 那你们 能用一个词语表示人多吗 人山人海 熙熙攘攘等 师 古语也有记载 齐之临淄三百闾 张袂成阴张袂成阴 挥汗如雨挥汗如雨 摩肩接踵摩肩接踵而在 何为无人 这里面的三个成语你找到了吗 并找到 与文中相对应的句子 指名回答 师 请把这三个成语写在你书上相应的地方 边读边写边记 有时候呀我们的语文学习就是要多积累点好的词语 赶紧把它们背 下来吧 师 这段中有两个 人 同学们思考一下 这两个 人 意 思是一样的吗 找两个学生回答 生 1 生 2 都不能说服我 师 请关注这两个 人 字 你是否有新的想法 师 哦 原来是晏子在故意混淆概念 来麻痹楚王 让楚王认 为晏子什么都听不懂 这晏子是够 机智 的 来 让我们用分角 色朗读来感受一下晏子的 机智 谁愿意读晏子的话 读楚王 的话 读旁白 其他同学当评委 看谁读得好 开始 指明朗读 师 各位评委 给点评点评吧 生点评 并适时练读展示 体会 瞅了他一眼 冷笑一 声 和 严肃 在表情达意的作用 3 第三处 第三处 晏子拱了拱手 说 敝国有个规矩 访问上等的国 家 就派上等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 所以派到这儿来了 师 好 下面我们继续我们的评价交流 有哪位同学关注了此 处描写 屏幕 好你来评价一下 师 听出来了吗 对 有一个词 顺水推舟 晏子顺水推舟 地说出了楚国是个下等国 真是聪明呀 5 第四处 第四处 晏子面不改色 站起来 说 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是橘树一种到淮北 就只能结又小又苦 的枳 还不是因为 水土不同吗 同样道理 齐国人在齐国安居乐业 好好地劳动 一到楚国 就做起盗贼来了 也许是两国的水 土不同 吧 师 在楚国大臣们自以为是的笑声中 我们的晏子又是怎么表 现的呢 师 你如何评价晏子的这番言论 指名回答 师 其实晏子讲的这个故事可以用一个成语来概括 那就是南 橘北枳 赶紧把它抄写在书上吧 这个成语用来比喻环境变了 事 物的性质也变了 我们可不能因为 环境变了或者条件变了 就变 得不 诚实 礼貌 爱好学习 了 那可就是南橘北枳了 师 这一处有两个 水土 它们的意思是一样的吗 说说自 己的理解 指名回答 第一个指橘子生长的环境即自然环境 第 二个水土指人生活的环境即国风 社会风气 五 感受细节 评价人物五 感受细节 评价人物 1 师 文中有很多对人物的细节描写 有时候人的一些细节能 显示一个人的性格等特征 接下来我们就一起通过细节来看看人物 形象 比如文中有这样一处 晏子看了看 对接待的人说 这是 个狗洞 不是城门 这句中 晏子看了看与韩信的胯下之辱之 前的 看了看 一样吗 他们看到的是什么呢 指名回答该问题 师再进行引导提问 师 晏子作为使节来到楚国他的一言一行都关乎国家尊严 所 以他能不能钻狗洞 不能 那如果有人故意侮辱你的国家 你们 会怎样 指名回答 生气 恼羞成怒等 那晏子是怎样做的 对 他只是看了看 从这个 看了看 你体会到了什么呢 冷静 镇定自若 不鲁莽 从容等 师 很好 那你们在 看了看 前加上一个形容词 再读一下 这句话 指名朗读 加从容 好极了 我看到了一个从容的晏子 接下来 带着你的理解 我们再读一读这句话 2 请学生模仿老师的语气再读一遍 楚国到底是个什么样的国 家 3 师 那么同学们 在接下了的两个小故事中 对晏子又有哪 些细节描写 你们有什么感受呢 同桌两人选择一个小细节进行讨 论 指名回答 提醒将问题回答完整 1 严肃 勇敢 临危不惧 2 拱了拱手 机智 因为是去楚国结盟攻打秦国 所以 我既要反驳你又要给面子 晏子真是机智 3 说着他故意笑了笑 自嘲 的语气 你能带着自嘲 的语气来读一遍吗 并将表情表演到位 4 楚王的 笑嘻嘻 和平时一样吗 不一样 此处多为嘲 笑 侮辱 晏子 面不改色 晏子不改的是什么呢 机智勇敢 爱国热情 执着冷静等 六 总结全文六 总结全文 师 楚王越是一次次地侮辱晏子越是没面子 这就叫什么 自讨苦吃 自讨没趣等 师 晏子用智慧维护了国家的尊严 楚王却是自取其辱 师 这让我想起了我们敬爱的周总理巧对外国人的故事 故事故事 一一 一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候 问总 理 中国这个泱泱大国 怎么还用美国产的钢笔 周总理笑笑 说 哦 这是一位朝鲜朋友给我的 是抗美援朝时期的战利品 美国记者哑口无言 故事二故事二 一个美国记者问道 我们美国人 走路都是仰着头 为什么你们中国人走路都是低着头 周总理微 微一笑回答说 有什么奇怪的呢 走下坡路的人总是爱仰起头来 走上坡路的人自然是低下头啦 师 同学们 了解了周总理的故事 看看板书 你有什么想说吗 师 是的 晏子已离我们渐渐远去 然而不能离去的是什么呢