三年级语文复习计划_0

1 / 42三年级语文复习计划小学语文三年级上册期末复习计划20162016 学年度第一学期永新镇中心小学 王元英一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。二、复习内容及目标：2 / 42目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平内容：1、正确认读、听写本册中 300 个生字。2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。3、课文中的四个字的词语。4、古诗默写1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容3 / 424、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2、能够正确使用标点符号。3、能用课文中出现的构段方式来写作。4、能编写有意义的童话故事。三、复习重点、难点：重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。 难点：阅读、作文四、复习措施1、 “趣”中复习， “乐”中复习4 / 42组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在 40 分钟要质量。3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5、迎试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、5 / 42检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。五、复习时间安排第 18 周： 第一组 多音字第二组 近反义词第三组 词义 标点第 19 周： 第四组 句型第五组 阅读第六组 作文第 20 周： 第七、八组6 / 42第 21 周星期一：考试讲评自我针对复模拟考试 2016 年 12 月 25 日三年级上册语文复习计划一、指导思想：、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习要点：7 / 421、全面把握本册要写的 300 个字，要求会认的 200 个字，并能用这些字组词、写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。3、结合语文园地中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。四、时间安排：12 月 28 日1 月 8 日 分单元复习8 / 421 月 11 日1 月 15 日 归类复习1 月 18 日 1 月 25 日 综合复习五、复习方法和步骤：单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行 复习，力求做到：1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中 的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。9 / 421、基础知识：1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。 ；多单字的运用。2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词；查字典的复习，判断字义。3）词语：ABB 式、AABB 式、ABAC 式、AABC 式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。4）句子：了解基本句式，照样子写句子；造句；修改病句；扩句。5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引 号的用法。2、阅读：课内阅读和课外阅读重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生10 / 42初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。A. 分层、归纳层意，主要内容。B. 分段。C. 画出重点句、总起句。D. 结合上下文理解词语意思。E. 照样子写词语。 F. 在里填上合适的词。G. 在文中填写出适当的话。H. 画出有关的句子。I. 划出文中不正确的字或词语。J. 从文中找出近义词或反义词。K. 造句。11 / 42L. 阅读短文，找出有关的词语。M.抄写句子。N. 回答问题。3、写作：写人、记事、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示4、其它复习内容：A. 古诗默写。B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花钟 19、赵州桥 22、富饶的西沙群岛 23、美丽的小兴安岭综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学12 / 42生比较扎实地掌握各个类型的知识。六、复习措施：1、 “趣”中复习， “乐”中复习组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在 40 分钟要质量。3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授13 / 42相结合。5、迎试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩14 / 42和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 复习内容：1、学会 200 生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认 300 个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。15 / 425、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能掌握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的 300 字和要求会认的 200 字，并能用这些字组词，写句子。16 / 422、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。17 / 42在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识18 / 421、 汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、 汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字 500 个，其中 300 个左右会写” 。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、 词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所19 / 42学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、 句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。 掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习。20 / 42扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。21 / 42习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。四、时间安排22 / 426 月 5 日17 日：分单元复习6 月 20 日6 月 25 日：归类复习6 月 28 日7 月 2 日：综合复习小学语文三年级上册复习计划经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，选择恰当的方法，以争取取得最大的成绩。现制定如下计划：一、指导思想1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。23 / 42二、复习目标1、会认 200 个生字，会写 300 个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3 贬义词的特点，会写 AABB、ABAC、ABB 型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。5、能在句子中发现不同形式的提示语。6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；24 / 42学写观察日记。三、 教学重难点字 ：1、复习多音字。2、复习形声字。3、会认 200 个字。 4、会写 300 个字。词 ：1、形近字组词。2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。4、词语搭配。5、反义词的成语。6、一词多义。 7、记 AABB、ABACABB 的词。8、 搜集描写秋天的词。句 ：1、发现句中不同的提示语。2、阅读 3、体会文中的好词佳句。4、概括自然段的意思。5、 能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。25 / 42习作：1、 写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容 。4、 写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方。 7、编童话 8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事 10、写玩中乐趣 积累：1、 背诵课文 2、背古诗小儿垂钓 3、背名人名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、 背八字成语 7、背十二生肖及成语 8、背三字经 9、背古代名诗句 综合性学习：1、 记录课余生活 2、搜集中华传统文化口语交际：1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。 3、交流在金秋时节做的事情。 4、说说你的发现。 5、交流传统文化。 6、介绍自己去过和想去的地方。 7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 8、夸夸我的同学。26 / 42四、复习措施：重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。 还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。还要注意对班中各类学生的细致指导：1、以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈27 / 42心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。2、引导优生树立志向帮助他们认识自己。通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。3、中等生基础知识都比较扎实，能力上略有欠缺因此，调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。老师抓住这两大方面进行有针对性的指导，会事半功倍。五、复习形式：28 / 42、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。 然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。 注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控” 。 要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。 ”3、复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表29 / 42扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志， “感人心者莫先乎于情” ，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导复习。回归课本，将整册书的知识点进行梳理，复习：第一课一、 复习生词 二、 背诵最后一段 三、 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。 五、字音、字形 傣 昌 戴 舞六、这是一所什么样的学校？第二课一、生词 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。30 / 42三、课文写了哪两件事？四、草地为什么会变色？五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课一、读课文，读准字音 二、生词 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？ 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 五、多音字语文园地一一、我的发现 二、背小儿垂钓 三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句 第五课31 / 42一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低 四、把课文描写灰雀的句子背下来 五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？第六课一、读课文，读准字音 二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学第七课一、熟读课文 二、听写词语 三、容易错的字：旅 考 遗 四、李四光是怎么提问题的？ 六、课后资料袋 两朵彩云语文园地二一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写32 / 42兴趣是最好的老师 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、 闻鸡起舞意思 ，来自历史故事的成语。第九课一、背诵、默写两首古诗 二、诗句意思：第十课一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序四、找出课文中描写心情的有关语句五、背课文 40 页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 七、有关风筝的介绍 第十一课一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语 三、33 / 42背诵课文 四、课文从哪几个方面写秋雨的？ 五、收集描写秋天的词句第十二课振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆语文园地三一、背写表示词语 二、背对对子 三、复习我会填四、用关联词填空：1、从早晨玩到下午，我们累坏了。2、风筝做好了，却什么也不像，我们依然快活。第十三课一、字音 二、词语 三、背课文第 2 自34 / 42然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？五、会填下面的空格牵牛花 睡莲 蔷薇烟草花 月光花 昙花第十四课一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？四、作者做试验分几步，哪几步？ 五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课一、多字音： 看(看守 看见）磨 调 35 / 42二、词三、列文虎克玩出了什么名堂？四、这个故事告诉我们什么道理 五、资料袋关于微生物的情况。 语文园地四细微的 全新的 伟大 的 地球上的简单的 艳丽的 美丽的 干燥的 有趣的 第十七课一、字音：阜 仆 二、词 三、孔子和老子各是什么样的人？四、 ”学无止境”是什么意思 五、孔子的名言背写第十八课一、抄写生词 二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共公怒36 / 42触不周山第十九课一、抄写生词 二、背诵第三自然段 三、赵州桥有什么特点？四、赵州桥在设计上有什么特点？这种设计有什么好处？语文园地五(来自: 海 达范文网:三年级语文复习计划) 一、背写反义词的词语 二、背十二属相，会用十二属相写成语 三、形近字组词四、多音字 ：倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆第二十一课一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子 三、组词：断 楚孤 帆37 / 42四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背写描写祖国风光的诗。第二十二课一、抄写词语 二、背写鱼的自然段三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？小学三年级语文上学期期末复习计划一、指导思想以新课程标准要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使不同的学生的语文能力都得到提高；38 / 42注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、复习内容：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。1、字：能准确认读课后生字表中的生字，能正确默写生字。能用常用字组词。并能掌握部分形近字、多音字。2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句。能运用生活实际、结合上下文内容理解词语。3、句子：养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。4、段篇：能正确、流利背诵指定的课文或段落以及读读背背里的成语、名言警句。5、口语交际：能正确掌握留言条、请假条的格式；学会求救