三位数乘两位数VIP

三位数乘两位数 诸葛芬 教学内容 四年级上册第四单元第一课时 教学目的 1 使学生掌握三位数乘两位数的笔方法 2 培养学生类推迁移的能力和口算的能力 3 使学生经历笔算乘法计算的全过程 掌握算理和计算的方法 4 培养学生认真计算的良好学习习惯 教学重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 教学难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 一 疏通算理 激活原知 师 同学们 你们一定都逛过超市吧 比比谁的购物经验更丰富 请看大屏幕 课件逐步出示表格 物体单价数量总价 积木3510 拼图5221 航模9118 师 这是这三种商品的单价和数量 要计算出总价也就是他们各需 要多少钱 怎么列式 师 仔细观察 哪道算式一眼就能知道得数 生 第一道 师 速度真快 另外两样物品 如果只想知道谁花的钱更多一些 谁有好办法 生 估算 师 怎么估呢 师 看来估算让我们知道了他们大概要花多少钱 知道了谁更多一 些 但是要知道两样物品到底花了多少钱 现在得改用什么方法算 呢 师 任选一题 开始 请 2 位同学上黑板板书 师 看来 同学们对两位数乘两位数掌握得很好 二 迁移算法 建构新知 1 尝试计算 课件出示航模情境 一架航模 182 元 订 12 架需要多少钱 师 这可是升级版的 超大的 如果要买 12 架 大概要花多少钱 呢 生 我来估估 师 他们都用自己的方法估出了大概 那这 12 架到底需要多少元呢 咱们来算一算 想一想 你用什么方法呢 算好的同学 用计算器 进行验算 如果你成功了 就把你的经验和同桌交流一下 2 理解算理 师 请你来说说你是怎么算的 生 先用 182 乘 10 得 1820 然后再加上 182 乘 2 等于 364 最后结 果是 2184 师 还有别的方法吗 生 列竖式的方法 先算 182 乘 2 得到 364 再用 182 乘 10 得到 1820 师 为什么我只单单看到 182 呢 生 因为 1 在千位上 0 可以写也可以不写 师 那我把 182 移过来可以吗 生 不行 因为 师 道理说的多好 算好了吗 生 最后还要把两个数加起来 3 激趣引探 师 我就奇怪了 这三位数乘两位数老师还没有教 你怎么就会了 呢 生 和两位数乘两位数的笔算方法是一样的 就是多了一位数要去 乘 师 我们一起来对比一下前面两位数乘两位数的计算方法 和现在 三位数乘二位数有什么相同点和不同点 4 完整表述 师 让我们一起来回顾一下三位数乘二位数的笔算过程 生 答 师 要尤其注意当用十位上的数去乘的时候 积的末位要对齐十位 因为我们省略了一个 0 没有写 5 即时练习 师 132x21 13x421 师 独立计算 算好后 和你的同桌互相检查一下 看看你们两是 不是都算对了 师 时间到 算对的同学挥挥手 师 看来 我们班的同学都知道用简便方法了 太棒了 现在我知 道了不管位数怎么变 计算方法还是一样的 现在我们一起来轻松 一下 有请我们的嘉宾 三 综合应用 提升能力 课件出示 马小跳 师 马小跳也学了三位数乘两位数 他在计算的时候遇到了一道题 153x21 请你们帮帮他 不用笔算 猜一猜那个答案是正确的 453 1213 5213 3214 师 第一个 同意吗 第二个呢 师 通过刚才的活动 你学会了什么 师 是呀 在计算的时候能估算一下 她大约是多少 然后再用尾 数判断一下末尾是多少 就可以大大减少计算的出错率了 四 总结学法 拓展延伸 师 我们这节课学习