11-20各数的认识教学设计

11 11 2020 各数的认识各数的认识 教学设计教学设计 一 教学内容 教材第 73 页 第 74 页例 1 和例 2 二 教学目标 一 知识与技能 1 正确地输出 11 20 之间物体的各数 知道这些数是由几个十和几个一 组成的 掌握 20 以内数的顺序和大小 能够正确 迅速地读出 11 20 各数 2 初步培养学生的操作能力和语言表达能力 二 过程与方法 通过动手操作 正确认识 11 20 各数 知道这些数的组成 能够正确 迅 速地读出 11 20 各数 三 情感态度与价值观 体验数学与生活的密切联系 培养学生学习数学的兴趣 三 重点 难点 重点 认识 11 20 各数 难点 理解 11 20 各数的组成 四 教法与学法 教法 情境演示法与操作探究法 学法 发现法与自主探究法 五 教学准备 小棒 多媒体课件 六 教学过程 一 创设情景 导入新课 师 小朋友 从开学到现在 我们都学习了哪些数 谁能按一定的顺序来 说一说 学生按顺序说数 师 这些数可都是我们的好朋友 在生活中到处都能见到它们 请看黑板 从这幅图中你找到了哪些数宝宝 学生找主题图上的数 师 你们的观察可真仔细 看来在生活中经常会用到比 10 大的数 今天我 们就和小叮当一起来学习 11 20 各数的认识 板书 11 20 各数的认识 二 自主探究 发现新知 1 摆小棒 理解数的组成 20 分钟 师 刚才同学们的表现都非常棒 小叮当决定把这些铅笔奖励给你们 请 猜一猜大约有多少枝铅笔 请 3 个学生猜 师 想知道猜得对不对 那就亲自数数看吧 谁愿意上来和大家一起数 学生一起数铅笔 师 刚才咱们数出的铅笔有 12 枝 你能用小棒表示出 12 吗 别着急 在 摆的时候 仔细想一想 看怎样摆可以让别人一眼就看出是 12 根小棒 摆好的 同学用最美的坐姿告诉姚老师 学生活动 教师指导 师 谁愿意说说你是怎么摆的 其他小朋友认真听一听 找 3 个人说摆 法并及时板书学生的摆法 师 小叮当也摆了摆 请看大屏幕 比一比黑板上几位同学的摆法 小叮当的 摆法 还有你的摆法 谁的摆法能让人一眼就看出是 12 根小棒呢 为什么 师 对 我们把 10 根捆成一捆 不用数 一捆就是 10 根 再摆 2 个一 就能让人一眼看出是 12 根小棒了 现在也请小朋友们数出 10 根捆成一捆 捆 好的同学举起来给姚老师看看 学生捆小棒 捆好的同学可以帮同桌捆一捆 做一个乐于助人的好孩子 师 1 捆里面有几根小棒 表示几个一 合起来一捆表示几个十 所以 10 个一是 1 个十 板书 10 个一是 1 个十 师 还有 2 根 表示几个一 师 谁能完整的说说 12 是由 几个十 和 几个一 组成的 多请 几个学生说 然后全班一起说 师 你们真是善于思考的好孩子 那你能用小叮当的方法摆出 11 根小棒吗 请摆一摆 学生摆小棒并展示 师 看到同学们摆的这么好 老师也想摆一摆 刚才我们摆了 11 根小棒 再添上 3 根 是多少根 谁能说说 14 是由几个十和几个一组成的 师 你说得真好 再去掉 1 根 现在是多少根 师 谁来说说 13 是由几个十和几个一组成的 师 老师现在想摆 17 根 应该怎么办 师 你们真是善于思考的孩子 一起来说一说 17 是由几个十和几个一组 成的 学生根据老师的提问做相应的回答 教师适当引导鼓励 师 刚才我们学习了十几的组成 那你最喜欢十几呢 你能挑一个自己喜 欢的数字 并说说它是由几个十和几个一组成的吗 师 现在把你最喜欢的十几 告诉你的同桌 请他用小棒摆一摆 老师看 哪一桌合作的最好 摆好的可以用坐姿告诉陈老师 学生摆 老师巡视 师 好 现在请小朋友们以最快的速度把小棒收进文具盒里 老师看哪一组的 速度最快 刚才同学们摆了同桌最喜欢的十几 我们一起来看一看小叮当最喜 欢十几 在心里数一数 师 小叮当最喜欢十几 19 再添上 1 根是多少根 现在该怎么摆就让别人 一眼看出是 20 根呢 师 对 满 10 根了 我们就再把它们捆成一捆变成 1 个十 那现在有几捆 小棒 表示几个十 师 谁来说说 20 是由几个十组成的 2 拓展延伸 加深对数的认识 小结知识点 10 分钟 师 刚才我们学习了 11 20 各数的组成 这些数在直尺上也能看到 请看 大屏幕 但小叮当的尺子上缺了几个数 谁来帮帮它 师 请小朋友们一起按顺序读读他身上的数 师 从左往右看 尺子上的数越来越怎么样 师 从右往左看 尺子上的数越来越怎么样 师 同学们的观察真仔细 看着这把尺子 陈老师想到了许多问题 你们 愿意挑战吗 1 从左数第 3 个数是几 右边的 3 个数有哪些 2 由 1 个十和 5 个一组成的数是几 3 与 18 相邻的两个数是多少 4 15 前面的 1 个数是几 师 谁也能看着尺子上的数提问考考大家 奖励 师 一把小小的直尺 同学们通过观察 发现了这么多有趣的数学问题 能用数学的眼光来看问题 真是了不起 三 巩固练习 深化提高 1 猜小叮当住第几层 师 小叮当看大家这么棒 想请你们到它家里做客 高兴吗 看看小叮当说了 什么 你知道它家在几层吗 2 翻书比赛 师 真棒 小叮当想请我们玩个小游戏 想玩吗 老师说第几页 你能很 快地从课本上找到吗 准备好了没有 好 请翻到课本第 8 页 10 页 20 页 18 页