一年级汉语拼音教案

1 一年级汉语拼音教案一年级汉语拼音教案 第第 7 7 课课 7 z c s 红塔区瓦窑中心小学 王晓莉 知识与能力 l 学会 z c s 三个声母 读准音 认清形 正确书写 2 学会 z c s 与单韵母组成的音节 能准确拼读音节 3 学会 zi ci si 三个整体认读音节 会读它们的四声 过程与方法 1 教学第一部分是三个声母 z c s 和三个整体认读音节 zi ci si 及它们的四声 每个声母配有一幅图 指导学生学习第 二部分 声母 z c s 和单韵母 a e u 的拼音练习以及三拼音练 习 最后是指导学生学习 z c s 的书写格式 2 学生发 z c s 的音有一定困难 可以利用图画 借助 字 刺 丝 来读准音 教学重点 z c s 的发音及 zi ci si 的整体认读 教学难点 准确掌握 zi ci si 的整体认读 教学准备 字母卡片 教学挂图 录音机 教学时间 2 课时 2 教学过程 第一课时第一课时 一 导入1 揭示课题 2 指导学生看情境图 听语境歌 引出新课内容 1 引导学生看情境图 分析图意 2 指导学生学习语境歌 四只小刺猬 一起学字母 老师领着念 学生跟着读 1 认 真听老师揭示课题 理解题意 2 仔细看图 听老师讲解 1 认真听讲 理解图意 2 认真学习语境歌 让学生通过看情境图 听语境歌熟悉声 母 z c s 二 教学声母 z c s 1 指导学生认读字母 z 与 字母 的 字 相似 范读后 向学生讲解读法后再领读 2 指导学生书写 z 的字形由哪几部分组成 并范写字母 z 编顺口溜帮助学生记忆 像个 2 字 zzz 3 教学 zi 及其四声 1 出示 zi 指导学生 i 在 zi 中不说话 它和 z 组成音节 zi 是整体认读音节 不要拼读 只要将 z 的音读得长一点就行了 2 教师范读音节 zi 再要求学生采取多种形式 领读 齐读 指名读 读 出示 zi 的四声 引导学生用它的四声练习组词 3 指导学生练读顺口溜 半个圆圈 ccc 半个 8 字 sss 3 4 指导学生作巩固练习 抽读字母卡片 向学生讲解 z c s 是平舌音 抽读音节卡片 zi ci si 1 认真听老师讲解 体会 读法 2 积极练习书写字母 书空后再在书上练习描红 3 学习音节 zi 及其四声 采取多种形式 跟读 齐读 个别读 自由练读 练读音节 并练读顺口溜强化记忆 4 反复巩固练习读字母 让学生学会三个声母 会读准音 认清形 并能正确书写 并学会三个整体认读音节 会读它们的四 声 三 作业 1 会读 z c s zi ci si 2 正确抄写 z c s zi ci si 第二课时第二课时 教学目标 学会 z c s 与单韵母组成的音节 能准确拼读音 节 教学环节教师活动 学生活动 设计意图 一 复习检查在小黑板上出示字母 c b z ci t p s d s r n g zi 请学生说说小黑板上哪些是声母 哪些是韵母 哪些 是音节 按老师要求 认真作练习 让学生分清声母 韵母和 音节 二 教学新课1 教学 z c s 与 a 的拼音 出示图片 指导 学生练习自由拼读 再请全班同学齐读 4 2 指导学生带调拼读单音节词 1 出示 擦窗 扎辫子 洒水 图 2 请学生思考图上的意思 3 将 3 个音节分别发给三个学生 请学生将音节贴到相应的图 上方 再请全班同学拼读带调双音节词 4 教学 c x 请学生逐字练习拼读 再连读 最后看图说说 图意 5 教学 z f 方法同上 6 指导学生作巩固练习 练读书上的拼音词 1 按老师要求积极地练读拼音 2 在老师的带领下 拼读带调单音节词 1 仔细观察图画 2 认真思考 回答老师的提问 3 积极练习拼读带调双音节 4 按老师要求 拼读音节 再相互交流 理解图意