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工作计划：_xx上半年教学工作计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx上半年教学工作计划一、指导思想树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生成功，提高学生的学习能力。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训和科学课基地的建设，确保教学质量的稳步提搞。二、具体目标1、七年级入学率99%，七、八、九年级固率为99%。2、“先学后教、当堂训练”教学模式使用率100%。3、教师继续教育、各类培训合格率100%。4、教师全期全勤率95%。5、图书、器材使用率为100%，完好率为96%。7、各年级期中、期末调考成绩居区全列。三、教学工作思路 “以规范教育教学行为、构建和谐校园”；优化教师的教学行为和学生的学习方式为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，继续学习洋思中学课堂教学改革的经验，不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。 四、教学工作重点 1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素质评价以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。3、认真开展好“教学质量管理活动月”活动，以课堂教学为中心，通过扎实开展“五项活动”认真做好“四个结合”，规范、强化教学常规管理，实践“好课”标准。4、继续推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落实“三清”。5、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。6、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同五、日程安排二月份1、年级组组长制定活动计划。2、 年级组备课。3、制定各项制度计划。4、学习新课程标准 三月份1、开展控流活动。2、学科计划、单元计划检查。3、备课教案检查。4、“走进新课程语文课堂教学大比武”获奖教师汇报课。5、“六个一”检查。四月份1、 “六个一”检查辅导。2、开展各年级作文教学研讨。3、毕业班模拟测试。4、 开展“我的新课堂”为主题的听课评课活动。五月份1、数学走进新课程课堂教学大比武。2、单元测试情况调查。3、校本课程研究。六月份1、 教学工作检查。2、 教学带头人汇报课3、反思、案例评比。4、 英语课汇报。七月份1、 期末复习。2、期末考试。3、工作总结。4、进行教学评价。第 5 页 共 7 页xx上半年数学教学计划现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规则教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，猛烈的好奇心化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同条理的有所提高，让他们有所收获。现订定本学期的工作筹划：本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，联合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教学工作有筹划，有组织，有步调地开展。一、认真备课，不但备学生而且备课本备教法，根据课本内容及学生的实际，设计课的类型，订定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记载，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。二、加强上课技能，提高教学质量，使解说清晰化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，条理分明，三言两语，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲简练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个条理的学生学习需求和学习本领，让各个条理的学生都得到提高。三、虚心讨教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业,布置作业做到精读简练。有针对性，有条理性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记载学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到对症下药。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以满足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的毛病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不