Unit3 At the zoo.

UnitUnit 3 3 AtAt thethe zoozoo PartPart A A Let sLet s learn Let slearn Let s do do 教学设计教学设计 使用年级使用年级三年级三年级学期学期第二学期第二学期教材版本教材版本 PEPPEP 设计人设计人徐 丹 设计人所在单位设计人所在单位昭阳区第四小学昭阳区第四小学联系电话联系电话 一 学情分析 年龄和认知特点 已具备的语言知识和技能等基础 三年级的学生 生性活泼好动 喜欢直观形象的东西 对游戏 竞赛 画画特别感兴趣 三年级是小学生学习英语的基础阶段 主要在于激发并保持学 生学习英语的兴趣 因此 在设计课堂教学活动时一定要采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意 努力营造玩中学 学中玩的教学情境 但是他们也 有着极强的求知欲和表现欲 所以在课堂上应该尽量创设机会给孩子们展示自己的所学 有助于激发兴趣 这个年级的学生在上学期时已经接触过英语 有一点英语基础 能够用英语进行简单的日常交际 如询问年龄 名字 国籍等 能够描述人体各部位的名称以及一些比较简单的特点 他们已经掌握了 一些动物的单词 本单元主要内容是描述动物的特征 孩子们因此 孩子们应该对这个单元的学习内容感兴趣 而且难度应该不大 在语音方面 孩子们 已经掌握字母的大小写和读音 会分辅音 元音 会用 phonics 拼读辅音字母的发音 本单元学习字母 i 的拼读也应该难度不大 二 教材分析 单元内容与前后学习内容的联系 与学生水平的关系 调整意见 本单元围绕 animals 这一话题展开 在上册教材中已经学习了 Look at me 本单元顺承这一个表达法通过观察动物 Look at the It s 根据动 物的一些显著特征学习一些描述性的形容词 big small tall long short fat thin 而且这些形容词多以对比的形式呈现 更能加深学生对于单词 的理解 便于学生在听 说 认读方面掌握单词 在学习形容词的基础上循序渐进地呈现了又一描述性的表达法 It has It has and 是让学生学 习使用一些简单的形容词来介绍动物的特征 本单元要求学生听说读写的单词有 big pig six milk 这四个单词为单音节词 记忆起来相对比较简单 本单元的话题是学生比较喜欢的话题之一 学生学习起来应该很有兴趣 在语音方面 孩子们掌握了 26 个字母中辅音的拼读 而在本册的第一二单元 孩 子们掌握了元音 a 和 e 的拼读 这对本单元学习元音字母 i 的拼读有很大的帮助 三 单元设计整体思路和依据 本设计遵循以学生为中心 以兴趣为支点 以交流为目的 以现实生活为情境等原则 采用活动为主的教学模式 以教师启发点拨为线 以学生小组 合作与竞争为基调 把探究 体验 交流运用贯穿始终 充分发挥形成性评价的导向功能 达到学习 巩固新知 培养主动探究 团结合作 大胆实践 勇 于创新的目的 本单元是主要知识点是用英语描述动物的特征 我们采用招聘动物园解说员为主线 贯穿课时教学 也体现了任务型教学 四 单元教学安排 课时 内容 第一课时 A Let s learn Let s do 第二课时 A Let s talk Draw and say 第三课时 B Let s learn Let s do 第四课时 B Let s talk Make a monster 第五课时 let s spell 第六课时 Start to read Let s check Let s sing Story time 五 单元目标 知识 技能 文化 情感 策略 Language knowledge 语言知识 能够听懂会说 Look at the It s It has It has and 并能根据真实的情景或是图画提示进行使用 能够认读句型 It s so It has 能够听说 认读 big small tall long short fat thin 能够听懂 会说单词 giraffe so children tail 能够知道元音字母 i 在单词中的短音发音 i 2 Language skill 语言技能 围绕话题 animals 结合具体情景或是图画提示使用句型 Look at the It s It has It has and 对动物的明显特征进行描述 能够听说 认读 big small tall long short fat thin 并结合句型 Look at the It s It has It has and 循序渐进地对动物进 行由简到繁的描述 能够正确说出字母 i 在单词中的短音发音 i 并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词 3 Learning Strategies 学习策略 通过自然拼读法 培养学生见词能读 听音能写的能力 学生学会在小组内合作学习及信息交流 U 过听说读演多种形式理解课文对话内容 培养一定的英语技能 4 Affect 情感态度 在学习中要积极参与班内的组内的一切活动 培养学习英语的自信心 培养学生爱护身边动物的高尚情操 5 Culture awareness 文化意识 通过学习 了解在动物园里不要喂食动物 是爱护动物的表现 六 具体教学设计 PartPart A A Let sLet s learn Let slearn Let s do do 教学设计教学设计 课型课型新授课授课时间授课时间40 分钟辅助教学用具为辅助教学用具为 PPT 金太阳教学光 盘 教学要求教学要求 1 能够听说 认读 thin fat tall short 以及句子 look at the It s 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 教学重难点教学重难点 1 能够听说 认读 thin fat tall short 以及句子 look at the It s 2 用所学的单词与句子描述动物的特征 步骤步骤目的目的教师活动教师活动 方法方法学生活动学生活动 学法学法条件条件 手段手段 活跃课堂气氛 1 日常交际 导入新课 出示一些 动物玩具询问学生 Look at the toys what toys are they Do you like animals Let s go to the zoo 板书课题 1 日常交际 生根据教师所示玩具 答 They are animals Yes Great 读课题 口语交际 Warm up 热身活动 激发学生回忆并复习动物单词 为下 面的教学做铺垫 2 Brainstorm 出示动物园图片 手势引导孩子们说 It s a beautiful zoo 快速出示动物玩偶 引导学生讨论看到了哪些动物 指 2 讨论看到了哪些动物 并在老师 的指导下说出动物的名称 Wow It s a beautiful zoo I can see in the zoo PPT 导学生们说出看到的动物名称 what animal do you see at the zoo 通过听 看 读 说 引导学生 积极参与课堂活动 让学生在一定的 语境和情景中进入本课的学习 培养 学生积极思考和主动大胆地开口讲英 语的习惯 1 展示图片 向孩子们介绍图中的 动物 Come on children Look at the It s thin fat tall short 边说边比划 动作并引导学生们跟述 1 注意观察图中的动物 对比理解 thin fat tall short 的意思 跟 教师复述动物的特征 The is tall short fat thin 让学生带着任务去学习 2 激发学习兴趣 出示动物园招聘 解说员的广告 香江野生动物园招 聘解说员 要求 能用流利的英语 向顾客解说动物的基本特征 Dear kids do you want to be a zoo reporter Let s go for it 2 看招聘广告的要求 带着任务去 学习新知识 回应老师的话 yes I want to be a zoo reporter Let s go for it Presentation 教授新内容 听音连线涉及了单词的音形义三 个方面 使学生真正掌握所学单词 3 向孩子们展示图片 介绍 This is a monkey It s thin This is a monkey too but it s fat And this giraffe is tall That giraffe is short 同时在 PPT 中出 示所涉及新单词 指导孩子们听音 看图连线 3 孩子们观察图片 听老师介绍 This is a monkey It s thin This is a monkey too but it s fat And this giraffe is tall That giraffe is short 同 时注意 PPT 中出示的新单词 根据 老师的读音 找出相应单词 连线 PPT 自然拼读法帮助学生自己拼读单 词 体验成功 4 给出单词中元音字母或字母组合 的发音 指导学生学习新单词 如 cat 到 fat thank in 到 thin ball 到 tall for 到 short 利用自然拼读法 通过对旧单词到 新单词的迁移 尝试学习新单词 如 cat 到 fat thank in 到 thin ball 到 tall for 到 short Practice 巩固活动 引导学生细心观察 比较 培养 学生的观察力和发挥学生的学习主动 性 让学生做动作 能够让他们更积 极投入课堂 激发学习的兴趣 猜的 游戏很好地激发学习兴趣 1 播放金太阳教学光盘 指导学生 边朗读边做动作 let s do 2 引导学生观看 PPT 让他们猜 PPT 中的人物特征 Look at the It s tall short fat thin 或 根据特征猜人或物 3 指导学生们小组讨论完成解说员 考试第一关 用 tall short fat thin 描述学过的 动物 教学图片 教师巡视检查给 出得分等级标准 A 准确流利说出 学过动物的特征 涉及全部本课所 学新单词 B 准确流利说出学过动 物的特征 涉及 80 本课所学新单 词 C 基本说出所学动物的特征 涉及新单词 50 1 边朗读边做动作 let s do 2 观看 PPT 根据 PPT 中的人物特 征 It s thin fat tall short 猜图中出 现的人或物 because it is thin I think it s monkey etc 或者根据出现的人物 说出特征 3 观察教学图片 讨论学过的动物 特征 look The monkey is fat 根据同伴的表现 给予第一 关考试的等级评定 PPT Sum up 小结 跟读录音 可以帮助孩子学到更 加地道的英语 还能对本课所学内容 1 播放金太阳教学光盘 指导学生 跟读 let s learn 的内容 1 跟读 let s learn 的内容 2 对本课的表现的自评 金太阳教学软件 再一次总结和巩固 2 引导学生对本课课堂表现的评价 Ho