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1 / 3上南中学南校 2016 学年度第一学期初三年级化学备课组工作总上南中学南校 2016 学年度第一学期初三年级化学备课组工作总结 2016 学年的第一学期即将过去,现将本学期初三化学备课组的工作作以下总结。一、打好基础,不赶进度 掌握”双基”是学习化学的前提和基础.抓基础知识,就是要狠抓化学课本知识,力求每单元过关.学生间存在智力差异和学习基础不同,尤其是初三(3)班的学生,对化学的知识的掌握能力整体薄弱,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面.那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的”消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣.抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能.平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养.平时教学与复习,都不能”重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”.而应该重视获取知识的过程,让学生2 / 3掌握学习化学的”基本学科思维方法”.本学期结合教研组对于探究式教学的研讨,初三化学备课组也开展了相关学习和实践,组内老师分别运用探究式教学完成了公开课展示,取得了一定的效果。三、深化改革,认真钻研 在初三化学的教学中渗透”新课标”的精神和要求.在课堂上采用分组讨论形式上课,能充分调动学生主动参与课堂,促进学生之间的情感交流.使”学习有困难的学生”的学习形式得以改变,促使全班同学的成绩同步提高.本学期备课组集体学习了新课标,让老师改变教育观念以适应化学课程标准的要求.帮助我们在教学中准确把握课程改革方向。集体备课,相互研讨。集体备课可以优势互补,统一认识.统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能,从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生.哪些内容该补充,在何时补充等,都要在集体备课时明确,做统一安排.其中公开课中的磨课很好的发挥了集体备课的优势.当然集体备课不能代替个人备课.要想上出一堂精彩且质量高的课,必须要有个人特有的东西,这就必须结合个人精备.集体备课还要统一作业内容.学生手头的练习资料很多,但不一定适合,学期初集体备课时我们 2 位化学老师就经过反复研究比较,最终确定以教材配套练习化学练习部分为必要练3 / 3习,名师点金为辅助练习,这样学生既减轻了课业负担,每天又有了有效练习.在期末复习时,教师分工合作负责整理知识结构和练习题.这样能够精讲精练充分利用资源。总之,我们将继续发扬团结的特色,做到资
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