九年级化学上册12化学是一门以实验为基础的科学导学案（无答案）（新版）新人教版

16 课题课题 2 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 学习目标 1 认识学习化学的一个重要途径是实验 初步学会对实验现象进行观察和描述 2 能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题 并能在教师指导下根据实验方案 进行实验 通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论 3 能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦 并进而体会到化学学习的特点是关注物质 的性质 变化 变化过程及其现象等 4 认识到合作与交流在科学探究中的重要作用 学习重难点 引导学生学习科学探究的方法 学习过程 一 导入 观察四大发明图片 观察古代的一些化学器具 讨论交流 其中哪些发明与化学有关 了解化学史 得出结论 化学是一门以 为基础的科学 学习化学的一个重要途径是 通过对它的 等 可以发现和验证化学 原理 学习科学探究的方法并获得化学知识 二 自学 活动与探究 1 观察和描述 对蜡烛及其燃烧的探究 讨论交流 观看图片 个人思考 同桌交流 说出对蜡烛有哪些认识 多角度 合作学习 学生提出自己对蜡烛有哪些不明白的问题 互相解答 用 3 分钟阅读课本第 12 页内容 明确实验探究的目的 方法和步骤 合作探究 小组合作 进行实验 可以按课本第 12 页的提示进行实验观察 也可以增加或更改某些实验观察的内容 并对观 察的现象进行描述记录 填写表格 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 探究蜡烛的物理性质 燃着时 观察燃烧时现象并进行图 1 10 和 图 1 11 实验 熄灭后 进行图 1 12 实验 讨论交流 将你填写的表格与同学们交流 比一比谁观察到的现象越多 谁的描述越详细越准确 善 于发现别人的长处 并改进自己的短处 展示提升 通过对蜡烛及其燃烧的探究活动 你感受到化学学习的哪些特点 深入探究 蜡烛熄灭时的白烟成分是什么呢 实验 现象 结论 这个探究活动体现了化学学习的以下特点 1 关注 17 2 关注 3 关注 三 精讲点拨 例题 小明在探究蜡烛燃烧的过程中 发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑 D 询问老师或同学 讨论生成黑色物质的原因 四 达标训练 1 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约 1 s 2 s 后取出 能观察到 A 均匀的变黑 B 与外焰接触部分被烧黑 C 与内焰接触部分被烧黑 D 与焰心接触部分被烧黑 2 蜡烛是由 和 组成的 蜡烛的颜色是 形状 硬度较 气味是 蜡烛不溶于水 把蜡烛放入水中 蜡烛 填浮在水面 或沉入 水底 蜡烛的密度比水 填大或小 3 蜡烛燃烧既发生了 变化又发生了 变化 火焰分 层 最暗 部分的温度最高 部分温度最低 将干燥的烧杯放在蜡烛火焰上方 烧杯内壁有 生成 迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡 澄清石灰水变 说明蜡烛燃烧生成 和 两种物质 4 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽 一些同学认为它可能是由铁制成的 在集体讨论 时 有同学提出 我们可以先拿磁铁来吸引一下 就 拿磁铁来吸引一下 这一过程而言 属于科学探究中的 A 实验 B 假设 C 观察 D 推理 课堂小结 活动探究的要素 提出问题 猜想与假设 制定计划 设计实验 进行实验 收 集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 当堂检测 1 蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么 问题 蜡烛刚熄灭时 总会有一缕白烟冒出 它的成分是什么呢 有人提出了以下假设 A 白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B 白烟是燃烧时生成的水蒸气 C 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验 1 吹灭蜡烛 立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟 其目的是为了验证假 设 填序号 但是这样做并不能得出正确的结论 原因是 2 吹灭蜡烛 立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上 玻璃片上没有出现水雾 说明白 烟不是 3 吹灭蜡烛 立即用燃着的木条去点白烟 注意不要接触烛芯 发现蜡烛重新被点燃 说明白烟具有可燃性 这是为假设 提供了证据 同时可排除假设 因为 18 2 为探究酒精灯火焰不同部住的加热效果 李明同学取来 3 支试管 分别编号为 A B C 向试管内各加入 3 mL 水 进行了如下实验 1 把 A 试管底部放在酒精灯火焰上方约 3 cm 处加热 2 把 B 试管底部放在酒精灯外焰部分加热 3 把 C 试管底部放在酒精灯灯芯处加热 实验结果如下表 试管编号 A B C 水沸腾所用时间 S 90 30 45 你由此得出的结论是 根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是 3 设计一个实验方案 证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水 只要求写出操作 现象 和结论 布置作业 1 不属于蜡烛燃烧实验现象的是 A 火焰分为三层 外层最亮 B 熄灭后有白烟产生 C 生成二氧化碳和水 D 罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 2 自 1985 年起 每年的 9 月 10 日确定为