体育教师工作量计算细则

1 / 23体育教师工作量计算细则西街小学体育教师工作量计算细则根据省教育厅关于妥善解决体育教师工作量计算和教学工作量的通知，为了全面贯彻落实学校体育工作条例 ，合理解决体育教师工作中的实际问题，稳定队伍，促进工作，现结合我校实际情况，对体育教师工作量计算和教学工作服装供应等作出如下规定：一、体育教师是学校体育工作的骨干力量，他们具有室外工作的特点，工作十分辛苦，各部门要充分尊重体育教师的劳动。二、体育教师工作量就包括体育教学，组织早操，大课间体育活动，课外体育活动和课余训练、体育竞赛、学生体质健康测试和统计等。三、体育教师人基本工作量每周，按省有关规定为：小学14-16 学时，中小学每一节体育课为一学时，四、体育教师组织早操(课间操)、大课间体育活动、课外2 / 23体育活动和课余训练、体育竞赛计算工作量的具体办法为：早操(课间操)每 5 次算 2 学时，大课间体育活动每一次算一个学时，课外体育活动和业余训练每一次(40 分钟以上)算为一学时，体育教师组织纳入学校工作计划的体育竞赛活动，校内竞赛每天按 8 学时计算，校外竞赛每天按 10 学时计算，学生体质健康测试和统计工作也应一定工作量计算。五、纳入计划从事科学研究和教材、教学资料(包括补充讲义及有关教学指导工作)编写工作的体育教师，可按核准的工作时数计入工作量。六、兼任行政、党务和体育社团工作的体育教师，应根据其兼任工作任务情况，酌情计算工作量。七、对年老体育教师和妊娠、产后的女体育教师，要给予相应照顾，适当减轻工作量。八、体育教师课时酬金和超工作量计酬标准应与其他学科教师同等对待。九、要坚持按国家标准规定供应体育教师工作服装，体育3 / 23教师按每人每年不低于 200 百元的标准发放，并随物价的变化予以变化。关于妥善解决体育教师工作量的方案为了进一步加强学校体育工作，全面贯彻落实学校体育工作条例 ，确保国家学生体质健康标准实施落到实处，合理解决体育教学工作中的实际问题，稳定队伍，促进工作，现结合我校实际情况，对体育教师的工作量计算和提出以下意见：一、体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校贯彻学校体育工作条例的具体实施者，他们具有室外工作的特点，工作十分辛苦，各学校要充分尊重体育教师的劳动，按照条例规定，切实解决好他们的工作量计算，劳动报酬和教学工作服装等有关政策性问题。二、体育教师根据工作特点，在授课及组织各项体育活动时，必须着运动服、穿运动鞋。各学校要严格按照规定为体育教师及时购置工作服装。三、关心体育教师，合理安排工作，保障其合理权益。对4 / 23年老体弱的体育教师；妊娠、产后的女体育教师，学校要给予相应的照顾，适当减轻其工作量。四、体育教师每周的工作量不超过 16-18 节。五、体育教师工作量应包括贯彻学校体育工作条例 ；实施国家学生体质健康标准测试、统计；体育教学；组织早操；课外体育活动；课余体育训练；体育竞赛等。六、体育教师组织早操，课外体育活动和课余训练，体育竞赛计算工作量的具体办法为：早操，每 2 次算 1 学时；课外体育活动和课余体育训练，每一次算为 1 学时；体育教师组织纳入学校工作计划的体育竞赛活动，校内竞赛每天按 8 学时计，校外竞赛每天按 10 学时计；国家学生体质标准的测试、统计均应核计一定的工作量。七、本方案自 2016 年 1 月 1 日起执行。体育教师工作量计算办法提议 1.体育教师每周 2 个教案加2 个工作量，每周任教 12 节加 12 个工作量。2.体育训练每周训练 7 次，每天一个训练手搞共 7 个，加5 / 237 个工作量。每天训练 2 节课，5 天共 10 节，每节 1 个工作量共加 10 个工作量。周末训练按教导处签到算辅导课。高三考试前 20 天集训半天训练，每天算 4 节课，加 4 个工作量。高三考试前两周集训整天训练，每天算 8 节课，加8 个工作量。总工作量=每日工作量*天数。 3.课间操每周一次升旗，4 次跑操。算 4 节课，每节 1 个工作量。每周 4个工作量。4.每学期校内比赛前期准备工作每人需要 10 个工作日，每天 8 个工作量，总工作量=每日工作量*天数。比赛过程按实际天数计算，每天 8 个工作量, 总工作量=每日工作量*天数。5.每学期校外比赛每天 10 个工作量，总工作量=每日工作量*天数。高等学校教师工作量计算办法第一条 教师工作量包括：教学工作量、科研工作量、实验室建设工作量等。6 / 23教师工作量：教师全年工作量按每天 8 学时，每周 5 天，每年按 42 周计算，应为 1680 学时以上，即计算出来的教师工作量不得少于 1680 学时。教学工作量：教学编制教师的教学工作量，一般应占教师工作量的三分之二左右，即 1680 的三分之二为 1120 学时。因此 1120 学时就是为每位教师的教学工作量定额。即每位教师每年的教学工作量不得少于 1120 学时。教师工作量=教学工作量+科研工作量+实验室建设工作量第二条 教学工作量计算办法1、讲课的工作量； 教授、副教授讲课工作量=计划学时*5 开新课工作量=计划学时*7重复班工作量=计划学时*3*班数 讲师：讲课工作量=计划学时*6 开新课工作量=计划学时*77 / 23重复班工作量=计划学时*3*班数需要助教讲课或助讲，可按讲师工作量的高限计算。2、公共外语课的工作量=计划学时*4*班数。3、体育课的工作量=计划学时*4；重复班的工作量=计划学时*2*班数。辅导校体育代表队，每小时以小时计算；辅导群众性体育群众活动，可按标准的实际小时计。4、辅导课、习题课、课堂讨论、批改作业的工作量：辅导课、习题课的工作量=计划学时*4；重复班工作量=计划学时*2*班数课堂讨论工作量=计划学时*5；重复班工作量=计划学时*2*班数。8 / 23批改作业工作量=核准的批改份数*小时。5、实验课的工作量=计划学时*4；重复班工作量=计划学时*2*组数。批改实验报告工作量=核准的批改份数*小时。6、批改中文、外文写作课作业的工作量=小时*核准的批改份数。7、指导实习、社会调查的工作量=*8 小时；其中野外作业天数*9 小时。8、指导课程设计的工作量=计划学时*4；学年论文的工作量=计划学时小时*学生人数。9、制图课讲课部分的工作量，按本办法第二条第 1 项计算；其练习部分的工作量，按本办法第二条第 4 项计算。10、指导毕业论文、毕业设计的工作量：9 / 23教授、副教授工作量=计划周数*6*学生人数； 讲师工作量=计划周数*7*学生人数。11、期末考试、考查的工作量： 考试=1 小时*90 以内的学生人数+* 考查=小时*学生人数。12、教学法研究的工作量，每个教师每年可按 120 小时计入教学工作量。 13、音乐系个别课讲课工作量教授、副教授：讲课工作量=计划学时* 讲 师： 讲课工作量=计划学时*3 助 教： 讲课工作量=计划学时*14、经学校批准，列入学校管理，承担国家部委和省科委、教委等厅列项的科技发展项目的主要负责人，或筹建改造实验室工作任务，或兼任党政职务的教学人员，可根据实际兼任的工作任务量的大小，减少教学工作量，标准为： a、国家部委课题、校级领导，减免 600 学时；b、省科委、教委等课题、处级领导，减免 400 学时；10 / 23c、筹建改造实验室、班主任、教研室主任，减免 250 学时。同时具备不同类型的减免情况者，可就高减免，不重复计算。第三条 教材和教学法资料的编写工作：教师为编写教材所需的时间，可按领导核准的工作时数计入教师工作量。教师从事各项教学法资料的编写工作，电化教学及其他教具、模型、演示设备、教学用图及幻灯片的绘制、制作等工作，应按核准的实际需要时数计入教师工作量。第四条 专职或主要从事科研、生产、实验室等工作的教师，每学期应有明确的要求和具体的工作计划，实行上班制，每日以八小时计，计入教师工作量。第五条 经批准兼任行政和党的工作的教师，应根据其兼任工作任务量的大小，核准其工作量，计入教师工作量，并减少相应的教学工作量。11 / 23第六条 教研室合理安排教师的工作，计算出每个教师和教研室的全年工作量。第七条 指导研究生进修教师的工作量= 60研究生人数注：指导研究生工作量以研究生的人数为计算依据，数名教师合作指导一名研究生者，则指导这名研究生的工作量，按导师各人承担任务的多少情况分配第八条：科研工作量计算办法其中科研工作量按此计算 副教授： 分值/篇 1120 90讲师： 分值/篇 1120 80助教： 分值/篇 1120 70附：科研工作量积分计算办法12 / 23科研工作量积分任务分论著分水平效益分 任务分50 分 任务分最高分不超过 50 分，超过 50 分按 50 分计算。科研项目为多人合作，原则上按如下比例分配，也可由项目组长自主决定分配，但应按原课题申报书中我校参加成员排序分配，课题实施过程中人员有变动的须报科研处审批备案。 原则分配比例：2 人合作 6：4； 3 人合作 5：3：2；4 人合作 5：1；4 人以上合作的第一位占 50，其余按等比关系分配。 科研论著分和水平效益分计分标准注：1.表中为理工科，为文科；2.通讯作者等同第一作者;3.由多人合作完成的成果分值的计算方法参照任务分的计13 / 23算方法计算;4.我校作为合作单位完成的国家级项目，通过验收鉴定的成果按降一级计。临沂职业学院教师教学工作量管理及计算办法为规范教学管理，稳定教学秩序，调动教师教学工作积极性，提高教学质量和办学效益。根据上级有关文件精神，结合学院实际，制定本办法。一、关于教师教学工作量数额规定1专任教师应达到额定教学工作量，其额定教学工作量根据学期长短不同分别为每学期 180200 个标准课时、每学年 360-400 标准课时。完成额定任务的教师，仍应根据需要服从工作安排，但超额部分一般应控制在额定工作量的50%以内。14 / 232因客观因素不满额定工作量或无课的专任教师，须接受学院或系部安排其它工作，不接受安排者，不能参加年度评先选优、职称评聘。3. 见习期教师实行坐班制,时间为一年,其工作量可按工作性质分类计算。教学辅助人员、实验室工作人员实行坐班制,按行政管理坐班制人员考核。4. 本教学工作量的统计范围为各类普通学历教育(含中专、高职)教学计划规定的课程。5. 学校鼓励教师开展科学研究，科研工作量管理办法另行制定。二、教学工作量管理和统计原则1. 专任教师应胜任所学专业的专业理论课程和 1-2 门专业技能课程以及相关专业的基础课。2行政人员兼课一般每周不得超过 6 节。任课教师安排原则上先安排专任教师，再安排行政人员，若行政人员履行专业技术职务优秀、即教学考核成绩突出，可在规定课时15 / 23内优先安排兼课。3. 学院教师能承担的课程，不应外聘兼职教师；外聘兼职教师应主要安排专业技能课或者实习实训指导课。4. 教学工作量统计以学期教学执行计划为依据，学期执行计划没有列出或未经学院批准开设的课程,不予统计，如有特殊情况需经学院研究决定。5教师所任课程应严格按照教学计划规定的教学时数进行教学，增减教学时数须经系部报教务处批准。6教学工作量包括：课堂讲授教学工作量；习题课讨论课工作量；平时作业、测验、实验实习报告等评批工作量；集中实践教学工作量；教研教改管理服务类工作量等。7. 教师应模范遵守教学纪律，凡违反教学纪律、造成教学事故者，其工作量按照学校有关规定扣减。三、教学工作量计算办法 教学工作量以标准课时为计算16 / 23单位，各种教学工作原始数量按其不同计算办法乘以相应系数得标准工作量。各项工作获得的相应标准课时累计形成教师教学工作总量。工作量系数1. 学生系数 S,根据上课人数确定。一个标准班上课 S=；上课人数每减少 15 人 S 递减；上课人数多于 45 人的，每增加 15 人系数递增，S 最大值为 2；单班人数不足 20 人的，应尽量合班上课。2. 课程门数系数 C，担任一门课程 C=；担任两门课程的，其周课时数多的课程系数 C=，第二门课程系数 C=；两门课程以上的多一门增加。3. 课型系数 T，理论课、实验课、体育课课堂教学系数T=；习题课、辅导课、训练课、讨论课系数为 T=；集中实践教学环节根据具体情况确定系数。4. 重复课系数 R，同一门课程首次讲授系数为 R=,重复讲授系数 R=。17 / 235. 新开课程 N=，其他 N=。6. 课堂教学环节扣减系数 L：具体环节为：授课计划制定、教案编写、考勤记录、平时或期中考试及成绩记录等；以上规定环节齐全的系数为 L=,每缺少一个环节系数扣减。具体计算办法1. 理论课、实验课、实训课、体育课课堂教学授课工作量G1=教学计划规定课时数SCTRNL；2习题课、辅导课、训练课、讨论课工作量G2=实际授课时数 STL；3. 平时作业、测验、实验实训报告等评批工作量G3=核准评批份数1/30(作文批改工作量=核准评批份数1/15)；4. 集中实践课教学工作量18 / 23集中实践教学环节包括认识实习、生产实习、社会调查、毕业实习、毕业设计、课程设计的计划、准备、备课、组织、指导、答疑、答辩、安全纪律教育、成绩评定、总结和相关实践教学资料编写等。校内教学实训、校外教学实习G14=4天数S L；指导课程设计G24=课程设计周数指导学生数L；每位教师指导课程设计学生数不能超过 50 人。不合格率10%，方可予以计算。指导毕业设计理工类：G34=6指导学生数；其他类：G34=4指导学生数； 包括准备、指导、考核、答辩等与毕业设计/论文有关的工作。一个教师同时指导不能超过 10 人，同时须题目19 / 23无重复、不合格率10%，方可予以计算。5教研教改管理服务工作命题人按要求完成 AB 卷试卷、评分标准及参考答案的编制并提供电子版计 8 课时，完成所命题课程试卷分析计 2 课时。期末监考每场次计 1 个标准学时，阅卷及统计成绩每 20 份计 1 个标准课时，完成所任课班级考试情况分析计 1 个标准课时。经核准在各种比赛中担任裁判、评委工作，每 60 分钟计 1个标准课时计算。经核准制定人才培养方案，一个专业计 60 个标准课时；修订专业计划，按实际工作量大小，一个专业计 5-10 个标准课时。多人参加的其工作量在总量不变的情况下，由项目负责人分配。参与学院组织制定教学大纲，经验收合格者 1 门课计 20 个标准课时，修订减半。多人参加的其工作量由项目负责人20 / 23分配。参与学院组织制定考试大纲、复习大纲，经验收合格者 1门课计 10 个标准课时，修订减半。多人参加的其工作量由项目负责人分配。副教授以上教师每人指导 1-3 名青年教师，要帮助青年教师制订自修计划，指导备课上课，进行听评课等，完成规定任务者每指导 1 人计 5 标准课时。指导技能竞赛，按实际指导课时、加乘系数折合计算标准课时。此项工作以提交材料为准。教师承担教职工培训教学的，以实际课时计算、加乘的系数折合计算标准课时，接受培训的教师给予工作量减免，具体减免数为每课时乘以的系数折合计算标准课时。组织、指导或参加有益于学院的文体活动以实际工作时加乘的系数计算标准课时。参加公开课、优质课、示范课活动、参加说课活动以实际课时加乘的系数折合计算标准课时。21 / 23教师之间应进行听课评课，每听评一个课时计个标准课时。经学院批准做学术报告的，一场计 6 个标准课时。教研室主任履行行政管理职务，每周加 2 个标准课学时，教研室副主任每周加个标准课时，其组织并参加教研活动部分按实际次数计算。每周举行 2 个下午的院系集体教研活动，教师每组织或参加一次教研活动计 1 个标准课时，以提交教研活动计划和教研活动记录为准。参加有关教学业务会议按实际工作时加乘系数折合标准课时。参加天数以会议通知为准，每天以 8 小时计算。教师进行立项教研教改、课程建设、实验室建设经验收合格，或进行专利教具发明、教学督查等