九年级11月月考试卷质量分析

九年级九年级 1111 月月考试卷分析月月考试卷分析 本次月考试题符合新课程标准的要求 试题内容均来源于教材 但不拘泥于教材 试题题型从内容到形式均参考 2014 年哈尔滨市中考试题 并参考学生现有的知识基础 和能力 做了适当的调整 知识点全 细 覆盖面广 重点突出 难易适当 一 试卷的结构一 试卷的结构 命题范围 八年级全一册 九年级 第 1 2 3 单元 全卷分值为 70 分 共分两个大题 23 道小题 选择题共 15 道 30 分 非选择题 共 8 道 40 分 其中非选择题中包含填空题 简答题 实验探究题 计算题等题型 突出考查学生综合探究问题的能力 试卷还注重考查学生阅读图表信息的能力和知识归 纳能力 考察内容占整卷满分值的比率 考查内容基本概念和原理元素及化合物实验部分化学计算 试题题号 3 4 6 7 8 9 10 28 2 9 1 3 10 1 1 12 13 14 28 29 1 2 32 33 34 5 31 3415 35 所占分值 1932127 比率 27 1 45 7 17 1 10 二 学生试卷中发现的问题 二 学生试卷中发现的问题 本次考查的内容主要是八年级全一册和九年级第 1 2 3 单元 所考查知识点较多 知识相对有一定的难度 各类中考题型基本都包括 许多问题也就浮出水面 主要表现 在以下几个方面 1 1 基础不扎实基础不扎实 此次试卷知识点覆盖面广 但仍以基础性题目为主体 如选择题中第 1 2 3 4 6 8 9 10 12 13 题 非选择题中 28 29 1 2 30 32 35 1 2 基础性试题所占分值为 38 分 占试卷总分的 54 3 这些试 题主要考查有关物质的性质 用途及变化 相关的化学方程式书写 化学反应现象 微 观粒子解释现象 实验基本操作 实验室制取氧气 常见的酸和碱的相关知识等 其中 只有 40 的学生能够熟练的掌握相关知识并得分 2 2 联系生活实际的知识得分也较低 说明学生生活经验少 联系生活实际的知识得分也较低 说明学生生活经验少 从生活走进化学 从化学走进生活 是新课改的重要理念 所以此次的化学试卷继 续加强化学知识与现实生活的联系 例如 第 1 题考察金属材料 以哈市地铁入题考查 了铁轨使用了锰钢 其主要成分是铁 锰 碳 合金的主要成分 第 8 题考察 日常生 活中做法是否正确 第 12 题关注人体健康 第 13 题关注资源能源问题等等 这些题 目总体难度不大 但是学生们缺乏生活经验 对许多生活中的常见物质和现象都感到非 常陌生 学生对一些类似这样相关知识只能死记硬背 不理解 也就不会灵活运用 3 3 分析问题的能力有待于提高分析问题的能力有待于提高 本次月考化学试题有 16 幅图和 3 个表格 涉及第 1 2 3 4 5 7 9 10 11 14 28 30 31 32 34 35 题 共 51 分 占试卷总 分的 75 4 这些题目都要求学生有较强地识图能力 分析能力 从图表中获取信息的 能力 难度略大的是第 14 33 34 35 题 学年只有 20 左右的学生能得满分 4 4 计算能力较差计算能力较差 试卷中的计算题完全符合课标要 学生的基础计算和读题能力 仍然问题较大 且 从学生答题可以看出 相当多学生对于题目较长的计算题和实验图计算存在畏难情绪 所以第 15 35 题 几乎是整张试卷中得分率较低的题型 由于急于赶进度 学生进行 计算的专项训练时间不够多 也是得分率低的原因之一 5 5 语言表达能力必须要提高语言表达能力必须要提高 试卷的非选择题部分中反映出学生不会审题 不按要求答题 字迹潦草 写错别 字 化学式书写错误 相对分子质量算错 隐含在图示或表格中的信息不会应用 语言 表达不规范等问题 三 解决方案三 解决方案 1 重视教材中的书后习题 教材中的书后习题是所有练习题的基础 因此教师要高度重 视课本习题的过关情况 全班同学必须完全掌握课本习题 2 根据教学内容 及时总结答题的方式 方法或者步骤 要求 经常展示学生的答题过 程 及时纠正错误 多给学生自主练习的机会 引导学生独立分析 思考 3 教师要及时了解课堂中学生不懂 不理解的学习问题 认真对待 做好课后反思 对 学困生要给予更多的关注 使其树立起学习的信心 逐步提高他们的成绩 4 培养学生良好的解题习惯 教给学生具体的解题方法 读题时画出关键字词 帮助理 解题意 图形题目要求学生作图帮助解题 计算必须有过程 教师要查看学生解题过程 中的各个环节等 5 进一步夯实基础 重视知识的应用 注重基础知识教学 对重要的化学概念 如分子 原子 元素等 化学用语 如化 合价 化学式 离子符号 化学方程式等 和基本的化学思想 如结构决定性质 性质 决定用途等 要加强理解 对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强 记忆 要进一步强化课堂教学目标的达成率 课堂教学更实在 有效 要加大学生思维 能力的训练 要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题 7 注重 精讲多练 分层次