英语人教版三年级下册Part A Let's learn

Unit5 Do you like pears Part A Let s learn Let s chant 教学设计 姓名 熊晶翠 单位 东营市垦利区胜坨镇实验小学 人民教育出版社 PEP 小学英语三年级起点三年级下册 Unit5 Part A Let s learn Let s chant 一 教学内容分析 一 教学内容分析 本课学习内容是生活中常见的几种水果以及相关的 问答练习 二 学情分析二 学情分析 学生已经有了半年的英语学习经验 且这一节课和学生 们的生活密切联系 其中的 apple 和 orange 在上学期已经接触过 结 合学过的单词引导新单词和句型的学习 98 的学生可以掌握单词的听 说 认读 9 0 的学生可以掌握句型的听 说 认读 运用 三 教学目标三 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 1 学生能够听 说 读 写这四个关于水果的单词 2 能掌握本节课新授句型 并且能够询问对方喜欢是否喜欢某样水果并 做出相应的回答 3 掌握回答 Do you like 这个句型的两种回答方式 2 2 技能目标 技能目标 1 能在生活中准确用英语表达出所学水果 2 能在具体的语境中正确运用这些单词或句型进行交流 3 3 情感目标 情感目标 1 通过任务活动 学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高 2 了解到水果对于我们身体的好处 生活中要多吃水果 四 教学重 难点四 教学重 难点 教学重点 教学重点 听 说 读 写这四个关于水果单词 并且运用本节课所学 的功能句进行交流 教学难点 教学难点 学生对于单词和语句的正确口语发音 运用相关语句询问对 方是否喜欢某种物品 五 课前准备 1 调查表 2 课件 六 教学过程六 教学过程 Step1 Step1 WarmWarm upup Do the warm up named Hello hello how are you 设计意图设计意图 学生全体起立边说边做 调动孩子的学习积极性 让他们 集中注意力快速融入课堂 活跃课堂气氛 同时也可以复习 How are you 这个句型 Step2Step2 Presentation 1 老师向学生表示自己口渴了 可以选择哪些水果来吃呢 引入 今天话题 同时出示 apple 的图片 学习今天的单词 apple 区分好 an apple 和 apples 的区别 设计意图设计意图 这个单词上学期已经学过 因此 老师以这个简易单词入手 让学生们对本节课产生兴趣 不会觉得太难 2 老师找一位学生 向他询问 Do you like apples 让孩子们 猜测这句话的意思 引出这节课的新授句型 如果学生猜不出 老师可 以告诉 在学生理解句型意思之后 再告知学生们喜欢要说 Yes I do 如果不喜欢要说 No I don t 让学生跟读 再对完整句子进行 练习 设计意图设计意图 这一部分是本节课重点 老师以一个问题抛出 引 起学生的兴趣 再结合具体的真实情况 让学生学习这组新句型 结合 自己的真实情境 可以帮助学生更好地理解运用句型 3 What other fruit can I eat 老师抛出这个问题 并且出示剩余 水果的实物 教读 orange pear banana 在此处的教学中 单词的掌 握参考 apple 的学习 需要注意的地方 并且在单词的练习掌握中需要 采用传递实物或者拍实物等小游戏来帮助巩固 设计意图设计意图 四个单词 的学习通过老师出示的实物 来引起学生新的兴趣 也让课本教学和生 活实际发生联系 对于所学词汇更好把握 4 Enjoy a song 设计意图设计意图 老师出示一首韵律明显的歌曲 可 以先带着孩子们一起唱一唱 让孩子们在高度集中学习完新授课程以后 可以稍微放松一下 并且还能巩固所学单词 Step3Step3 PracticePractice Game two 两人一组 到讲台处选择其中一种水果 用今天所学句型进 行操练 设计意图设计意图 设计多种游戏增加课堂的趣味性 在游戏中练习 单词与句型 Step4Step4 ConsolidationConsolidation andand extensionextension Make a survey students in a group ask one by one to find out what fruit the group members like 小组成员依次询问下一个同学 他们都喜欢什么样的