住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件

附件附件1 金金华华市中医医院市中医医院临临床教学床教学查查房房质质量量评评价表价表 带教老师姓名 职 称 患者病历号 疾病名称 考核考核项项目目 考核内容考核内容 标标准分准分 得分得分 扣分原因扣分原因 1 准备工作充分 认真组织教学查房 5 查房准备 5 2 病例选择合适 15分 5 3 熟悉患者病情 全面掌握近期病情演变 1 有教书育人意识 尊重和关心患者 注意医德医 5 风教育和爱伤观念教育 体现严肃 严谨 严格的 医疗作风 2 与患者核实 补充病史 指导培训对象认真询问 5 病史 3 查体示范准确标准 及时纠正培训对象不正确手 5 法并指导规范查体 4 指导培训对象正确判读心电图 影像学资料等 5 查房指导 分析各种辅助检查报告单 并提出个人见解 40分 5 点评培训对象病历书写并指出不足 指导规范书 5 写病历及总结病例特点 6 指导培训对象做出正确的诊断 鉴别诊断 并提 5 出相应依据 5 7 指导培训对象提出正确的诊疗计划 8 结合病例 联系理论基础 讲解疑难问题和介绍 5 医学新发展 并指导培训对象阅读有关书籍 文献 参考资料等 1 结合病例有层次地设疑提问 启发培训对象独立 5 思考问题 训练独立诊疗疾病的思维能力 5 2 鼓励培训对象主动提问 并耐心解答各种问题 查房方法 3 合理使用病例资源 鼓励培训对象临床实践 提 5 25分 高动手能力 5 4 用语专业 规范 合理教授专业英语词汇 5 5 及时归纳查房内容 指导培训对象小结学习内容 1 通过查房训练培训对象医患沟通 采集病史技巧 5 体格检查手法 临床思维 查房效果 2 查房内容及形式充实 重点突出 时间安排合理 5 15分 培训对象能掌握或理解大部分查房内容 5 3 查房基本模式 过程 效果达到预期目的 指导医师 态度严肃认真 仪表端正 行为得体 着装大方 总体印象 5 谈吐文雅 5分 100 总分 主任签字 年 月 日 附件附件2 金 金华华市中医医院住院医市中医医院住院医师规师规范化培范化培训训 临临床小床小讲课评讲课评价表价表 授授课课教教师师 职职 称 称 专专 业业 授授课题课题目 目 授授课时间课时间 项项目目 评评分分标标准准 分分值值 得分得分 态态度度认认真 真 备课备课充分 充分 讲课讲课熟熟练练 脱稿 脱稿讲讲授授 10 教学教学态态度度 20 授授课课富有吸引力 板富有吸引力 板书书工整 工整 规规范 多媒体范 多媒体课课件件设计设计合理合理 10 教学目的明确 教学目的明确 逻辑逻辑性性强强 层层次分明 重点突出次分明 重点突出 5 科学性科学性强强 对对本学科的知本学科的知识识和体系正确把握和体系正确把握 5 引用引用临临床病例 注重床病例 注重对对学生学生诊疗诊疗思思维维的培养的培养 5 教学内容教学内容 30 能适当运用能适当运用专业专业外外语词汇语词汇教学教学 5 思想性思想性强强 能教 能教书书育人 注重育人 注重对对学生人文精神 科学精神的学生人文精神 科学精神的 5 培养培养 注重注重传传授新知授新知识识与新技与新技术术在在临临床上的运用床上的运用 5 采用启采用启发发式教学 引式教学 引导导学生学生积积极思考 主极思考 主动动探究 注重培养探究 注重培养 10 学生解决学生解决问题问题 交流沟通 思 交流沟通 思维创维创新的能力新的能力 教学方法教学方法 因材施教 能根据教学内容采用相因材施教 能根据教学内容采用相应应的教学方法 能合理的教学方法 能合理应应 10 30 用多媒体及其他教学手段 用多媒体及其他教学手段 课课堂气氛堂气氛热热烈 烈 师师生互生互动动效果好效果好 10 学生能掌握所学生能掌握所讲讲的基的基础础理理论论知知识识与基本知与基本知识识 能运用所学知 能运用所学知 10 教学教学结结果果 识识解决解决实际问题实际问题 20 激激发发了学生的学了学生的学习兴习兴趣 学生趣 学生满满意度高意度高 10 总总 分分 100 意意见见和建和建议议 评评价者 价者 职职称 称 年年 月月 日日 附件附件3 金金华华市中医医院市中医医院 年月住院医年月住院医师规师规范化培范化培训训教学教学质质量考核表量考核表 科室 科室 科室科室 科教科教 一一级级指指标标 二二级级指指标标 考核考核标标准准 应应得分得分 评评分分 评评分分 未制定未制定计计划扣划扣10 分 分 计计划不完整划不完整视视情情 制定培制定培训计训计划划 10 培培训计训计划划 况扣分况扣分 20分 分 未完成未完成带带教教计计划扣划扣 完成培完成培训计训计划划 10 10分分 有有讲课讲课内容且内容且记录记录 每月每月2次小次小讲课讲课 10 完整 少一次扣完整 少一次扣5分分 教学活教学活动动 有有查查房内容且房内容且记录记录 每月每月2次教学次教学查查房房 10 30分 分 完整 少一次扣完整 少一次扣5分分 每月每月2次疑次疑难难病例病例记录记录完整 少一次扣完整 少一次扣 10 讨论讨论 5分分 未考核不得分 考核未考核不得分 考核 出科理出科理论论考核考核 15 不及不及时时酌情扣分酌情扣分 考核情况考核情况 30分 分 未考核不得分 考核未考核不得分 考核 出科操作考核出科操作考核 15 不及不及时时酌情扣分酌情扣分 规规培网上学培网上学员轮转员轮转 信息未信息未审审核不得分 核不得分 轮转轮转信息信息审审核核 10 审审核不及核不及时时酌情扣酌情扣 分分 信息化管理信息化管理 20分 分 规规培网上学培网上学员员考核考核 成成绩绩未未录录入不得分 入不得分 考核考核结结果果录录入入 10 录录入不及入不及时时酌情扣酌情扣 分分 合合计计 100 备备注 考核注 考核结结果果90分以上分以上为为完成完成带带教任教任务务 79分至分至89分分为为 基本完成基本完成带带教任教任务务 低于低于69分分为为未完成未完成带带教任教任务务 附件附件4 金金华华市中医医院市中医医院 住院医住院医师规师规范化培范化培训带训带教老教老师师年度考核表年度考核表 总总分分100分 分 科室 带教老师 序科室序科室 领导领导小小 检查检查内容内容 检查检查要求与方法要求与方法 评评价价标标准准 应应得分得分 号号 评评分分 组评组评分分 重视临床带教工作 处处以身作则 带教出现服务态度差 违 1 医德医风 5 过程中仪表端庄 语反劳动纪律等扣5分 言文明 每2周1次 记录完少一次扣2 5分 记 2 科室小讲课 15 整 录不健全每次扣1分 教学查房记每2周1次 记录完少一次扣5分 记录 3 15 录 整 不全扣5分 要有考核记录 有监无记录扣10分 无专 4 出科考核 15 考人签名 人监考扣5分 查学员出科时填写的满意得15分 一般得 5 学员测评 15 测评 7分 不满意得0分 查带教学员的病历 病历书写 修改及时 规范 无签字扣5分 签字6 5 及修改 后有缺陷酌情扣分 汇报病史 体检示范 查房 7 缺一项扣2 5分 10 提问 讲解 有示范 指导 放手 技术操作 8 酌情扣分 10 不放眼 查学员信息系统填报 督促带教学员规范填 及审核情况 酌情扣9 信息化管理 5 写 并及时审核 分 带教老师有责任督促 查实一位住院医生未住院医生遵守 严格劳动纪律 10 5 执行1次扣2分 执行12小时留院制管理 度及请假制度 合计 100 科主任签名 备注 90分以上为优秀 70 89分为良好 69分以下不合格 附件附件5 金金华华市中医医院市中医医院 年度年度优优秀秀带带教老教老师师 考考评评表表 带带教老教老师师姓名 姓名 序序 考考评评内容内容 考核考核标标准准 分分值计值计算算 考考评结评结果果 号号 以以 金金华华市中医医院市中医医院 住院医住院医师规师规范化培范化培训训 住院医住院医师规师规范化培范化培训训 带带教老教老师师考核表考核表 考考1 标标准成准成绩绩 0 4 带带教年度考核成教年度考核成绩绩 核成核成绩为绩为本本项项考核考核标标 准成准成绩绩 标标准成准成绩绩 0 2 以科教以科教处组织处组织住院医 例如 本年度共有住院医 例如 本年度共有 师规师规范化培范化培训训会会议议的住院医的住院医师规师规范化培范化培训训会会议议10次 次 该该 位位带带 2 签签到到记录记录到会率到会率为为本会本会议议到会率到会率 教老教老师师共到会共到会5次 次 项项考核考核标标准成准成绩绩 则则本本项标项标准成准成为为 5 10 100 50 标标准成准成绩绩 0 2 住院医住院医师规师规范化培范化培训训 以科教以科教处对处对各各带带教老 例如 本年度共有教老 例如 本年度共有 活活动动参加率 参加率 规规培培阶阶 师师的的规规培活培活动动参加参加记记活活动动10次 次 该该位位带带 3 段考核考官 段考核考官 规规培培结结 录录的参加率的参加率为为本本项项考教老考教老师师共参加共参加5次 次 业业考核考官 考核考官 规规培各培各 核的核的标标准成准成绩绩 则则本本项标项标准成准成绩为绩为 项风项风采活采活动动等 等 5 10 100 50 以学以学员对带员对带教老教老师满师满 意度意度调查评调查评分的平均住院医分的平均住院医师规师规范化培范化培训训 4 标标准成准成绩绩 0 2 成成绩为绩为本本项项考核的考核的标标学学员满员满意率意率 准成准成绩绩 考考评总评总成成绩绩 住院医住院医师规师规范化培范化培训领导训领导小小组组最最终终考核意考核意见见 签签字 字 年年 月月 日日 附件附件 6 金 金华华市中医医院住院医市中医医院住院医师规师规范化培范化培训训 学学员对员对科室科室 及及带带教老教老师满师满意度意度调查调查表表 培培训训科室 培科室 培训时间训时间 带带教老教老师师 评评价内容价内容 评评分分 对对本本职职工作工作认认真 真 负责负责 对对病人关心体病人关心体贴贴 具有奉献精神 具有奉献精神 服服务务 态态度度 为为病人提供合理的病人提供合理的诊疗诊疗方案 无方案 无过过度医度医疗疗 15分分 医患沟通是否到位医患沟通是否到位 专业专业知知识识丰富 理丰富 理论论能与能与实际实际相相联联系系 指指导导学学员员参与医参与医疗疗文文书书书书写 危重病人写 危重病人抢抢救等救等 知知识识 目目标标指指导导学学员员提高常提高常见见病病诊诊断 治断 治疗疗水平 水平 抢抢救能力等救能力等 25分分 对对学学员员提出的提出的问题问题能清楚能清楚简简要的回答要的回答 给给学学员创员创造各种学造各种学习习机会机会 能在示范操作前做好充足准能在示范操作前做好充足准备备 技能技能 示范操作正确 示范操作正确 娴娴熟 熟 标标准化准化 目目标标 提供尽可能多的机会提供尽可能多的机会让让学学员进员进行操作行操作 20分分 学学员员操作操作时时 能 能认认真真检查检查 及 及时发现问题时发现问题加以解决加以解决 按按实习实习排班表排班表进进行行轮转轮转培培训训 带带教方法灵活 培养并提高教方法灵活 培养并提高实习实习生的生的综综合能力合能力 教育教育 管理管理 对对学学员员在在实习实习中存在的中存在的问题问题能适能适时时指指导导 教育 教育 20分分 做好做好实习实习生日常管理 小生日常管理 小讲课讲课 教学 教学查查房 病例房 病例讨论讨论 出科 出科鉴鉴定 定 信息信息录录入等工作完成情况入等工作完成情况 评评价价带带教老教老师总师总分 分 科室情况介科室情况介绍绍 有无及 有无及时时分配分配专专人人带带教老教老师师 科室科室 科室科室总带总带教老教老师师 科主任 科主任对规对规培工作的重培工作的重视视 教学教学 科室有无开展形式多科室有无开展形式多样样的的业务业务学学习习 病例 病例讨论讨论 小 小讲课讲课 教学 教学查查 管理管理 房 出科考核房 出科考核 20分分 日常管理 工作日常管理 工作纪纪律 如律 如实实考勤 出科考勤 出科鉴鉴定 信息定 信息录录入等工作完入等工作完 成情况成情况 评评价科室分数价科室分数总总分 分 你你认为认为整整规规培培带带教工作有何教工作有何问题问题 请请提出合理化建提出合理化建议议 备备注 注 1 评评分分5个等个等级级 好 好 5分 分 较较好 好 4分 一般 分 一般 3分 分 较较差 差 2分 差 分 差 1 分分 2 本表格每月考核一次 收本表格每月考核一次 收齐齐并上交科教并上交科教处处 3 你你认为认为整个整个规规培培带带教工作有何教工作有何问题问题 请请提出合理化建提出合理化建议议 附件附件7 金金华华市中医医院住院医市中医医院住院医师规师规范化培范化培训训 年月年月带带教老教老师师津津贴发贴发放表放表 科室 项目 姓名 工号 金额 备注 小讲课 50元 次 每月两次 教学查房 50元 次 每月两次 带教 基本 疑难病例讨论 50元 次 每月两次 绩效 带教基础补助 50元 学员 月 考试考核 50元 月