《岩石也变化》教学设计

商州城关小学 新课程高效课堂实验 科学 学科 湘教 版小学 六 年级 上 册 第三单元 4 岩石也变化 导学案 课 题 4 岩石也变化 课 时 第 1 课时主备人周 虎 学习目标 科学探究 1 通过实验探究水对岩石的破坏作用 2 能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因 情感 态度价值观 1 意识到自然界是运动变化的 这些变化是内外力长期作用的结果 科学知识 1 认识到温度 水等都对岩石变化产生作用 2 知道岩石变化是一个缓慢的过程 但永不停息地进行着 学习重难点 重点 1 认识到温度 水等都对岩石变化产生作用 难点 2 根据实验现象 想象并初步解释自然界中岩石变化原因 方法指导引导 探究 合作交流等 课前准备 学生自备 1 碎砖块 带盖的瓶 水等 教师准备 1 课件 小的岩石块 镊子 酒精灯 火柴 烧杯 冷水 稀盐酸 滴瓶 实验记录卡 流 程 具 体 内 容二次备课 一 教学导入 课件呈现各种奇特的地貌图片 让学生知道这些奇特的地貌是因为 岩石经过很长时间的变化而形成的 板书 岩石也变化 二 活动 模拟温度对岩石变化的作用 1 提问 哪些原因使坚硬的岩石变成现在的模样 2 适当板书学生说出的猜想 板书 温度变化 水 过渡语 同学们说的都不错 是否像同学们说这样呢 今天 我们 将通过有趣的实验来验证 3 出示一张古代劳动人们用火烧水激的方法破除坚硬岩石的图片 为了破除河道中的岩石 2000多年前的古人就想到了火烧水激的方法 也就是先煅烧岩石再浇水 并且这一方法直到现在还有广泛的应用 4 我们在实验室如何进行火烧水激实验 需要什么器材 5 灯片出示温馨提示 酒精灯 不要打翻酒精灯 用外焰加热 熄灭酒精灯用灯帽 再提示实验时注意事项 如 将实验中看到的实验现象以及小组的 实验结论写在记录卡上 6 巡视 指导学生实验 7 同学们实验都完成了 你们的岩石有什么变化呢 什么原因导 致了这种变化 及时评价 8 引导学生得出是温度变化导致的 9 小结 灯片出示 由于岩石热胀冷缩的性质 岩石在长时间受 热后 内部已经膨胀了 外部一遇冷就急剧收缩 反复几次之后 岩 石就破裂了 10 提问 大自然是否也存在类似的火烧水激呢 由火烧水激导致的温度变化 你想到了什么呢 11 小结 自然界中的岩石总是被日晒雨淋 并且总是不断地经历 昼夜 四季交替 与我们模拟实验不同的是 大自然中岩石受温度变 化的破坏作用要缓慢 温和些 过渡语 模拟有趣的火烧水激之后 下面我们一起来走近充满神秘 色彩的溶洞 3 活动 水对岩石变化的作用 1 欣赏完图片后 老师想问 这些奇特 壮观的溶洞是怎样形成的 呢 2 溶洞是不是岩石被水溶解了呢 水真的有这种神奇的力量吗 3 教师演示实验 提醒学生仔细观察岩石的变化 4 请学生说出观察到的实验现象 5 提问 岩石的变化说明了什么呢 6 引导学生根据实验现象解释自然界中溶洞形成的原因 7 小结 因为岩石在被地下水 呈酸性 缓慢溶蚀之后 被溶蚀的 部分又被流动的地下水带走 亿万年后溶洞就形成了 很多奇特的地 表地貌 如喀斯特地貌 就是因为这个原因而形成的 三 总结 大自然中哪些力量会使岩石发生变化呢 温度 水 植物 大气 岩石在温度 水 植物 大气等长期联合作用下发生变化的现象 叫做风化 岩石的风化是一个长期而缓慢的过程 过渡语 我们验证了温度 水都会使岩石发生变化 其实植物 大气也会使岩石发生变化