二氧化碳的性质教学设计

教教 学学 设设 计计 二氧化碳的性质 一 教材分析 教材分析 二氧化碳是初中化学学习中非常重要的一种物质 在教材中它 与氧气 水以及下册要学到的酸都有着知识上的联系 可以说是一个承上启下 的物质 学好二氧化碳的性质对于今后学好其他物质的性质有着重要的意义 二 学情分析 学情分析 学生在学习了氧气和水后 对于物质性质的学习有了一定的经 验 二氧化碳对于学生来说并不陌生 在小学科学课 中学生物课 以及化学 课的一开始都接触过 这也是这节课一个比较好的教学资源 在设计课时也考 虑到让所学的知识接近学生的生活实际 以便学生接受的更好 三 教学目标 教学目标 1 知识与技能 1 认识二氧化碳 掌握其重要的化学性质 了解其物理性质和主要用途 2 懂得设计实验来验证物质性质的方法 3 学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法 2 过程与方法 1 通过观察演示实验的现象 培养学生分析和解决问题的能力 2 通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质 培养学生的实验设 计能力 3 经过亲自动手实验 让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸 3 情感 态度与价值观 1 通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计 培养学生的问题意 识以及思维的严密性 2 通过石蕊溶液变色的实验探究 让学生亲自参与到知识的形成过程中 从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣 四 教学重点 难点四 教学重点 难点 1 二氧化碳的密度和水溶性 2 二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性 五 教学过程 五 教学过程 见下表 见下表 教学意图教师活动学生活动媒体使用 引入让学生看视频 引入课题 观看一段用二氧化碳气体 做的纸船漂浮的实验 幻灯片 1 复习回忆已经认识的 二氧化碳性质 1 观看新闻报道 云 南图书馆二氧化碳灭 火系统事故 2 提问 从片中获得 那些和二氧化碳有关 的信息 3 肯定正确答案 引 导学生思考二氧化碳 是否有毒 得到无毒 的结论 并提示新闻 也会犯常识性错误 学好化学就不会犯这 样的错了 1 观看 2 回答 二氧化碳不 能供给呼吸 不能燃 烧也不支持燃烧 回答 二氧化碳有毒 1 播放新闻报道的视 频 幻灯片 3 2 大屏幕展示学生提 到的性质 幻灯片 4 通过实验验证学生已 经认识的二氧化碳密 度比空气大 能溶于 水的性质 1 实验 阶梯蜡烛 的燃烧与熄灭 提问 通过现象能得 到什么样的结论 2 实验 向充满二 氧化碳的软饮料瓶倒 入水 提问 通过现象能得 到什么样的结论 1 观察并描述现象 下层蜡烛先熄灭 回答 下层蜡烛先熄 灭说明二氧化碳密度 比空气大 并且不能 燃烧也不支持燃烧 2 观察并描述现象 饮料瓶变瘪 回答 二氧化碳溶于 水 使压强变小 展示实验标题 提示 学生注意观察 填写 表格并分析 幻灯片 5 6 幻灯片 7 阶段性总结二氧化碳 的性质 1 让学生填写书中二 氧化碳性质的表格 在展台展示并让学生 表述其物理性质和化 学性质 提问 在实验室中如 何检验二氧化碳 提示 在这个化学反 应中 反应物是 CO2 和 Ca OH 2 生成物 是碳酸钙和水 学生填写表格 表述自己填写的二氧 化碳的物理性质和化 学性质 回答 在集气瓶中倒 入澄清石灰水 震荡 后变浑浊 写出二氧化碳和石灰 水的化学反应方程式 在展台上展示学生填 写的内容 并将学生总结的内容 显示在电子板书上 展示学生书写的化学 反应方程式 将其总结到板书 继续探究二氧化碳与 水反应的化学性质 1 实验 做紫色石蕊 分别遇醋酸 水 溶 解了二氧化碳的水发 生变色的对比实验 要求学生书写生成碳 酸的化学反应方程式 2 实验 加热刚才使 紫色石蕊变色的碳酸 试管 要求学生书写碳酸分 解的化学反应方程式 1 学生观察 并分析 二氧化碳溶解于水 并与水发生了化学反 应生成了酸性物质 碳酸 在本子上书写 并请 一位同学上黑板 大 家纠正错误 2 学生观察 并分析 碳酸不稳定 易分 解 在本子上书写 并请 一位同学上黑板 大 家纠正错误 大屏幕展示表格 幻灯片 8 9 展示二氧化碳与水反 应的化学性质 探究实验 二氧化碳化学性质的 应用 请学生设计一个实验 来验证碳酸饮料中产 生的气泡是二氧化碳 对学生实验进行评价 学生讨论并提出方案 师生一起对方案进行 讨论 请两个学生上台完成 他们设计的实验 展示设计实验的题目 幻灯片 10 总结二氧化碳的性质请学生描述他所认识 的二氧化碳 和学生一起总结本课 所学的内容 学生发言 交流展示板书内容 幻灯片 11 二氧化碳在生活中的 应用 思考题 久未开启的 菜窖里有浓度很大的 二氧化碳气体 人能 否直接进去呢 进去 前怎么做 学生思考并回答 不能直接下去 二 氧化碳不支持呼吸 先通风 再做个蜡烛 燃烧的实验 当蜡烛 不熄灭再下去 演示灯火实验 幻灯片 12 13 六 教学总结六 教学总结 这节课内容有点繁杂 在何老师的提示下对结构进行了调整 整个教学过程显得思路 整齐 清晰 在教学中课堂气氛调控的比较轻松 但语言上显得随意 有些语言不严谨 不符合化学科学的严谨要求 实验中的一些细节的操作不规范 从而没有对学生起到示范 的作用 以后要注意对化学用语 化学操作和课堂问题的设置要严格要求 做到精益求精 七 板书七 板书 二氧化碳的性质 一 二氧化碳 1 物理性质 无色 无味的气体 能溶于水 密度比空气大 2 化学性质 1 不能供动植物呼吸 2 不能燃烧 不支持燃烧 3 与石灰水 Ca OH 2 反应 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 4 与水反应 CO2 H2O H2CO3 H2CO3 H2O CO2 附 幻灯片附 幻灯片 宗宗 亮亮 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 实实验验实实验验1 1 阶阶梯梯蜡蜡烛烛的的燃燃烧烧与与熄熄灭灭阶阶梯梯蜡蜡烛烛的的燃燃烧烧与与熄熄灭灭 注意观察并填写书中表格注意观察并填写书中表格 根据现象说明二氧化碳具有什么性质 根据现象说明二氧化碳具有什么性质 二二氧氧化化碳碳不不能能燃燃烧烧 二二氧氧化化碳碳不不能能燃燃烧烧 也也不不支支持持燃燃烧烧 也也不不支支持持燃燃烧烧 密密度度比比空空气气大大 密密度度比比空空气气大大 实实验验实实验验2 2 向向充充满满二二氧氧化化碳碳的的软软饮饮料料瓶瓶倒倒入入水水向向充充满满二二氧氧化化碳碳的的软软饮饮料料瓶瓶倒倒入入水水 注意观察并填写书中表格注意观察并填写书中表格 根据现象根据现象说明二氧化碳具有什么性质 说明二氧化碳具有什么性质 二二氧氧化化碳碳能能溶溶于于水水 二二氧氧化化碳碳能能溶溶于于水水 一一体体积积的的水水能能溶溶解解一一体体积积的的二二氧氧化化碳碳 一一体体积积的的水水能能溶溶解解一一体体积积的的二二氧氧化化碳碳 增增大大压压强强还还会会溶溶解解的的更更多多 增增大大压压强强还还会会溶溶解解的的更更多多 二二氧氧化化碳碳溶溶解解于于水水的的过过程程 二二氧氧化化碳碳溶溶解解于于水水的的过过程程 是是否否与与水水发发生生了了化化学学反反应应 是是否否与与水水发发生生了了化化学学反反应应 二二氧氧化化碳碳与与水水是是否否发发生生会会发发生生化化学学反反应应 二二氧氧化化碳碳与与水水是是否否发发生生会会发发生生化化学学反反应应 溶解了二氧 化碳的水 水 中性 醋酸 酸性 石蕊遇到 紫色 变变成成红红色色变变成成红红色色 不不变变色色不不变变色色 变变成成红红色色变变成成红红色色 你你能能你你能能设设计计一一个个实实验验来来验验证证碳碳酸酸饮饮设设计计一一个个实实验验来来验验证证碳碳酸酸饮饮 料料中中产产生生的的气气泡泡就就是是二二氧氧化化碳碳吗吗 料料中中产产生生的的气气泡泡就就是是二二氧氧化化碳碳吗吗 请请你你描描述述二二氧氧化化碳碳是是什什么么样样的的物物质质 请请你你描描述述二二氧氧化化碳碳是是什什么么样样的的物物质质 二二氧氧化化碳碳是是什什么