语文教师教学知识发展调查问卷

1 语文教师教学知识发展调查问卷 姓名 填否任选 你所在学校 日期 A 你的背景资料 1 性别 A 男 B 女 2 年龄 A 23 B 24 C 25 D 26 E 27 3 现工作省份 4 现工作学校情况 1 学校层次 A 小学 B 初中 C 高中 D 其他 2 学校级别 A 省重点 B 市重点 C 区重点 D 一般 3 学校位置 A 市区 B 郊区 C 农村 D 其他 4 是否想过离开 A 没想过 B 想过 但暂时还不会行动 C 想过 现在正 在行动中 D 已经换过一次 多次了 B 回忆你在小学 高中或大学作为学生时的经历和你教学的经历 5 下列方法或策略中 哪些是你做学生时经历过或你作为教师时使用过 做学生时经历过 做教师时使用过 教学策略 你的老师使用 你自己使用 A 课堂讲演 讲解法和演示法 是 否 不记得 是 否 B 课堂问答 师问生答 是 否 不记得 是 否 C 学生质疑问难 是 否 不记得 是 否 D 小组讨论 是 否 不记得 是 否 同学你好 本调查问卷是一项有关我国新一轮基础教育语文课程改革中语文教师如何发展他们 的语文教学知识研究的一部分 该研究旨在为学校和教师自身发展提供引导作用 你所 有的资料和回答只用来做研究 并将被严格保密 请你放心 你的回答对我们来说非常重要 请你尽可能如实地填写有关资料与回答所有的问题 由于问卷涉及的方面较多 填写问卷需要占用你一些宝贵的时间 非常抱歉 我们诚挚 地感谢你为我们研究所提供的帮助 感谢你的耐心与合作 谢谢 2 E 朗读与范读 是 否 不记得 是 否 F 教师命题作文与讲评 是 否 不记得 是 否 G 学生自主命题与修改 是 否 不记得 是 否 H 课内外实践活动相结合 是 否 不记得 是 否 I 使用声像媒体 多媒体 网络 视听媒体 是 否 不记得 是 否 J 使用与语文教材相关的资料 是 否 不记得 是 否 K 选择交际话题组织口语交际实践活动 是 否 不记得 是 否 6 a 在中小学学生时代 语文老师所采用的方法或策略对增进你如何进行语文教学的作 用 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 b 在大学时代 老师所采用的方法或策略对增进你怎样进行语文教学的作用 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 7 在你参加的职前培训中 你是否被教过下列的知识或技能 A 怎样创设语文教学情境 是 否 不记得 B 怎样引导学生阅读与鉴赏文本 是 否 不记得 C 怎样指导学生有个性地 创意地书面表达 是 否 不记得 D 怎样组织口语交际教学 是 否 不记得 E 怎样开发和利用语文课程资源 是 否 不记得 F 怎样进行小组合作学习 是 否 不记得 G 怎样组织课堂讨论 是 否 不记得 H 怎样进行语文知识教学 是 否 不记得 I 怎样设计板书 是 否 不记得 J 怎样使用教具 挂图 图片 模型 实物 是 否 不记得 K 怎样使用声像媒体 多媒体 网络 视听媒体 是 否 不记得 8 在职前培训中 下列课程或活动对于增进你怎样进行语文教学的作用 非常大 较大 一般 较小 没有 1 一般教育学与心理学课程 5 4 3 2 1 未修 读 2 语文教育学课程 语文教学法 5 4 3 2 1 未修读 C 职前培训 是指您第一次正式成为学校教师之前所受的培训 包括师范 教育与岗前培训 3 3 微格训练 5 4 3 2 1 未参加 4 教育实习 5 4 3 2 1 未参加 9 在职前培训中 语文教育学 或教学法 教师教授时所采用的方法对于增进你怎样进 行语文教学的作用 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 10 a 从教以来 你参加过 中小学教师继续教育工程 的培训吗 A 是 B 否 b 如果否 请跳至下一题 c 如果是 请回答以下两题 你参加过哪一项培训 可多选 A 新教师培训 B 骨干教师培训 C 班主任工作培训 D 信息技术 培训 E 其他 下列培训模式对于增进你怎样进行语文教学的作用 非常大 较大 一般 较小 没有 1 教育专家的理论讲座 5 4 3 2 1 2 特级 优秀 教师的讲座与示范课 5 4 3 2 1 3 案例教学 5 4 3 2 1 4 参与 分享 5 4 3 2 1 5 自主学习 5 4 3 2 1 11 a 自参加工作以来 你参加过新课程师资培训吗 A 是 B 否 b 如果否 请跳至下一题 c 如果是 请回答以下两题 以下两种培训内容对于增进你怎样进行语文教学的作用 非常大 较大 一般 较小 没有 无此内容 1 新课程基本理念培训 5 4 3 2 1 无此内容 2 语文新课程教学法培训 5 4 3 2 1 无此内容 下列新课程培训方式对于增进你怎样进行语文教学的作用 D 现在我们考虑您第一次成为学校教师后所接收的 专业培训 专业培 训 是指由教育行政机构 本校组织的培训 如中小学教师继续教育工程 新课程培训 校本研修 学位进修等 4 非常大 较大 一般 较小 没有 1 分散活动与集中辅导 研讨 相结合的调研式 5 4 3 2 1 2 实践操作式 5 4 3 2 1 3 自学与集中讲授 交流探讨 相结合的研修式 5 4 3 2 1 4 课堂讲授式 5 4 3 2 1 5 课题研究式 5 4 3 2 1 12 自参加工作以来 你接受过教育局 学校或学科组组织的包含以下内容的专业培训吗 A 是 B 否 如果是 其有用性如何 5 非常大 4 较大 3 一般 2 较小 1 没有 培训内容 接受过 有用性 1 怎样引导学生阅读与鉴赏文本 是 否 5 4 3 2 1 2 怎样指导学生自由地 有个性 有创意地书面表达 是 否 5 4 3 2 1 3 怎样组织口语交际教学 是 否 5 4 3 2 1 4 怎样利用信息技术进行语文教学 是 否 5 4 3 2 1 5 怎样开发与利用语文课程资源 是 否 5 4 3 2 1 6 怎样进行选修课教学 是 否 5 4 3 2 1 7 怎样使用语文教材 是 否 5 4 3 2 1 13 a 参加工作以来 你参加过全国 省或市举办的专业学术会议吗 A 是 B 否 b 如果否 请跳至下一题 如果是 这些专业会议对于增进你怎样进行语文教学的作用 全国 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 E 我们所说的 专业活动 不包括上面已经考虑过的 专业培训 工作 我 们区分两类专业活动 1 由某些专业活动团体或教育行政机构组织的专业活动 例如专业学术会议 省 市 学校举办的公开课展示 教学比赛 课题研究等 2 非组织的专业活动 例如教育组活动 含年级组活动 阅读专业书刊 拜师 教师之间互相听课 与学生交流等 5 省 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 市 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 14 以下是关于公开课的情况 a 你上过公开课吗 A 是 B 否 如果否 请跳至下一题 如果是 你上过哪一级的公开课 可多选 A 国家级 B 省级 C 市级 D 学校 上公开课对于增进你怎样进行语文教学的作用 市级公开课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经 历 校级公开课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经 历 年级公开课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经 历 新进教师公开课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经 历 b 你听过公开课吗 A 是 B 否 如果否 请跳至下一题 如果是 你听过哪一级的公开课 可多选 A 国家级 B 省级 C 市级 D 学校 听公开课对于增进你的语文教学能力的作用 全国级 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 省级 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 市级 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 学校 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 15 以下是关于教师专业发展中 师徒制 的情况 a 你与本校的教师 结对子 或以 老 带 新 吗 A 是 B 否 如果否 请跳至下一题 如果是 这种方式对于增进你的语文教学能力的作用 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 b 你拜过校外的名师了吗 A 是 B 否 如果否 请跳至下一题 6 如果是 这种方式对于增进你怎样进行语文教学的作用 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 16 在本学年中 你做下列各事的情况如何 这些活动对于增进你怎样进行语文教学的作 用 请在表格的方框内画 次数情况有用性项目 内容 几 乎 每 天 2 3 次 周 1 次 周 1 次 月 极少从未 做过 非常 大 较大一般较小没有 同事间互相听 课 教研组活动 阅读专业书刊 与学生交流 请教名师 17 你阅读关于教育教学类的专业书刊吗 A 是 B 否 如果否 请跳至下一题 如果是 下列类型的书刊对于增进你怎样进行语文教学的作用 1 教育学 心理学类著作 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没 有 2 语文教育教学类著作 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没 有 3 教育类专业学术期刊 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没 有 4 语文教育教学类专业期刊 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没 有 F 我们所说的 教师自身的教学经验和自我反思 是指教师自觉地对自身日 常教育教学经验的积累与反思 主要方式有课后小结与反思 撰写文章 记 录教学生活 教师个人博客等 7 18 在本学年中 你做下列各事的情况如何 这些活动对于增进你怎样进行语文教学的作 用 请在表格的方框内画 19 在多大程度上 下列来源增进了你关于语文课程性质 目标及基本理念方面的知识 来源 贡献程度 作为中小学生时的经验 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 职前培训 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 从教后接受的专业培训 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 有组织的专业活动 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 备课组活动 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 阅读专业书刊 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 同事互相听课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 自身的教学经验和反思 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 20 在多大程度上 下列来源增进了你对于语文教材 如何使用 方面的知识 来源 贡献程度 作为学生时的经验 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 职前培训 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 从教后接受的专业培训 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 有组织的专业活动 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 备课组活动 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 阅读专业书刊 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 次数情况有用性项目 内容 几 乎 每 天 1 2 次 周 2 3 次 月 1 次 月 极少从未 做过 非常 大 较大一般较小没有 课后小结与反 思 撰写文章 记录教学生活 教师个人博客 G 现在我们希望您根据自己的经历评价不同来源对于您在不同方面的语文 教学知识有怎样的作用 8 同事互相听课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 自身的教学经验和反思 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 21 在多大程度上 下列来源增进了你关于语文教学的方法知识 如教师讲解分析 师 问生答等 来源 贡献程度 作为学生时的经验 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 职前培训 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 从教后接受的专业培训 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 有组织的专业活动 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 备课组活动 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 阅读专业书刊 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 同事互相听课 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 自身的教学经验和反思 A 非常大 B 较大 C 一般 D 较小 E 没有 无此经历 22 在本学年中 当教新的课文时 你使用下列来源设计该篇课文的