人教版小学四年级语文下册第五单元课内阅读

1 课内阅读练习 课内阅读练习 四年 四年 姓名 姓名 九 九 触摸春天触摸春天 安静的手指悄 qi o qi o 然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着 眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充 满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 一瞬间 我深深地感动着 在春天的深处 安静细细地感受着春光 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅 ch c 膀飞走了 安静仰 y ng r ng 起头来张望 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的 弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 我没有惊动安静 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 在这个清香袅袅 ni o mi o 的早晨 安静告诉我这样的道理 1 选择正确的读音打 2 给下面词语选择正确的字打 扑 腾 滕 经 厉 历 清香 鸟鸟 袅袅 3 你能给下面加点字再组两个词语吗 扑闪 划过 感受 4 解词 流连 小径 穿梭 一瞬间 5 为什么说安静拢住蝴蝶真是一个奇迹 6 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 你认为安静 惊讶 的原因是 什么 请你在下面多种理解中选择合适的打 1 安静之所以 惊讶 是因为蝴蝶的扑腾吓着她了 2 安静之所以 惊讶 是因为 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她 完全没有体验过的地方 3 安静之所以 惊讶 是因为她第一次感受到了多姿多彩的春光 7 选择合适的关联词语填在 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 因为 所以 如果 就 8 安静心中的那个 属于自己的缤纷世界 是什么样子的 她是怎样 创造 出这个 属于自己的缤纷世界 的 请在文中用 和 划出相关语句 2 十 十 生命生命 生命生命 我常常想 生命是什么呢 夜晚 我在灯下写稿 一 只 支 飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去 骚 拢扰 着我 趁它停下来的时候 我一伸手捉住了它 我的手指稍一用力 它 不能动弹了 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一 股 般 生命的力量在我手中 跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我 振 震 惊 我忍不住放了它 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 那小小的种子 里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有 泥土的砖缝中 即使它仅仅只活了几天 有一次 我用医生的听诊器 静听自己的心跳 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 我可以好好地使用它 也可以白 白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 虽然生命短暂 但是 我们却可以上 于是 我 下定决心 一定要 决不让它 使自己活得更加 1 我知道这短文选自 作者是 2 划去括号内不正确的汉字 3 按课文内容把最后一个自然段补充完整 4 理解词语 骚扰 糟蹋 5 第 2 自然段中 生命的力量 指的是什么 6 课文写了哪几个事例 用简明的语言概括地写出来 通过这几个事例作者要表达什 么道理 7 小瓜苗的生命力非常顽强表现在