人教版四年级上册《卡罗纳》教案设计

23 卡罗纳 卡罗纳 教材解读教材解读 这是人教版四年级上册的一篇略读课文 选自 爱的教育 本文讲述的是 小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时 身边的人真诚地理解他 热情地 安慰他 默默地关爱他 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特 殊的日子 从他承受的巨大悲痛和身边的人对他的无限关爱这两个方面展开来 写 教学设想教学设想 卡罗纳 一文 情意深厚 散发着浓浓的爱的气息 打动读者的是人与 人之间深厚的爱 生发点是什么呢 是人物关爱他人时无声胜有声的情意 是 人物的语言 动作 甚至是一个眼神 找准了 点 就能设计有效的教学方式 引导学生学习 因此教学设计以 爱 为线 创设情境 教师引导学生从感知 文本 到亲近文本 走入文本 在畅所欲言的和谐氛围中 加深理解和体验 受到情感熏陶 获得思想启迪 其次 就是把课堂还给学生 把大量的时间和 机会留给学生 真正体现以学生为主体 老师只是做精当的点拨和语言表达的 示范 使语言文字的训练落到实处 第三就是使课内课外紧密地结合起来 丰 富学生的阅读量 第四 通过利用课件辅助教学 创设教学情景 激发学生兴 趣 帮助理解与体验 教学目标教学目标 一 知识能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 读出人们对卡 罗纳的关爱之情 2 读懂课文内容 激发关爱他人 帮助他人的情感 并将自己的感受与同 学交流 3 培养独立阅读能力 4 激发阅读原著 爱的教育 的兴趣 二 过程方法 在读中感悟 体会课文所表达的思想感情 三 情感态度和价值观目标 感受人和人之间深厚而真挚的爱 课前准备课前准备 教师准备 PPT 课件 教学时间教学时间 1 课时 教学流程预设教学流程预设 一 情感铺垫 渲染爱 一 音乐导入 揭示课题 1 师 深情地 同学们一定很熟悉这首歌 世上只有妈妈好 随 即响起歌曲那清澈的童声 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 世上只有妈妈好 没妈的孩子像根 草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 同学们 母亲 是给我们最温暖呵护的人 可是 我们今天要认识的这位 小朋友 他 却失去了自己亲爱的母亲 他就是 卡罗纳 二 板书课题 23 卡罗纳 二 初读课文 感知爱 1 卡罗纳是个外国孩子的名字 请同学们用自己喜欢的方式读课文 注意 读准字音 读通句子 再想想课文主要讲了一个什么故事 2 幻灯片展示本课生字新词 检查学生掌握生字的情况 指名读词语 3 课文讲的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时 身边的人真诚 的理解他 热情的安慰他 默默的关爱他 4 想想 说说 卡罗纳遭遇了怎样的不幸 卡罗纳的母亲去世了 三 感受卡罗纳的不幸 1 默读课文 找找描写卡罗纳遭遇不幸后万分伤心的句子 并用 划 出来 2 指名交流并随机幻灯出示句子 今天上午 可怜的卡罗纳来到了学校 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站 不稳 好像他自己也大病了一场似的 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定是想起了往日的情景 那时 候 母亲差不多每天来接他 要考试了 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐 播放音乐 鲁冰花 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱住 脑袋 趴在桌子上号啕大哭 过了一会儿 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我 他的目光里充满着无 法形容的悲哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 3 静静地读读这些句子 哪个地方轻轻地触动了你 让你感受到了卡罗纳 的万分伤心 谈谈自己的感受 4 是啊 都说母亲是孩子心中的上帝 对于卡罗纳 这万能的上帝却从此不在 都说母爱是最温暖的火焰 对于卡罗纳 现在这温暖的火焰熄灭了 他是多么不 幸 但他又是幸运的 因为他得到了大家的关爱 四 研读课文 捕捉爱 一 阅读 阅读提示 找出 阅读提示 中提出的需要解决的问题 学生阅读并回答 教师幻灯展示两个问题 1 默读课文 看看面对遭遇不幸的卡罗纳 大家是怎么做的 2 再说说你从大家的言行中受到了什么启发 3 大家都有些谁 板书 老师 同学 我 我 的妈妈 同时幻灯 片展示 3 面对遭遇不幸的卡罗纳 大家都是在关爱着他 请你们再默默地读读课 文 找一找他们怎么做的句子 谁最让你感动 划出来用心地读 二 研读课文 感悟爱 1 出示研读要求 1 每个小组选定从 老师 同学 我 我 的妈妈 这四个角色中 选取一个人物研读 在课文中划一划 哪些句子让你感受到大家对卡罗纳的爱 然后在小组里交流 说一说对这些句子的感受 2 汇报要简要明了 2 学生讨论交流 教师巡视 并相机点拨 3 小组汇报 随机出示老师 同学 我 我 的妈妈关爱卡罗纳的 句子 一 老师的关爱 昨天上午 我们刚走进教室 老师就对大家说 卡罗纳的母亲去世了 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸 他明天要来上课 孩子们 你们要庄重严 肃 热情地对待他 任何人都不许跟他开玩笑 不许在他面前放声大笑 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的 孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着 你 她还生活在你身边 孩子 你要坚强哟 老师暗示大家暂时别管他 现在上课 1 交流出示 学生朗读交流过程中播放 雨的印记 2 重点读好老师的话 像妈妈一样轻轻地说 像妈妈一样温柔地说 像妈 妈一样慈爱地说 感受老师对卡罗纳深深地爱 二 同学的爱 我心里不得泛起一阵同情和怜悯 大家都屏息凝神地望着他 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光默默地看着他 1 这目光里藏着千言万语 同学们那关切的目光仿佛在对卡罗纳说些什么 呢 是啊 那关切的目光犹如春天一缕缕温暖的阳光 照亮了卡罗纳的心田 三 我 的关爱 我心里不得泛起一阵同情和怜悯 大家都屏息凝神地望着他 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩膀上 脸贴在他的耳朵上 对他说 卡罗纳 别哭了 我恍然大悟 没去拉母亲的手 却拉起卡罗纳的手 和他一块儿回家 1 交流指导读 这是怎样的放和怎样的贴 深深的同学之情就在这一放一贴里表现得淋漓尽 致 把手放在卡罗纳的肩上 把脸贴在卡罗纳的脸上 同时也是把关心和同情送到 卡罗纳的心里 话虽轻 却如春天和煦的阳光 融化了卡罗纳心中的悲伤 四 家长的关爱 我看见母亲在等我 跑过去扑进她的怀抱 母亲把我推开了 她目不转睛 地望着卡罗纳 1 抓住 推 目不转睛 等体会家长对卡罗纳的关爱 五 说话练习 延伸爱 1 面对遭遇不幸的卡罗纳 大家以不同的方式传递着一种相同的关爱 假如 你是卡罗纳的同学 你会对他说些什么呢 学生自由谈话 教师指名谈 2 你从大家的言行中受到什么启发 3 知道这个感人的故事出自何处吗 生 爱的教育 4 走近 爱的教育 1 阅读文后 资料袋 2 幻灯展示 爱的教育 播放歌曲 爱的奉献 关爱他人是一种美德 她能给人以春天般的温暖 她能融化一颗冰冷的心 我们相信 卡罗纳在